[育儿] 三年级的坎

我家女儿语文默词时，一般我不止帮她默生字表上的，而是给出一个生字表上的字，让她嘴里组词三个，落笔写下一个，但是三个词组中必须两个要会写，这就悄然运用了以往学会的其他生字和现在学的一起结合着默，如果遇上有近意词和反义词，多音字的，连带着一起默，这样一个生字连带多个一起复习到了，在一，二年级，平时我们每天就这样完成默词作业的，到考试时基本不再复习，只要女儿连贯看一下每篇课文，按照课文后的要求，该背诵的背诵一下，古诗也一样，背诵之余找几个难写的字随机默一下。
平时和孩子一起上学，放学路上也可以玩默词游戏，这就考验家长平时记忆了，路上默背的主要是以往孩子默错的词，挑几个在路上边走边玩默词游戏，组词游戏，成语接龙游戏，词语接龙游戏，让孩子轻松面对，其实家里默错根本不要紧，错就改啦，反复几遍就记住了。
现在我们三年级了，默词类少很多，主要就是文章分析，归纳，作文了，但是词语基本功扎实的话对于写作文很有利，能很好运用各种形容词，把文章写得深动，且不出错别字。
数学嘛，没办法，现在形势之下，好像奥数确实占份额了，我一直比较不关注奥数，但这学期女儿数学老师推荐她读了学校开办的奥数班，结果看到这次期中考试中也有类似需要奥数方式解题的题目，想想怎么办呢？女儿当然解出了，但如果不接触奥数的那些孩子，除非逻辑特别好，那么就去绕弯解题，无法运用奥数方式解题，也真够吃力的。纯粹无奈之举，还好女儿很喜欢！.