家长多和孩子做口头交流啊，为什么要借助书本呢？已经五年级孩子了，完全有自己独立的见解，遇事，先让他发表点看法，哪怕只字片语，只要逻辑思维准确，表达能力完全能提高上去的。
越是逼着孩子读不愿意的内容，根本无助他的语言表达，家庭事件都让孩子多参与，多开家庭辩论会，理在谁方，就听谁的，家庭里每个人都是独立的个体，谁也代表不了谁。
别一直把他当孩子来对待。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-9 19:00 发表
多谢哇萨咪。

我家小孩有自己的想法。他的困难是很难讲清楚，说话也不太通顺。

越是这样，家长越不能急躁，一点点来，用眼神鼓励孩子，在孩子讲话时别打断他，耐心等着，不要代替孩子把事情讲完，耐心引导孩子把问题讲清楚，记得是“引导”而不是“代答”。
从平时小事开始，家里事无巨细的事情都可以问问孩子的意见，比如一起看电视，就情节问问孩子的想法，一起吃饭，问问孩子对菜肴的看法，其实在生活中类似机会很多，外出吃饭，点菜，买KFC，麦当劳等，这些都可以鼓励孩子自己去做，鼓励一定要鼓励，只要他把想法表达出来，不要忘记赞扬，给予孩子建立自信，一定会好的。
这不是找语文老师这么简单，还是得家长多费心。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-9 20:26 发表
我觉得你提到的我都做了。就连看电视，我说你可以看上十分钟的电视，复述一分钟里面的内容的话我就同意你看电视。那人家一听是有条件的，就说算了，还是不看电视吧。

一个黔驴技穷的妈妈。

带着任务看电视，换我也不愿意，就好比以前春游，老师隔天要求，此次春游回来要写作文的，你说是不是游兴减半啊？
任何事情重在参与，在不经意间的互动，效果比事先有任务在身，单独让孩子看后复述来得好。
其实换位思考一下，LZ经常遇上带任务去完成某事的情况，时间久了是不是会有心理障碍？.