35楼家有小猪小牛
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发表于 2009-9-29 00:13
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乐高课程3.5岁—4.5岁课程简介
我们所请的乐高老师是原来乐高中心的老师，实名我们不便于在这里公布，上过这位老师课的家长反响都很好哦。我们在国庆节后会安排一次3.5岁-4.5岁的试听课。请有意向的家长赶紧报名了。
对象： 3.5岁-4.5岁（相当于幼儿园托班 ~ 小班年龄）
课时安排：16次课。
课程设置
一、课程目标:根据3周岁儿童的认知能力以及智力发展水平主要培养他们六大方面的能力。
1. 培养儿童的认知能力，包括颜色、形状、大小、空间、规律、数量、关系等方面。在同一次课程中，可能会涉及到几个不同的认知方面。
2. 培养儿童的观察能力，即有目的、有计划的比较持久的知觉过程。主要是在教师示范的过程中，引导儿童进行观察，并一起总结出规律性的知识。在描述作品的过程中，教师也要引导他的观察质量。
3. 培养儿童语言表达能力，即列举和描述事物的能力，以及与他人互动中的语言交流能力。
4. 培养儿童的注意力，即训练儿童有意识地提高注意力品质（稳定、转移、集中、持续），在教师讲授和自由活动时间里，引导学生保持较长时间的关注。
5. 培养儿童的自我悦纳，即对自己能力和特点的自信和接受。
6. 培养儿童的人际交往能力，即在游戏过程中与教师的互动、与同伴的分享合作。
序号
| 活动名称
| 活动目标
| 知识点
| 1
| 五颜六色的马路
| 知道马路的作用,了解如何铺设马路,学习用积木块搭建规则的直线,斜线,转折.布规则的粗细,要求连贯,并且进行角色对话.
| 平面,形状,颜色,语言表达.
| 2
| 美丽的花园
| 知道花园,了解花园里面有些什么,并且搭建自己喜欢的草,树,花等植物,完成后描述自己的花园.讲出名称.
| 平面,形状,颜色,
| 3
| 美丽的圣诞树
| 知道圣诞树,按要求搭建圣诞树,并且用不同形状颜色的积木进行装饰,要求学生陈述饰品的数量和名称.
| ,颜色,空间.
| 4
| 高高低低的山
| 知道爬山运动,了解山有不同的高度,不要求形状规则让孩子自由发挥,选用特定的颜色进行搭建.并且名命名
| 立体,形状,颜色,高与低.
| 5
| 下午茶时间
| 知道下午茶需要的东西,了解茶杯碗碟的不同,并且用积木进行搭建,完成搭建后进行角色游戏,可以在碗里放入积木模拟食物
| 立体,形状,大小,颜色,空间.
| 6
| 三只小猪的故事
| 通过老师讲述故事,知道房子的牢固性地重要,搭建一个属于自己的有窗有门的房子,并且在老师的带领下进行角色游戏,学习空间方位词.
| 立体,形状,空间,关系.
| 7
| 咕噜咕噜转
| 知道汽车,轮子等名词,在老师的帮助下搭建一辆可以运动的汽车,并且在场地中进行游戏,学习空间方位词.
| 立体,形状,空间,关系.
| 8
| 香喷喷的果园
| 知道各种各样的水果,能够区分这些水果的颜色和形状.利用积木搭建自己喜欢吃的水果,并且描述自己做平的特点,成果用于游戏.
| 形状,大小,颜色,空间.
| 9
| 工具箱
| 知道各种各样的工具,搭建榔头,钉子,木板,造型简单.完成后,进行假装游戏,乔钉子.在孩子在游戏中记住名词.
| 形状,大小,空间,关系.
| 10
| 面包师傅的面包
| 知道面包和蛋糕的区别,了解各种各样面包和蛋糕的颜色和形状,根据图片搭建自己最喜欢的面包并且在上面进行装饰,成果用于游戏.
| 形状,大小,颜色,数量.
| 11
| 各式各样的家具
| 知道家具是什么,能够说出家里一两件家具的名称,搭建平面的家具,要求有床,台子等物体,并且注意使用的颜色,和方位词的使用.
| 平面,颜色,方位词,形状空间.
| 12
| 滴滴答答的时钟
| 知道时钟的功能,认识时钟,学习读取时间.选择自己喜欢的积木形状分别搭建一个时钟,并且通过游戏了解时间
| 时钟,动手能力,
| 13
| 万里长城
| 知道长城.了解古代为什么要建造长城.能够熟练的搭建一个瞭望塔.并且和朋友合作一起来守卫自己的领土.
| 动手能力.团队合作.
| 14
| 动物乐园
| 说出自己知道的动物.相互进行交流.通过描述能够把脑子里的动物搭建出来,举行一个动物会展.
| 想象力.颜色搭配
| 15
| 乐高小人
| 用乐高积木搭建一个相框,并且搭建出一个家庭的全家福,能够用语言给大家介绍自己的相框
| 表达能力
| 16
| 综合测试
| 通过各个方面的学习,最终进行一个综合搭建,展示一期课程的成果.
| 综合能力
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[ 本帖最后由 家有小猪小牛 于 2009-9-29 22:21 编辑 ].
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