2009.02.18     学习第三天


情况简报：

18：20-18：30   反复熟悉数字0-9

18：30-19：00   思维逻辑

19：05-19：10   数数

19：20-19：35   唱唱跳跳（英语）

19：50-20：10   涂色两幅

20：25-20：50   拼图两幅

21：10-21：55   亲子阅读
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反复熟悉数字0-9  


吃好晚饭，噜噜突然想爸爸来，想要给爸爸打电话！

还主动要求自己拨电话，呵呵，妈妈求之不得呢……

于是给爸爸打电话，再拨妈妈的手机听听音乐，不知不觉10分钟就过去了！

感觉比昨天熟练多了！

一边念着“棍子”1，“拐杖”7，“眼镜”8，一边按键！

小小的进步！！！！！！！！！
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思维训练  


估计噜噜对昨天思维训练的形式很喜欢，主动提出要玩粘纸！

看来《阶梯数学》的创意人还真是了解孩子。

孩子们把连线和贴纸看作了“玩”，那么一点负担和压力也没有来！

轻松快乐地就可以完成要求。
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思维训练  


较之昨天的“分类”，今天的题目又稍许难了一点点！

比如这个“找出数量是2的物品”，然后再“将这些物品都连接起来”（回家）

问题里都包含着两层含义，需要家长在旁边提点一下。

孩子一下子会没有方向！

  

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思维训练  


出乎妈妈的意料，噜噜对于这一类“寻找不同”类的题目反应非常快！

瞄了几眼就可以告诉妈妈两幅图中的区别。

当然题目也很简单，不一样的地方还是蛮鲜明的！

但是对于其中多了一只松鼠，他是在妈妈的提示下才发现的。

  

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数数  


每一天吃好晚饭，妈妈都会陪噜噜“饭后百步走”！

今天因为要给爸爸打电话，妈妈就忘记了。

可是人家小噜噜可没有忘记哦！“妈妈，妈妈，我们还没有饭后百步走呢！”

呵呵，这个里吃完饭已经快一个小时了吧？

妈妈刚要拒绝，可转念想想，不是正好练习一下数数吗？

于是我们一边慢慢地踱步，一边很大声地数着。

噜噜从40开始，进位就有些混乱了，需要妈妈用手型来提示。

不过不着急哈，天天散散步，天天数数，总会搞清楚的！

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唱唱跳跳（英语）  


为了滚顾昨天学习的新歌，今天妈妈没有让噜噜学习新的知识。

而是一遍又一遍地和噜噜跳着舞，唱着歌，重复着几个动作。

clap hands; stamp feet; get down ; touch toes; jump; wave goodbye

噜噜是越跳越开心，越跳越起劲！

趁着他高兴，妈妈又和他玩了个“快速指令”的游戏，复习了一下其他的动作：

“stand up; sit down; hop; run; stop; go; turn around;

touch the ground; touch your face; touch your head; touch your eyes;

touch your nose; touch your ears; touch your mouth”
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涂色两幅  


尽管已经打印了很多涂色卡。

不过噜噜还是央求要看看妈妈画画。

没有办法，噜噜妈妈只好硬着头皮上来！

大家别见笑哈……
  

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涂色两幅  


噜噜涂色的时候还是不太肯用力气。

不过相较于上个月的涂色，会注意细节了，这个也算是小小的一点进步吧！


我们用的就是这种油画棒。

记得老师曾经说过，在幼儿园里也是使用油画棒给孩子画画的！


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涂色两幅  


妈妈表扬噜噜：“宝贝，你的手真灵巧哦！”（呵呵，有点点肉麻吗？）

臭屁的小朋友马上接口说：“那么就把我的手拍下来给周老师看看吧！”


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拼图两幅  


拼图也是最近噜噜比较感兴趣的一样玩意儿！
  
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拼图两幅  


十七块的拼图，难度适中，图案又是宝宝喜欢的维尼！

在妈妈的指点下，噜噜可以自己完成！但是时间还不够快！

   

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拼图两幅  


还是要求让手和自己的作品合影！  

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亲子阅读  


因为没有看动画片，妈妈决定给噜噜讲四个故事！

爸爸两个，妈妈两个，分配地刚刚好！

爸爸讲的是《忙忙碌碌镇》中“种子成长的故事”和“树木的利用”


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亲子阅读  


妈妈讲的是《我要找到朗朗》和《波比猪》






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引用:

原帖由 liuhaoran妈 于 2009-2-19 14:24 发表
希望妈妈能一直坚持下去，孩子会很出色的。好好善待自己的孩子。

谢谢，我一定会坚持下去，因为噜噜每一天的进步都将是我的动力！.

引用:

原帖由 yoyo宝贝 于 2009-2-19 15:27 发表
我家也有个狗宝宝（8月），以后跟噜噜是同年级的同学了。

噜噜妈太厉害了，不光教学安排得紧紧有条，而且这帖子也记录得完完整整，还有照片说明，真是太佩服了！向噜噜妈学习！

8月的狗宝宝哦！如果上学的话要比班里月龄大的孩子小整整一岁呢！

不要那么夸我呀，我还在不断地摸索和调整呢，需要大家给我意见哦…….

引用:

原帖由 xuenibaby 于 2009-2-19 16:04 发表
噜噜的手还真嫩呀。你这里还同步开贴呀

嘿嘿，被你发现了。

多交朋友可以有更多的资源共享呀！.

                     2009.02.19     学习第四天


情况简报：

18：30-18：35   数数

18：50-19：40   乐高玩具

19：40-20：05   识字

20：10-20：20   动画片（英语）

20：40-21：20   亲子阅读
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数数  


吃好晚饭了，又到了我们娘俩饭后百步走的时间来！

走一步数一步，和昨天一样，还是到了“40”，进位就开始搞了。妈妈用手势提醒！

不过到了99，不用提醒就直接到了100。

呵呵……
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乐高玩具  


妈妈征询噜噜的意见“宝贝，接下来我们玩什么呢？”

“我要玩乐高！”

好啊，好啊，动动手动动脑，不是很好吗？


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乐高玩具  


妈妈：“宝贝，这个是什么呢？摩天大楼吗？”

噜噜：“不是哦，这个是灰太郎和 红太郎的城堡呀！”


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乐高玩具  


那么厉害的“城堡”是谁搭的呢？

哈哈哈哈哈，是我呀，是我呀，是噜噜呀！
  

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乐高玩具  


小家伙一边弹“城堡”，一边在嘴里嘟囔：

“我是灰太郎，老婆，老婆，你快点开门呀！”

够无厘头的吧？


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乐高玩具  


妈妈又问：

“那么高的‘城堡’会不会被风吹倒呢？”

“不会，不会，这又不是草房子，怎么会被风吹到呢？”


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乐高玩具  


"不过地震了，房子就会倒塌哦！"

说完，噜噜就开始摇晃起了桌子。

果不其然，“城堡”塌了……


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乐高玩具  


“狼堡”升级版！（下面的地基是爸爸的杰作）

噜噜说这是个五颜六色的“城堡”

还有点点像哦！！！


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乐高玩具  


看噜噜玩得那么起劲，妈妈也没强求什么。

宝贝，开心就好，不是吗？


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识字  


好不容易乐高的瘾过完了。

妈妈又征询他的意见了，是想玩贴纸（阶梯数学）还是识字呢？

噜噜选的是“识字”

于是，我们又是听着录音带，点读《字宝宝乐园》上的儿歌。

妈妈没有加新课，只是复习了一下前几天学到的。

只有这个“亲”字还不能掌握，别的字都学会了。

在阅读其他书时也得到了验证。
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动画片  


今天的动画片，妈妈给噜噜选的是《洪恩英语》

在小熊 Teddy 的带领下，我们学习了“I Can” 句型。

I can run; I can jump……

不过妈妈发现，以后如果要看英语碟片时间需要往前调整一下！

这样才可以有充裕的时间去和噜噜互动！

今天就有点急了，好像没有起到效果！！！！！！！！！！
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亲子阅读  


《我想去看海》（不一样的卡梅拉系列）

这个系列是妈妈我和噜噜的最爱了。

小鸡卡梅拉、卡梅利多、卡门那么地栩栩如生，真的很有意思！



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亲子阅读  


因为今天噜噜玩乐高的时候搭了房子。

为了加深印象，妈妈给他选了这本《我来盖房子-关于人类的建筑》（简单的科学系列）


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引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 08:51 发表
我家嘟嘟也刚满三岁，我们家里教的东西和噜噜差不多，《阶梯数学》我儿子很喜欢，3岁和4岁基本上都快做完了，可我不是很固定的教他，要向噜噜妈妈学习

呵呵，我也不过刚刚坚持了一周呀！
嘟嘟很厉害哦，我看了三岁的后几个阶段是加法哦，我估计噜噜是不会的了。应该是我向你多学习才是！.

引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 08:57 发表
我家嘟嘟也不会握笔，只会握蜡笔，三个指头捏着的，大概是幼儿园老师教的

看来是还没有到时间呢，不急不急…….

引用:

原帖由 supertwins 于 2009-2-20 10:10 发表
我的生活也是从晚上十点开始, 我家有两个5月的狗宝总是觉得时间不够用啊~要教的东西实在是好多~

是不是双胞胎呀？那么你是更辛苦来！

我现在也觉得晚上的时间根本不够用，不过，我想还是以他开心为主，能学多少都无所谓，但是每一天都要养成习惯学一点！.

引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 11:08 发表
呵呵，其实嘟嘟也不会，不过我觉得不会不要紧，我教他，并不要求他一定会，留点印象也好

请教嘟嘟妈妈，你是怎么教嘟嘟加法的呢？

我前几天是用手指教的，噜噜数数有几个手指头就可以了

不过我 concern 的是这样掰手指头会不会养成坏习惯呢。

而且数字一大，手就不够用来，难不成用脚趾头？ .

引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 11:08 发表
呵呵，我还是想多给孩子留点玩得时间，寓教于乐是最好啦，大家多来讨论啊！

寓教于乐也是我最大的愿望，多给我一些建议哦！ .

引用:

原帖由 supertwins 于 2009-2-20 11:56 发表
昨天在教他们数数的时候, 我家老大突发奇想说老师会教他们用脚脚来数数的说~

关于加减法,我个人是拿积木呀,水果呀,~~~抓到什么就教他们, 吃个橘子也要跟他们数几片几片, 炒冷饭似的给他们复习让他们巩固数 ...

呵呵，看来脚还真的派得上用场哦！
对的，我也会有事没事地让噜噜去数数房间里有几个人啊，反正就是因地制宜，看到什么数什么……
噜噜是个很喜欢听我们讲故事的孩子，老师对他的评价是语言比较丰富，这应该就是在阅读中获得的！
做个妈妈也真的不容易，做个好妈妈更不容易！
让我们一起加油吧！

[ 本帖最后由 胖噜噜的妈妈 于 2009-2-20 14:15 编辑 ].

引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 12:00 发表
我也是用手指教过，但觉得效果不好，现在尝试做游戏的方法教，就是用实物来加减，我觉得理解加减法的概念比知道答案更重要吧。

对的，对的，学习数学并不是简单地知道“1+1=2”就好了！！！！！.

引用:

原帖由 程嘟嘟妈妈 于 2009-2-20 12:05 发表
关于阅读，我其实也有些困惑的，看到有家长说一个字一个字指着讲故事，有助于孩子认字，可是我觉得这样做，不利于孩子看图，而且太注重个体的字，容易割裂故事的整体性和趣味性。

所以我并没有在亲子阅读的时候刻 ...

我现在用《字宝宝乐园》这套教材，听听录音，点读教材，再加上卡片。
在讲完故事以后，我会指着书里出现的，他学过的字考考他，用以巩固…….

                     2009.02.20    学习第五天


情况简报：

18：30-19：25   童话情景剧

19：20-19：40   关爱小动物

19：40-20：05   阶梯数学

20：15-20：50   涂色+涂鸦

21：30-22：00   亲子阅读
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童话情景剧  


吃好晚饭，噜噜就开始在家搭“房子”了

妈妈趁机向他灌输了一点数的概念。

先搭上两块，再搭上两块，那么总共有几块呢？

宝宝数了数，一共是四块。

如果再加上四个垫子呢？再数数！

一共八块！呵呵，任务完成咯！！！！！！

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童话情景剧  


“妈妈，妈妈，你看呀，像不像小猪造的新房子呢？”

有点像哦！那么我们就来玩玩“三只小猪盖新房”的游戏吧！

噜噜开始讲故事了：（噜噜自行改编版）

“从前啊，有一只小猪，他呀，想盖新房子了！第一天盖了一座草房子！”

妈妈扮演的大灰狼出现了，一口气推倒了草房子。

“第二天，小猪又盖了一座木头房子！”

妈妈扮演的大灰狼又出现了，撞倒了木房子。

“第三天，小猪又盖了一座很牢很牢的砖头房子！风吹也吹不倒，大灰狼只能回家来！”

尽管有些稚嫩和简单，不过妈妈还是很开心，毕竟是个完整的故事呀！

在这一个小时里。妈妈一直在给噜噜听英语儿歌的磁带，就是这一盘！




[ 本帖最后由 胖噜噜的妈妈 于 2009-2-20 23:43 编辑 ].

童话情景剧  


扮演好小猪，人家要求做大灰狼来！呵呵，还有道具哦！

于是妈妈扮演的猪老大，猪老二，猪老三，统统被那只凶恶的小狼吃掉了！

这还不过瘾？妈妈问，猪老三以后是谁呢？他想了想，是不是猪老四呀？

对哒，对哒！

就这样，猪老四、猪老五……一直到猪老九都被他无情的吞进了肚子。

一定会有人问，为什么没有猪老十呢？

原来呀，噜噜一边摸着肚子，一边假装打嗝，“我吃饱了，肚子里都是小猪了，再也吃不下了！”

多么入戏呀！！！！！！！


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关爱小动物  


又玩了一会，妈妈突然想起今天还给噜噜带回了一个礼物哦！

什么呢？噜噜宝贝鱼鱼们的新家呀！

我们一起来给小鱼换个新家吧！

放上点雨花石和五颜六色的玻璃珠珠（噜噜说的）。
  

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关爱小动物  


还有上次从海南捡回来的珊瑚哦！这可是噜噜的宝贝呢……


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关爱小动物  


喂养小鱼的任务么，就交给我家的小男子汉来！

妈妈给他布置了一个任务，要每天给小鱼喂食，不知道他明天还记不记得呢……


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关爱小动物  


这些游来游去的小鱼还真是不怎么好数呢。

噜噜数了半天才数对，一共是七条。

宝贝还趴在鱼缸前和小鱼聊了很久

“小鱼，小鱼，我是噜噜呀，你们怎么不说话呀？”

“小鱼，小鱼，你们多吃点哦，这样才能长大，才能生小鱼！”


妈妈准备明天给噜噜介绍下关于小鱼的常识，晚上看看书恶补一下！




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阶梯数学  


今天训练的是部分和整体的概念。

蛮简单的。以贴图为主！

最让噜噜兴奋的是可以用剪刀和固体胶水了！

因为家里的安全剪刀一下子找不到了，剪的部分就由妈妈代劳，不过贴的全是噜噜完成的……


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阶梯数学  


真的不错，又动手又动脑的！


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