1楼小屿宝宝
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发表于 2008-9-12 11:31
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现在小学老师的压力是最大的!
我是老师(高中的),也是一个4岁孩子的妈妈。说说我的感受,上次上舞蹈班,老师说我家的孩子太吵(是第一次去,也是刚进幼儿园一个星期),影响了她的教学进度,是当着孩子的面说的,而且,在孩子要哭的时候,蛮粗暴地把她拉开了。当时,我听了心里就很不舒服,但我仍然是表示认同老师的说法。因为,从老师的立场来看,她的说法是有道理的。不过,回家以后,我决定把这个舞蹈班退了,因为我无法认同这个老师的理念。可能因为我自己是老师,所以蛮能够从对方的角度去考虑的。上面有些MM说,退一步海阔天空,换位一下,可以处理得更活。
我想说明的是,对于不同年龄的孩子,挫折教育的程度是不同的。像我家的孩子,因为还不适应离开妈妈的活动,老师提出了高的要求,我觉得家长可以暂时退让一些,给孩子一个过渡的时候。对于大一些的孩子,的确应该给孩子自己面对的机会。
我之所以没有当面反驳老师,并不是因为怕她,我听她一开始讲话就打算退出了,因为她持有的还是前苏联的那套观点,以后想来也不会再见面,也不怕什么报复。但是,在学生面前保持老师的尊严是必须的。这是我作为家长和老师,这么一个双重身份的感受。对于孩子来说,学会尊重长辈,比什么都重要。
在十几年的教学中,感觉最深的一点,父母是孩子的第一责任人。老师的作用是帮助父母教育好孩子。但我觉得现在很多家长把这个搞混了。总是有很多家长跑来说,孩子谁的话都不听,就听你的,你帮我说说,甚至有避开孩子偷偷到学校来的家长,说是孩子不让父母去学校。我总是会帮助这些父母完成和孩子的沟通,但我的目的是让孩子能够多和父母沟通,父母是最好的老师了。
前面看到一句话,有很多想法。关于“没有笨学生,只有笨老师”,其实,原话应该是“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,这句话从根本上来说是对的,但是有一个标准的问题,就是说“教得好”的标准是什么,如果是上清华北大,哈佛麻省,那么,就没法达到这个要求,如果是使得孩子在原先的基础上得到提高,那就是每个老师应该努力去做到的。楼上的有些激动,改了词,意思就大不一样了。
LZ提到的老师的确是有问题的,即使是口头禅,也是不应该的。我觉得,家长应该找老师交流,但是,道歉倒不一定需要,因为,毕竟不是很大的事情。家长和老师的交流最好不要惊动太多人,每个人都爱面子的,如果是自己做错了,那么给我机会悄悄地改正,我会很愿意,如果是大张旗鼓地弄得这位老师周围的同事都知道了,的确不是很好的处事方法。这个交流更不应该让孩子知道。而且,随着孩子年龄的增长,最好是教会孩子自己和老师交流。那样对孩子的培养是可以达到超出预想的效果的。.