007确实象子，但007子却不是冉有。007虽一言点破本质，但汝子最后如何呢？自己走下去还是007母抱了？
我想起来DAVID的一件事情，小一爬秦岭，下山时大雨，衣服又单薄，又湿又冷又累，连我都受不了了。DAVID一开始在表扬下还跟着不停走，后来就开始不停地问，还有多久到山下，还有多远的路？明明知道还远，也只能回答他，快了快了，还有1/5的路了，只剩半小时了。如此又多唬弄了一些时间。后来DAVID强烈要求休息，但实在不能歇，歇只会更冷、生病。最后，连哄带骗，连拉带扯地终于下得山来。

有时候用曹操的望梅止渴法更灵验一些，就好像ccpaging总喜欢讲故事一样。.

我想孩子是知道苦知道累的，也是怕苦怕累的。只是你给的这个理由和目标，让他觉得有兴趣，有希望。我们常说要培养坚强的意志，人毕竟不是铁打的，面对客观的困难没有那么强的肌体应对，但人终究不是铁做的，凭借信念能克服很多看起来不可能克服的困难。对小孩子来说，兴趣和成功后喜悦的吸引，更能帮助他们不断探究。这就是007和CCPAGING倡导的非机械训练教育吧。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2008-10-17 18:53 发表
　　ccpaging这道题引起了全班同学（共43人）的兴趣。小鑫说：要回答这个问题必须说清楚小明今天早上吃了几碗饭，还要看今天晚上他会吃几碗饭。另外，还要加上1，因为他吃了我的一个屁。小明说：我没有吃，我只是听见 ...

昨晚看DAVID的英语卷子，发现他对Miss/Mrs/Mr搞不清楚，于是疯狂轰炸了一番Miss是小姐Mrs是太太Mr是先生的概念。小子边听边爬高上低，根本不认真，让我大为光火，严厉训斥了一番。随后为巩固教学效果，出中文让他翻英文，小子老实地站在那里，木木地苦苦地思索，说着时对时错的答案。在我就要绝望的时候，突然想到了007的经典屁段，于是应用到英语教学中，问“屁先生怎么说？”。小子听了先是一愣，随即眼中闪过一道亮光，很快答到“Mr.PI”，边说边狂笑不止。我又接着问“臭太太，香小姐，笨太太，傻先生，乖小姐......”小子居然无一错误。

原来，教育就是用孩子喜爱、接受的方式来善加引导。.

好久没关心数学了，今天又来温故而知新。想起来一个问题，小二生的，小子觉得特别好玩，就象绕口令一样给我读了好几遍“一个数，加8，乘以8，减去8，除以8，等于8”，我觉得有意思，就想换一换求解关系，重新出题。于是就出“1，加一个数，乘以这个数，减去这个数，除以这个数，等于这个数”，问这个数等于几？题目刚出完，发现不对，解为任意数。于是就跟小子又正着来，“一个数，加9，乘以9，减去9，除以9，等于9，该数为几啊？”，小子琢磨了一下，说“还是1。”后来，他又代入其他数，发现任何数都可以做顺口溜的押韵数。很好玩。但是我黔驴技穷了，请教，这样的题目从专业上讲还可以玩些什么？.