如果钢琴老师是这样的，建议换老师。其实不论什么老师都应想办法激励孩子，而不是把责任推给父母。.

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原帖由 杨格格妈 于 2010-9-29 12:55 发表

是的，暑期已经把课停了，不打算跟那个老师上了。老师是急脾气，性子直，教课认真，她教的孩子优秀的不少，教课也有方法。但是怎奈我家孩子太弱了，弹琴时总是丢音符，老师后面就经常说了。我开始不碍着面子，不好 ...

钢琴老师有没有讲过，眼睛要比手快。
弹琴时，眼睛总要朝前看一到两个音符，要做到心中有准备，这样弹错的可能性就变小了，还有这样孩子不容易开小差。
弹琴时，孩子开小差和不开小差，完全是两个效果，至少我家的就是这样。.

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原帖由 杨格格妈 于 2010-9-29 14:06 发表

我家一共跟过三个钢琴老师。哪个老师都这么讲的。
第一个钢琴老师是幼儿园的，她幼儿园一毕业就不跟着学了。第二个是外面教育机构的老老师，对孩子的鼓励最大，最说孩子弹的好，每次孩子也喜欢去学，我们也开心。 ...

要说起这钢琴，算是有点话说。
孩子学了一年，换了4个。
第一个，肯定是不行的，孩子学下去，就是个琴匠。
第二个，也是个年轻，从德国回来的，专业及热情绝对好，但不太懂孩子，且自己在事业发展期。孩子似乎与他气场不合，硬是不愿跟他学。
第三个，音乐界小有名气，还是个考官，年龄近80，教课认真，但似乎有点老小，居然跟孩子4岁多点孩子生气，遇到问题都是家长搞定，且绝对权威很难沟通。
第四个，音乐界小有名气，年近70，专业好，爱心足，孩子若有情绪，老师会调节；善于启发孩子。真正能做到培养孩子对音乐的感觉与兴趣。孩子喜欢。家长与老师好沟通。就是远了点但我们愿意去。

我感觉人与人之间是有缘份的，无论大小和小孩。你的孩子若遇到个欣赏她的老师也许就是再好不过的孩子。.

有的放矢吧，孩子订计划的能力比较弱，可陪同她一起做计划，有奖有罚。慢慢地培养孩子的计划性，一步一步地放手，不能一下子全放。
有时孩子也想做好，可因为没有掌握做事的方法与正确步骤，所以就慢。这时就得启发引导孩子正确地的做事方法与步骤。
我女儿也慢性子与慢动作。谢谢你发起这个帖子，使我将培养女儿的习惯与动作放到了目前的主要位置。她幼儿园大班，还有将近一年的时间努力。.