老师在小本子上写了一段留言，我看了后心情非常差，但凡每次有什么对老师有疑惑的时候，我心里总还愿意寻找一个好的方向去诠释老师，可能这样可能那样，再不然，老师刚出校门也还是个孩子等等。但是我现在很怀疑自己的阅读能力，这次我真的找不出什么自欺欺人的可能。我反复体会：老师算不算口气很差？我看了后很生气，有没有小题大做？如果吃饭不好就要家长带回家去吃或者不让在学校吃了，那么是不是有小朋友学习不好也要家长领回家去教不许上学了？老师有权利讲这话吗？这个年轻的老师是不是也太放肆了？
在这里，我将这位语文老师的留言贴上，拜请WW上睿智的BBMM给我一个意见：1.你们读了这段留言的感受和判断。2.我想听听你们的意见，如何应对这个情况？3.如果对老师的留言不回应合适吗？
顺便，一点背景资料：
1.孩子不调皮捣蛋，这是该老师讲的。
2.学习上不算拔尖，但成绩尚可。
3.孩子吃饭的确经常不爽气，有时你看他吃饭的样子，真好象消灭这些食物是他负担。
4。一年级的时候我们曾寄希望于老师的教育能让他成为一个爽气用餐吃麻麻香的孩子，后来知道了老师会停他下午的课一直让他在办公室吃下去，会让吃得不好的孩子们站在教室后面吃，会把孩子们赶到走廊上去吃等等，而且不分天冷天热，我几次和老师写了信，请老师到点就不要让他再吃了，不要顾虑他会否饥饿，就让他饿肚子好了，但是不知为什么老师就是不肯让放弃教育。5.老师小本子上写的带回去吃，可能有的BBMM会理解是让把吃不完的带回家，老师以前曾和我提过让我中午自己送饭到学校里给他在办公室里吃，我表示这么做对孩子不好，然后我也问了孩子老师怎么和他讲的，他说老师是让妈妈带他回家去吃饭的。5.孩子不瘦，略微结实。

老师的留言：
某某中午对我说：“我其实根本不想吃午饭。”所以，我就没有逼他吃下去。既然不想吃就别吃了，三年级的大孩子还在为吃饭烦恼，家长自己解决吧！不想吃饭可以带回去吃或者不要吃。

[ 本帖最后由 春华秋实 于 2008-9-15 14:08 编辑 ].

有MM讲我很有情绪，是的，尽管我在写这个帖子的时候控制自己只是将这件事情单独地来讲，不把其他事情牵扯进来，但是相信一定不知不觉地带上了情绪。帖子里不提其他的事情一方面是因为类似的事情WW上已经有MM提出，不想重复讨论了，另外也是特别地想就事论事一下。
   LS的MM们都讲就单独的留言来讲没什么，我想，也许是因为我所习惯的这个老师的样子，让我在读这段留言的时候，读出来的是一张面无笑容的脸，一盆子硬邦邦、气冲冲的口气。
回到吃饭的问题上，从出生到现在，我们几乎都不给他吃什么零食，基本就是一日三餐加喝水喝奶加水果。他不是没有饥饿感，但是胃口就是小，饿的时候也吃得急的，但很容易就填饱了，然后就兴趣大减磨磨蹭蹭了。还有就是他咀嚼吞咽能力十分奇怪，连复B这么小的药片他都要咬碎了才吞得下去。而且以前他是不吃肉只吃鱼虾蛋，不是嫌肉不好吃，是嫌咬不动吞不下，逼他吃他就把肉嚼很久妄图咬得粉粉碎，但是这样肉味都咬没了，肉象一堆无味的粗纤维一般地难以下咽，老师又不允许他吐掉，他就含在嘴里艰难地一点点地吞，想想他大冬天饭菜都冷了他还在那里嚼。。。。。。哎
   曾经吃过中药调理，都没有什么效果，讲我不努力我也实在没招了，这么多年努力下来了，我也对得起他身上的肉肉了，只好相信他就是这种规格型号的，吃得少长得不少。我也觉得三年级了还在吃饭上烦恼讲出来很不上台面，不符合常理，要理解大概只有同病相怜的了。
   记得那时幼儿园的老师也会告诉我孩子吃得不好，也会要求他尽量地吃完自己那一份，后来还让他在不少于老师规定的量的范围内盛饭菜的时候自己决定饭和菜的比例，孩子情愿用多吃饭换少吃菜，但是现在是每个人都相同分量的午餐，而且老师强调要吃完菜。
补充一句：孩子吃饭的情况在入学前的家访时特地和老师打招呼了。
关于吃饭的事我和孩子没少沟通，几乎隔天就会问问他情况，开学前还和他为了定个吃饭名次的事争论了一场，他说只有把握定为不超过倒数第三，我非要他倒数第四。此外他讲吃得不好有两个原因，有时是没胃口吃，有时是嫌菜不好，还有时是想吃但吃得慢。我觉得他讲得是符合他的情况的，有主观的原因，也有客观的原因。当然，对孩子的教育我是从挖掘他的主观方面进行引导的，三天两头地我就给他敲敲钟：你到学校里去是学本领的，不是去享受什么美食，午餐是为了下午的学习进行能量补充是充电，充电知道吗，哪有电池讲这个插座我不充的？
   但是，私下我还是不赞成老师在午餐上这么顶真的做法，孩子整天吃饭时被这么管着，边吃边听老师的批评，吃得出好胃口吗？而且孩子都皮掉了，每天午餐就是太平吃一段，然后听老师训一段，实在吃不了了就磨蹭着等待最后老师的判决。
看看我们周围的成年人，有谁会在意别人胃口的大和小呢，大的多吃点，小的少吃点，不饿着不撑着有什么不健康的呢？老师每天在这些事上花这么多力气，讲客气点是吃力不讨好，讲不客气点，这力气花在别的地方不是更好。我们都多次主动表态让孩子去饿肚子好了谢谢老师关心，不能这么劳烦老师了，为什么都三年级了，老师还要管得这么劲道十足。
   还有一点，我现在觉得自己无法从老师是关心孩子的角度来看待这件事，因为这两年来我对这位老师已经失望了，抄句同班家长激烈的话：我们碰上她真是倒霉！那么我的心里是从什么角度来看的呢，我没找到一个合适的词语，一出校门就能领导40个孩子和他们的家长，享受着高高在上的感觉，。。。。。。
    写到这里，我意识到自己又把其他事情的情绪带进来了。。。。。。.

我想天下当父母的没有不喜欢看到自己的孩子吃饭大快朵颐的，我也不能免俗。从自己一贯的信念出发，我坚决认为帮助孩子养成好的进食习惯是解决这件事的首要，也应有我这个家长承担首要责任，同时我也相当清醒地知道，一个三年级的孩子还为吃饭烦恼是很耻辱的。请大家放心，这点觉悟我还是有的，否则天天泡WW也白泡了。
        我一直都在为这些首要的事情努力，公正地讲孩子吃饭是落后的，但是现在进步也是有的，从哪里看，从他能吃完的次数上，以前是几乎没一顿能吃完，现在一个星期基本能有一次吃完了。但是革命远远没有成功。
         之所以把如何回应老师的问题提出来，是因为我在这点上困惑了，因为这件事让我看到在吃饭之外造成的结果，天天中午让老师看得不耐烦，同学们天天听到老师批评他，他为此而感到自己是个落后分子，被赶到走廊里，被赶到办公室里吃饭，我相信别的班级的小朋友和老师有不少会通过这个途径认识他。
        不知道我这么讲了，大家能体会到我为什么要求老师到时间就不要让他吃下去了吗？我原来以为大家很容易想到这一点的 。这些后果远比少吃了食物更让我担心！！！
        在第一次和老师提出的时候，我特地咨询了我当中学老师的班长同学，她告诫我，必须首先表示配合老师的教育，让老师觉得家长和老师站在同一立场上，然后跟老师讲他不好好吃就惩罚他饿肚子，收掉他的饭菜，让他知道不好好吃就要承担这个后果。我采纳了班长同学的建议，我一直对老班长很佩服的，她把那些调皮的孩子收拾得又怕他又亲她，那些幸运的孩子啊让我严重地羡慕！但是这封信没有收到预期的效果，后来我就明确地讲，不希望这顿午餐成为孩子的负担，请老师到时间就不要让他再吃了。
         为什么我左一个谢谢右一个麻烦老师了，作为一个这么年轻的语文老师的她，写过来的东西这么生硬，文字礼仪老师认为现在已经不流行了？还是觉得和家长不用P话？
         我发这个贴，因为在那时我有要骂人的冲动，有和老师去吵一架的冲动，我想冷静自己，想有人喷我冷水，这次一向比我冷静的LG也讲老师口气很差，他让我不要回应老师了。
        谢谢大家，虽然我看到大部分的MM的意见让自己有点，怎么说呢，大概是看到不少表扬老师的声音，我心里不爽了，我要反省自己为什么感到不爽 ，希望我这么剖析自己的感受不会让回帖的热心的MM们误会，我没邀请大家来讨伐老师的意思啊，我只是觉得如果我把感受藏着掖着，我会难受，也不厚道，虽然这盆冷水的配方我有点意外，但让我暂时熄灭了去理论的冲动，谢谢！
        特别感谢目前在帖子中向我提供回应建议和发表个少数派意见的MM, 以及提供帮助孩子提高食欲方法的MM, 你们让我觉得不那么孤单了！ .

有不同看法我欢迎探讨，但不欢迎不认真看贴就上来讲话的 。两年来老师多次留言为这顿午餐，我们家长该回复的都语态客气地回复了谢谢了，实在讲不出话了才上这里来请教的。.

，我们是请老师不要操心了，你。。。。。。.

你不厚道！.