2楼YOSI
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发表于 2008-10-20 19:41
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如何培养孩子良好的阅读习惯（转贴）
摘自新浪一位妈妈的贴子，她在国外育儿，和国内许多情况都不同，只做参考吧。
如何培养孩子良好的阅读习惯（宁宾妈现学现卖版）
上个周末，宁宁的小学校举办了一个家长讲座，请了一位儿童教育专家讲‘如何培养孩子良好的阅读习惯’。这位专家是本地人，大学毕业后当了几年的教师，然后到美国史坦福功读硕士学位，再到美国伯克里大学取得博士学位，她有一个十三岁的儿子。听了专家的讲座后，我真是收获不小，回来后针对自己的问题做了调整，效果确实是显著的。下面我就现学现卖一下。
（1）专家说：从孩子六个月开始，父母就应该每天在固定时间为孩子读书。每晚睡觉前的时间可以说是最好的选择。
这么多年来，我就是这么做的。但我的问题是，似乎孩子总是依赖着我为他们读，虽然宁宁已经认识了不少的中文字，但他就是不愿意自己读。我问专家什么时候我才能不用做这份辛苦的读书工作呀？
专家说：她的儿子已经十三岁了，她还每晚都和孩子一起读书呢。虽然孩子已经在读成人的书了，但孩子需要母亲的爱，他享受着与母亲一起坐在床上共同读书的时光。这么说来，我得放弃我本来想尽快教会宁宁读书的念头了。
（2）专家说，让孩子喜欢上读书，就要为孩子选择有他感兴趣内容的书。作为家长，培养孩子的兴趣比孩子能从书里学到多少东西更为重要。比如，孩子可能因为某种原因而特别喜欢鱼，那么不防就找所有关于鱼的书为他读。
有位家长问：我的孩子似乎只喜欢玩具，比如乐高，那么如何选书？。专家说，那就选关于乐高的书给他。书不一定是传统说法的书，书也可以是关于乐高的价格单，可以是乐高的广告，可以是任何与乐高有关的文字。家长可以把报纸上，杂志里，网站上所有关于乐高的文章统统剪下来，为孩子自做一本关于乐高的书。
专家给了我们两份书单，一份是6个月到12岁的孩子都应该读的25本书。其实并不只这25本书，按单子中所列书的作者，我还找到了同一作者的其他也非常不错的书。另一份书单是，美国孩子最喜欢读的100本书。这是在孩子们读过的8000本书中最受欢迎的首100本。我发现前面提到的25本书中，绝大部分都在这100本里。后面这100本书还包括了一些大孩子喜欢的书。
（3）专家说：父母在和孩子读书时，不要只是应付差事地读一遍书上的故事。最好的方法是，声情并茂地读。读了一页后，先不要着急读下一页，父母可以和孩子一起猜猜故事会如何发展，然后才看看下一页是否和自己想象的一样。对于书中的一些问题，假如家长也不知道如何回答，那么就和孩子一起讨论吧。不管是否正确，只要父母与孩子都非常愉快就达到目的了。
真对这一点，我发现我虽然在过去的几年天天都给孩子读书，但我经常就是在应付差事。这几天，我改变了我的方法，发现效果特别好。后面我会讲讲我是如何做的。
主题：如何培养孩子良好的阅读习惯（宁宾妈实践版）
上星期天，我拿了专家提供的书单去图书馆找书。回家给宁宾读了一下，果然效果非常好。
第一本：Everybody Poos
这本书讲的是所有动物包括人类大便的事。文字非常简单，但廖廖数语却概括了所有动物包括大便的基本特征。首先，孩子一看这书的名字就已经非常感兴趣了。讲的时候，我可说是连比划带表演。
比如这句：Some stop to poo.
我是这么讲的：我站了起来，学着动物的样子，半哈着腰往前面走，然后突然非常夸张地停下来，再用手在屁股后面比划着大便出来的样子，同时嘴里还发着‘噗，噗’的声音。宁宾看了大笑不止。
这句：Others do it on the move.
我是这么讲的：同样是站着，学着动物的样子，一边半哈着腰往前面走，一边用手在屁股后面比划着大便出来的样子，同时嘴里还发着‘噗，噗’的声音，我那样子简直就是一边走一边大便哪。宁宾看了更是大笑不止。
当然了，我只是举了其中的两句话，其实这本书可说是每页都能让孩子让孩子大笑。不过假如，大人只是应付差事地读读，那效果肯定是不一样的。
第二本：10-Step Guide to Living with Your Monster
这本书非常好玩，但假如你没有发现作者文字背后所隐含的意思，那么这本书对于你来说只是一本非常普通的书。讲这本书时，我也是同样地连比划带表演。一开始，说实话我并没有看出背后的意思来，后来越来越发现，书中所谓的Monster其实就是生活中的小孩子，而所谓的‘Living with your monster’其实是‘Living with your child’。
比如：
Step 6, Take your monster for a drive and stop at all the gas stations along the way. Monsters love to buy gum. （我暗示宁宁，他就是这样）
Step 9, Get your monster used to brushing his teeth. This won’t be easy. Give your monster a bubble bath every month. （到了这个时候，宁宁已经没有话说了，因为他就这样。）
Step 10, Always read your monster a bedtime story…..（最后，我一看这页就先哈哈大笑，因为这不是宁宁是谁？）
这本故事书，宁宁其实是非常喜欢的，但他又是非常不愿意当Monster的，最后他竟然哭了。我说那我明天把这本书还了吧，真不是本好书。但他坚决不同意，最后我们达成共识，就是把书再重新读一遍，不过这次读时书中所有的‘Monster’都得换成‘Boy’。
自从我明白了我是不可能轻易推卸读书责任了，我也就不那么着急教宁宁自己读故事书了。本来去参加讲座是想学学如何教孩子读书的，当时还为专家一直没有提到这个部分而感到遗憾。但回来就这么几天的时间，宁宁居然就改变了许多。
首先，昨天他发烧了没有去上学。百合说宁宁在床上躺了至少几个小时，电视没有看，玩具也没有玩，就一直在翻看我借的那几本书。
其次，学校要求每天带一本书，阅读时段里，自己读自己带去的书。以前，虽然每天都带书去，但他只是看看画。而今天晚上他告诉我他读字了，而且只有两个字不会读。我不太相信，一检查，果然如此，整个故事就两个字不会读。这可是英文故事书呀，两个月前宁宁上小学一年级时，他可是个英文文盲。就在上个星期，我还嚷嚷要辞职在家辅导他英文呢，原因就是他看不懂英文的算数题目。而现在他居然能自己读英文故事了。我今天高兴得一个劲地拥抱他，宁宁自己也非常得意。看来过英文阅读关比过中文阅读关要容易多了。怪不得专家对教孩子识字只字未提呢。当然了，前提是宁宁有英文语言环境，他早就会说会讲英文了。另外也与我这一周努力教他Phonics分不开，但这么容易就过了阅读关，实在是另我难以置信。
最后再补充一点，以前的我因为希望宁宁能早些自己阅读，所以我给宁宁读书时，不免经常指着书里的某个字让宁宁读，但他特别不乐意，因为这样的话，故事就不连贯了。当然了在我说如果他不读我就不接着读的压力下，他也会读一两个字。现在，我改成培养阅读习惯为主了，不再让他读一个字两个字了，结果我们的故事才可以声情并卯，才可以连贯，才可以特别吸引他。他的兴趣来了，必然就会发展到他自己想读书的地步。这点真的是我以前所不能体会到的。
注：美国孩子最喜欢的100本英文书，贴不出觉得意义也不大，如果各位妈妈能集各自所长收集中国孩子最喜欢的100中文书，该多好呀！.
