是我在喵喵上写的日志，搬到这里。
看到家长们都在谈论孩子的压力问题，而且最近4天跳了3个孩子，除了社会问题外，家长真的有推卸不了的责任。
这个社会确实变质厉害，非常功利，但在没法短时间内改变大气候的前提下，作为家长的我们，真不应该跟在学校后面再给孩子更大的压力，学校，老师不断加压，家长就要想办法给孩子减压。
攀比之风已经蔓延到孩子学习上，真的很可怕，最终牺牲品就是可怜的孩子。

——————————————————————————————————————

经验谈不上，可能也不一定适合每个孩子，这句话我已经听好多家长说过了，所以我只能说我家孩子能适应我这个教育方法
1：懒妈出勤孩（这是女儿同学家长给我这五年来教育的定性，我非常受用），把握大方向，放手不放眼，别事无巨细都包揽，职责分明。

2：家长不是家教（这是我家一贯的教育方针），接1职责分明，尽早让女儿知道学生的职责就是学习，别指望我们做家长了再扮演家教角色，如果需要我们辅导，必须拿出她自己对题目的见解，哪怕错的，我们只配合讨论，绝不可能从我们这里得到准确答案，这道需要全家讨论的题目第二天老师那里有了明确的答案和解题思路，请回来反馈给我们听，那时我们是女儿的学生，再次拿出来讨论，直到我们能听懂她的方法，其实这是检验她到底是否真懂了，自己懂，得有非常好的表达能力和清晰的思路去让他人搞懂，才是真本事。

3：身体和心理健康比任何成绩都重要（我家宗旨）。做孩子永远的朋友，而不是高高端着父母的架子，我们只是给她生命的人，但后续生活在一个屋檐下，就要平等和睦地相处，没必要以父母的高姿态去评判孩子，让女儿把我当作闺中密友，那么无论什么时期（叛逆期）都会平和得度过。至于学习成绩，一二年级时我没在意她的成绩，只注重了她学习习惯的培养，三年级是学习的分水岭，一点没错，我们是二年级下开始进入班级第一梯队，以后就一直保持全优势头直至五年级择校。好的学习习惯对以后的学习起到事半功倍的效果。

4：课外班：对不起，在我家以健康为主的前提下，女儿也非常排斥占用她宝贵双休日的时间，特别是上课，补习，所以我们一年级至五年级，除了3个星期学校桥牌队集训外，没有占据她任何一个周末，每个双休都有她自己安排，懒觉，上网，看书，和我们一起咖啡（她闻着咖啡香喝星冰乐），发呆。不过还是一句话，不一定适合每个孩子，和每个家庭，首先我是个非常随遇而安的家长，只要孩子健康，快乐，其他无所求，这种情况在三年级，四年级时也需要顶住来自老师的压力，因为老师认为我们学有余力，必须外出再加料，但我的回答是感谢之余，请老师和我女儿自己谈，因为学校里的事情全部由她自己解决和决定，之后老师已经非常知晓我家的这种时下近乎不可理喻的教育方式，也不再催问，但女儿却喜欢参加学校统一报名的各项比赛，既然她原意，我们奉陪，她把每次比赛视作“春游”，可以骗吃，骗喝，带零食，呵呵，随她吧。证书，奖项，没有一等的，但女儿基础非常扎实，所以小二，小三还是收入蛮丰的。这点也感谢学校的报名，要换做我们自己，估计肯定不会去报，首先没这个渠道，不上补习班哪里知道什么地方，什么时间有比赛啊？

5：择校，这次的择校我还是延续一贯的懒人作风，经过女儿同意，有她列出学校名字，以家为圆点辐射出去，找步行不超过半小时，乘车不超过3站的学校，睡眠第一，身体第一，好在我家占地理位置还是蛮好，至少辐射面涉及的学校都是区里好的，可惜现在所谓好学校都民办了（抢钱的世道，鄙视一下），但我也没管政策，在我家辐射面里有家外区公办（重点），不管三七二十一，也去投了，记得那天大风呼呼，投简历时，门卫连门也没开，让我从栅栏里塞进去，所以投完都忘记了，本区里所有民办都第一时间来录取，我们权衡了一下只签了一个，其他都放弃了，女儿说不想占坑，因为他们班级里好多都没着落，我们尊重她的想法，没想到4月底那个被我遗忘的外区公办来电话考试，女儿反正是个拉上就能考的主，而且她还特别喜欢考试，做卷子（奇怪吧，我也没辙），去吧，出来就很自信地说，我肯定考上了，于是我们开始重新洗牌，她坚定地说，如果考上就读这个公办（缘分），好吧，还是尊重她的意愿，结果意料之中地在5.4号接到录取电话，我们小升初结束了。

不管大家觉得我的帖子是不是大家认为的“香飘”（这个词现在论坛里老流行的），既然有家长希望了解我是怎么放手用散养方式来过这五年小学生活的，我就在这里打上这些，还是重申一点，不是每个孩子都适合，这点家长千万要知道，首先家长心态一定要平和，功利性太强，希望越大，失望会越大，伴随着孩子的成长是件非常幸福的事情，和孩子成为真正的闺中密友则是难得又受益无穷的事情。

家长千万做到别去揣摩其他家长和孩子的话语和课余是否一致，更不要抱着万事都怀疑的态度，好像有说完全放养的家长，肯定在外给孩子恶补，其实孩子不会骗人的，真的补不补，问下孩子就知道，但这些都是人家的事情，自己孩子自己最了解，适合孩子的才是最好的，不要跟风，更不要去攀比。.

引用:

原帖由 派克叔叔 于 2011-10-12 15:41 发表
上苍对我不公啊，我怎么就没生到事事不操心，聪明伶俐，还特喜欢考试的孩子。苍天啊，大地啊，你得给我个说法啊。

我懒惰，所以她只能自己勤劳点.

引用:

原帖由 桥哥 于 2011-10-12 19:06 发表
这个是得瑟帖。
懒妈出勤娃，这个逻辑不成立。
标准误人子弟。

可以用不得瑟的方法写：能够自主的孩子，能够独立思考的孩子，往往可以更优秀。这个逻辑上，可以成立。

从小陪着孩子这样经历过来的，没感到有啥好得瑟的，再则，本文中也特别指出“不一定适合所有孩子”，在文章结尾也说明了，别因为他人的思想而左右，走自己路，适合自己孩子的才是最好的。
至于“懒妈”，是对于参与和代替孩子学习状态的一种通俗比喻，仁者见仁智者见智，但真心希望，家长适当时候需要“懒惰”一点，别代表孩子的意志，每个人都是独立个体，孩子完全有能力和有权利选择自己的喜好。
至于您上述给予我的建议写法，自主的孩子其实也是从小培养出来的，具有独立思考的孩子也不是与生俱来的，所以在孩子成长过程中，家长起到什么样的作用还是非常重要的。
本帖不是讨论一个与生具有自主能力，独立思考的天才孩子，而是一个在“懒妈妈”陪伴下快乐成长的平凡孩子。.

引用:

原帖由 quincy 于 2011-10-12 16:28 发表
其实所谓的懒妈就是以一个朋友的心态与孩子相处，适当的时候给予指点、支持和理解，对吗？

谢谢理解！
原先想写“家长是船长”，但想想标题又过于理想化，没有生活情趣。
另，我确实属于“懒妈妈”，我们家去超市大采购前，女儿的任务就是在家翻箱倒柜查看油盐酱醋米等生活必需品，是否需要添加，然后输入我手机的备忘录里，超市里就跟着她走。小升初结束，出外旅游攻略也逐渐交给她做，先做近的，以后会逐渐全部放手，这些生活小细节，处处体现了我这个“懒妈妈”点滴，但女儿从中获得很多。.

引用:

原帖由 太阳的妈妈 于 2011-10-13 08:41 发表
看样子，我们懒得不彻底，既想懒，又怕自己懒了害了小孩，哎哎，怎么做个懒吗也这么难呀？

在培养孩子学习习惯时，做到放手不放眼，学习上的事情尽量让孩子自己解决，如果家长是急性子，记得在开口或者出手前，回自己房间深呼吸一下，呵呵，这个方法还是很有用的。.

孩子自觉不是与生俱来的，用生活中的常识来比喻，一根橡皮筋拉得过 ，不是松掉就是断掉；弹簧也一样，压得越低，反弹越厉害。
所以还是需要家长在平时生活和学习上，适当地放手，如果觉得不放心，那尝试着放手不要放眼，用眼睛去观察孩子在放手后的情况，肯定会有不如家长意的举动，但只要不是原则性的，那就宽容对待，或可以初次提醒，三次为限，让孩子自己担负起学习的责任。
粗心问题，每个孩子都想要拿个好分数给爸爸，妈妈看，所以初衷是不想粗心的，但越是不想，往往越会在这上面摔跤，源于压力，无形的压力，家长的唠叨其实也是一种压力，我送女儿上学时，经常听到有家长在孩子临进校门前说：“好好听课，别开小差，做题别粗心啊！”换位思考一下，如果是我们，老在耳边唠叨的话，是不是会给自己有种无形的压力，做题时最好的状态是放松，全身心地投入其中，做到落笔就对，我对女儿一直说：“别依赖检查，因为一般情况下检查时没法查处你本来自以为对的，其实是错的答案，所以做到落笔就对，这个习惯最重要。”
所以让孩子放松心情去面对，别把测验，考试作为家庭，生活的重要问题，平和点。.

引用:

原帖由 笑宝宝 于 2011-10-13 10:05 发表
LZ这样的教育方式应该是对的,但前提是你家孩子特别自觉,自己要读书.
你对孩子读书的观点和我LG的1摸1样.他常常叫我要放手,让孩子知道学习就是他现阶段的责任,但我总不放心啊,有时也知道包办的太多对他并不利.我总感 ...

不好意思，在19楼回答了你的问题，忘记点“引用”了。.

一二年级培养学习习惯为主，别太在意分数。
你上面做得都很对呀，至于来自老师的压力，难以避免，就看你是否坚持自己的做法，或者说是否认同自己的做法，觉得对，就别太在意，全力支持孩子的一切，做好孩子坚强的后盾和避风港。三年级是小学阶段的分水岭，成绩好坏这时显露出来，而学习习惯的好坏，这时会得到充分验证。
正确率，我上面曾经说过，我们不建议孩子做完检查，希望她做到落笔就对，这也是一种习惯，更是自信的表现。
我们低年级时和你一样，不检查任何作业，觉得作业本上的XX，可以让老师知道，孩子还有哪些方面没有弄懂，或者给老师有个备课的提示，更是我们家长检验老师是否认真负责的依据，万事都家长事先检查过，老师批下来全部“√”，这就是好吗？非也！
但对于孩子来说，家长要晓之以理，告诉她，作业量的一部分包含订正量，如果订正越多，那作业量会像滚雪球一样增加，所以保证每天的作业质量是非常重要的，也是减少作业强度，减少作业量必经之道。.

非常普通的公办，而且是户口对口公办。
说实话，小升初前，根本没有择校的概念，一切顺其自然。.

公办小学进民办中学的多了。民办小学和民办中学有必然的联系吗？事实证明没有。
英语只是一门语言，小升初时还是以基础牢固程度来衡量，无需拔高太多。基础扎实了，进入中学会学得非常轻松，很容易进入状态。
我们学校现在英语进度很快，而且加了基口，英语阅读分析，写作。小学培养的学习习惯和打下的坚实基础都给中学学习带来事半功倍的效果。.

可能我这个做妈的教育不大好，从小告诉女儿，值得尊敬的人才去尊敬，不要怕老师，学校的主人是你们，没有学生，老师就得下岗，老师说得对，就听，不对，想反驳，我赞成，想保留意见，给其面子，我也同意，只要自己心里有杆秤就可以。
所以我女儿从小不怕老师的，无论含沙射影，还是指桑骂槐，女儿都听得出，但基本都这个耳朵进，那个耳朵出，成绩出来了，一切都是浮云，老师找上她，亲近她，她却和对方保持一定距离，其实孩子都记得曾经发生的事情，只是不计较罢了。.

刚开始接触英语，得把ta当作一门和我们日常说的中文一样的语言，别把ta当学科，慢慢来，一，二年级时别在意分数，培养兴趣，找些带有中文字幕的原版卡通片，不要担心中字，练的是听力和语感，每周找固定时间给孩子播放，当然得找他喜欢的片子，也可以让孩子一起参与寻找片源，只有自己喜欢，才会认真去看，起初肯定听不懂，久而久之，同一系列的影片（电视剧），使用的单词大同小异，孩子记忆力惊人，不可小看。
其实把事情想得简单点，回想20，30年前，兴起日本打工潮，到日本去那些人大多不会日语，但在日语环境里，不也学会了吗？而且都是成年人，记忆力和适应力根本比不上孩子，所以语境很重要，语感更重要。
我女儿从4年级开始接触原版片，直至现在，我们宁愿周末不外补，但周末家庭影院绝对不会拉下，片子从起初的卡通片，到现在金球奖，奥斯卡获奖影片等有一定思想深度的片子都涉及，对孩子世界观，人生观有很大帮助，思考问题成人话，思想成熟很多。.

下载后接电视上看，就一部电影时间，不会影响视力，我家现在视力5.0，5.1..

小学时吗？英语补充就是在家看原版片了，其他没有。
现在中学，学校有外请老师来上基口，另外，还有拓展阅读，作文等（指的英语），所以我们也不用另外补充什么了。跟着学校节凑就可以。.

是的。所以我文中也说了，不适合所有家庭。.