考级是结果，不是目的。为什么不能让一个天份不差的孩子开开心心地学，从从容容地考，循序渐进地以自己的努力和进步为荣，充分地享受自己用汗水换来的成果呢？

------------十分赞同这句话，我家也有个厌琴的孩子，让我很是困惑。

我自问绝对不以考级为目的，至今也没有考过级，学了半年现在才学到三级。老师多次说孩子天份还不错有潜力可挖，要给她加课，但我一直没有同意，也不同意上课太多内容，甚至每级还要求老师加了巩固课，主要就是是想孩子学得轻松一点扎实一点，不要让她感觉应付不过来而失去信心。

就这样，她每天一小时的练琴时间都不能保证，不情不愿地坐上琴凳，嘴里还嘟嘟囔囔，一边练一边不停下来喝水上厕所，如果哪天有事不能练那小人家简直如释重负——就算这样，她给老师回课的时候，一般比在家练的时候弹得好，情绪饱满仪态标准曲调连贯（指法还是经常有问题的）。我们也从来不勉强她在家里有客人啊什么时候来表演，只有她自己有表演欲的时候就让她弹。

我也数次检讨自己的态度，有时候觉得她是八岁的孩子了，道理轻声细语讲了那么多次，总不能每次都要我哄着弹吧，所以难免也有暴躁冲她发火的时候——我也不知道怎么才能让她心甘情愿的爱上弹琴，问过好多家长好象还真没有那自觉练琴真正自己爱弹的。

现在唯一让她不能放弃的理由，是学琴之初就是她自己选择的，说好了不能半途而废的。.

佩服佩服！俺这忍功还远没有修到家啊！

在心里把“弹琴”与“挨骂”“哭”划上等号——这是我女儿嘀咕的话的一部分，我有时候会跟她做检讨，但有时候想着这么大了不可能让我把好话重复一百遍吧！

其实让孩子“就范”的方法还真不少呢——请问甜甜宝贝多大呢？介绍几招来学习一下啊！.