女儿现在加、减、乘、除基本都会了。但发觉她在做减法时，思路有些怪。例，26－9＝？，一般人的做法，个位数（16－9＝7），得7；十位数（借走1位），得1，答案17。她的做法是，个位数（9－6＝3，10－3＝7），得7，十位数（借走1位），得1，因此答案也是17。总之，不管位数多少，是减数还是被减数，她的思路总是大数－小数（语言表达能力有限，不知各位听明白了没有）。学数学到现在，头一次知道减法还能这样算。不知道这样做，是复杂了（明明一步可算出，她变成两步），还是简单了（都变成10以内减法题了），哪位筒子数学好，帮我分析分析？此外，是顺其自然，还是纠正过来好呢？.

　　没人教她，一开始做减法就这样，而且位数再多也不影响（她一直做公文的），速度也不影响，就是思路太怪，怕想歪了。.