前几天都在说英语松,从现在的情况来看,英文还是在词汇上的要求提高了很多.上周就做了三张考卷,周末又是狂默单词,听说本周还有单词考试.小学生阅读一年级几乎没有抓,这个学期也抓紧了,甚至连单词也抄.这样看来,我觉得要比一年级光求速度好多了.可是数学方面,一直未见动静.每周就是回家作业,没有看到系统的推进教育,连考试都没有.不知道各个班级的情况是不是都是这样.太松了是不是也不应该啊?.

感觉思维题的难度降了很多.

英文重复劳动太多了，大致地翻了下3A的英文书，感觉3A就是在复习1A到2B,没多少新内容，但愿现在的踏步踏能让3B的书早点发下来。.

我怎么都不知道？英语开学来只有一张卷子啊。你们是几班的？英语阅读孩子只是拿回来，没见有什么动静。是我们疏忽了？.

本人觉得英语过多的重复劳动会降低孩子的学习兴趣. 拿英语读物来讲, 增加阅读数量, 让孩子在阅读过程中找到语感, 增加词汇是阅读课的目的所在, 而不是简单地要求背出来..

我觉得英语这个方法好，至少比较适合我们家的。我们的兴趣反倒是这学期给激发出来了。而且单词记住了，阅读起来至少认识了。.

你翻过3A的书了？我是看了一眼就塞抽屉了 。虽然是学过的东西，但测验起来也拿不到满分的，而且单词错的也不少呢。.

我孩子对英语阅读和朗读都是很感兴趣的 很愿意读
但对背单词有点望而却步：（
个人以为现在扩大阅读量更好 单词看到了要会读 而且能意会出意思则可 而非一定要背那么多单词
有些单词用的很少的 容易前背后忘：（ 很可能影响孩子的兴趣.

昨天英语作业是默课文?搞了很久呢.怀疑抄错了。.

我们写的是默U1单词句子，我第一反应也是抄错了。.

3A的书发了?我们没有啊。1班的家长们上来支一声吧。还有昨天看文件袋，还是只有一张卷子。怎么不一样啊？

[ 本帖最后由 太阳石 于 2007-10-17 08:53 编辑 ].

我们好象没有默单词呢,只默写了句子.今天英语课估计要默写的..

我们3A的书早就发下来了呀,你们还没发?接孩子的时候去问问同班的家长吧..

3A的书没有发下来，昨天特地还问了女儿，卷子也没有看到３班妈妈说的３张卷子，ＱＱ妈妈放心吧！！.

谢谢YY妈妈，我担心宝贝忘了。不过昨天打开学校借给我们的英语阅读，里面的磁带是2a的磁带，估计是原来用的小朋友放错了。.

英语阅读的磁带我还没有打开看过，看到她拿回来以后往桌子上一放，问她要不要带到学校，她说：＂听殷老师说什么时候带才什么时候带，现在不用．＂我也就不作声了

[ 本帖最后由 2000yy 于 2007-10-17 10:31 编辑 ].

楼主是3班的?.

二（１）班的.

不是说你,我说发帖的楼主(hongchang)好象不是我们3班的吧.因为你在14楼说3班的妈妈说发了3张卷子．.

说实话，我都不知道我们发了几张卷子，整理的时候往分类的文件袋里一塞就完事了，今天回去好好数数：）.

昨天电脑坏了.SORRY.我是二班的.二班的英文老师JENNY一面之交,感觉很负责的.听说是五年级的班主任.本周二班还要210个单词比赛.我也和孩子击掌准备拿好成绩呢! 虽然最近单词的重复劳动多了,但是我觉得是必要的.一来,孩子确实没有100%掌握,二来没有这个基础,谈阅读都是空的.我的孩子认识的单词多了,给她看个课外的东东,能看懂她就觉得好兴奋.说了半天英文,我关心的是数学.这么松没有问题吗?大家课外给孩子做点啥呢?.

今天的数学作业是听算口算各2组，然后还有一张练习纸半页要完成，还有每天的动脑筋，加上口算卷子的订正，我觉得已经不少了。孩子好像已经没有多余时间了。平时我想把错题整理一下，有空让他做做。.

错题!恩,有道理.多谢啦!.