俺家也是刚学了一年，上课是我陪着去的，记记老师说的优缺点。
回到家，原来是早晚各1小时，前段时间孩子眼睛不太好，也有点厌了，所以老师建议我把时间减少一些（说得我象后妈一样，老师批评我有完美倾向，会引起孩子反抗）。我很听话，现在减少到早上40分钟，晚上40分钟了。
基本上从开始学琴，就是他自己练习的，从识谱到每天练习。当然，时间是用计时器的，而且要时不时盯他一下，纠正一下姿势。
小人假装挺用功，有时候琴声一停，我偷偷瞄他，搞不好低头玩什么呢。不注意看的话，他可能会站着弹或者趴着弹。哈哈哈，反正他会想办法偷懒。
理论上，老师不主张这么早就放手。所以听说我是让他自己练习，他很惊讶！因为孩子学得挺快，他还以为我在家里不知道怎么样打着骂着逼他练呢。
我觉得可以放手，前提是：
1，你得掌握他的进度和每周的难点，他需要你指点帮助的时候，你得能帮上忙。家长不帮忙，有时候孩子自己体会挺累的。起码你得记着老师上课说过的一些话。
2，时间需要家长来保证，不然孩子时间观念没那么准确，会浪费。
3，如果孩子自己有兴趣，练习方法好的话，可以放手让他自己去。
4，适当的时候，孩子需要听众，要是弹得好的地方有人赞扬几句，就有“知音”之感，更卖力一些。所以我们有时候会正儿八经地坐下来听他弹，给鼓鼓掌。
我们现在定了时间，他其实都是超时的。因为完成规定的练习以外，他最喜欢的是自由弹琴的时间，他喜欢弹哪个曲子就弹那个，爱弹多久就弹多久。规定的练习内容，因为有时候会有压力，或者厌烦了，反而完成得勉强。
我们想让他一直学下去，所以要想方法让孩子在遇到难度的地方能耐心坚持下去不放弃。我一直怀疑自己是好日子过够了，才给自己找的事儿，让他学什么琴啊？上了贼船就下不来了！！
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