我就说说那几类不适合初中住读：
一，体质差的．这个好理解，三天两头生病或过敏体质需要特殊照顾的孩子初中最好别住读．我儿回来告诉我，他上个星期咳嗽，曾连续三天晚上在睡梦中咳醒
，我问他为什么不找校医或给妈妈打电话寻求帮助，他说当时就想赶紧别咳了赶紧睡觉，谁也帮不了我
，也许他在家咳嗽要好透需要的时间和住读一样，但是我当时听到他那么说还是蛮心酸的，男孩子比较不喜欢麻烦别人，也不太知道冷热，住读生病比较可怜．
二，学习不自觉需要陪读的．即使小学阶段不需要陪读的孩子也同样面临自主学习的自觉性挑战，我儿在小学阶段算学习很自觉的男生，我下班回家负责在备忘录上签名就行了，但是他进浦外后两个月内会玩得不背单词不记笔记也能凭小聪明混得下去
也就是说在浦外如果孩子学习自觉性不强的话日子也是很好混的，至于混的是成果还是后果就难说了，如果孩子是需要陪读或盯着才能学习的那种类型还是别选择浦外,会耽误孩子的.
三，心理调整能力差的孩子不要太小住校．住读生活在热闹的表面背后，有很多需要自己面对的事实：学业竞争，同学关系，内心寂寞等等，当然这些走读生也会同样碰到，但亲子关系比较好的家庭，孩子回家可以和父母谈谈，及时化解掉一些不良情绪，不擅长和同学沟通的住读孩子在学校得到的心理安慰可能比不上在父母身边，＂心理断乳＂得太突然对敏感型孩子不一定是好事．
四，提前体验也许会提前厌倦的风险存在．如果给大人一个选择：愿意住集体宿舍还是愿意回家，大多数人在大多数时候的选择是：回家住．青少年对家的感受和成年人有区别，但人的本性是不会变的：向往和睦的家庭生活，有属于自己的私密空间．我外甥在北京初中也是住读外国语学校，各方面表现出色适应能力也很强，但初三升高中时坚决放弃直升考了个离家近的高中，孩子的理由是：住校住够了，想回家了！
我表嫂的体会是：初中住校对她心理早熟的儿子来说，提前体验的结果就是提前厌倦了
．．．．．．
不写了，写太多初中住读的不利因素怕误导别人的选择
总之一句话：因人而异，这个年龄的孩子不管是走读还是住读，父母和孩子之间平等的沟通和交流都极其重要，选不选择初中住读是个合适与不合适的问题，而不是个好与不好的问题．毕竟这个选择对孩子的影响如何，初中生活快乐与否，要等他们长大后自己评价了，家长的体会不一定是孩子的感受
[
本帖最后由 linma 于 2009-3-2 13:31 编辑 ].
