女儿在宏星上了接近一年的学,考试也慢慢习惯了,我这个做家长的也慢慢调整了心态,看见100分不特别高兴,看见95分以下的也已经没什么过度反应了.但是我一直在想一个问题:这个起跑线到底对孩子在小学的学习有多少影响?

         有一次女儿告诉我们,老师说的,现在成绩不好不要紧的,只要努力,成绩会慢慢上来的.对这段话,我的理解:那么从某种程度上说,老师在承认,在进小学的时候确实出现因早教等原因产生的水平或层次差别?只是学校老师并不会在现在就把孩子看死,分成上中下游的.

        因为不排名次,到开家长会的时候,为了摸摸孩子在班级里的情况,我问老师"现在一年级大概孩子都差不多的,上下几分到十来分而已,是不是要到三年级左右才开始分化?"老师停顿了一下,想了想,回答我,"不全是,也有很少几个稍微差点"同时,我仔细观察老师跟不同的家长谈到他的孩子的时候,确实是分类的,一般的孩子老师会主要跟家长谈学习习惯和一些孩子的个性特点极其如何针对性的教育方法,但也看到老师跟家长谈的时候,充分肯定孩子的进步和努力,还劝家长对她的成绩不要着急,慢慢来,因为那个孩子学前是不认识一个字的.这个充分应证了女儿回来讲的老师对成绩的态度.心中很赞赏!
      
        接下来,我就想到一个问题:起跑晚的孩子是有机会在慢慢赶上同学的,但这个追赶的过程中,我们是否也应该想到孩子的强大的心理压力,毕竟每个孩子都希望自己是最优秀的.那么作为家长,是否应该疏忽这个起跑线呢?如果真的象舆论导向所批判的"怕输在起跑线上"的心态,可以避免孩子在初跑阶段的压力,并且可以把初跑阶段变成中场阶段继续领先的话,我们该怎样理智地对待这个起跑线呢?

     也许现在孩子进小学了,讨论这个有点过时了,只是一点感想而已.

[ 本帖最后由 huaqiong 于 2006-6-12 22:23 编辑 ].

也许我的观点有点偏激：小学的目标就是小升初，其他的都是过程而以！就象一场球赛，重要的是掌握好整场的节奏！上半场好并不能代表整场好！上小学成绩并不是唯一的目标！.

问下LZ。
你家的小姑娘上小学前学了点什么呀？！

PS：本人很喜欢看你的帖子.

拼音是中班暑假学的,20以内加减法是公文数学里练的,剑桥预备级是在少年宫上的..

都说拼音是很重要的，准备在暑假里教教他。

一年级最累人的，据说就是语文了，所以还要多多识字，会自己看些简单的书，这也是我们的暑期内容之一。

数学，我倒是不太担心，他对数字比较敏感。

最大的问题，就是外语了，报个班读读吧。.

儿子是属于那种坐不住的男孩，从小到大，也不知被幼儿园老师说过多少次了。但毕竟还是在幼儿园，老师相对也比较宽容，只要他能回答出问题，也就随了他去。只是不知，到了小学，老师还会有这样的宽容吗？

但是，只要是他感兴趣的事情，他也会一动不动滴坐上半天，打消了我怀疑他是多动症的顾虑。

所以，不想让他在上小学以前学得太多，否则他上课会怎样，我是不敢想象的。

至于成绩，我的要求是中上即可，有了一点后劲再慢慢往前冲。.

我也觉得语文是一年级课程里最累人,认字多的小孩还可以,只要过写字这一关,认字不多又不会写字的,这下可有的累了,我想要在这个暑假里好好补一下认字。.

我也来插两句，我们今年中班，明年9月份也要上小学了，我是这样计划的，
1、识字，珠心算，简单的英语幼儿园都在教，我外面又给她上了一个英语，准备今年8月份考铜章。
2、大班期间在家里帮她把拼音过关，虽然宝宝没学过拼音，也不认识拼音，但是我说出声母、韵母，大部分她就能顺势拼出来，当然也有错的，挺神奇的，所以在家教她认认就行了。
3、再将学校从托班开始认的字都复习一遍，有空背些好文章或诗词。
4、数术方面，幼儿园已经教了珠心算（学珠算的孩子听算快、笔算慢，学公文的孩子笔算快、听算慢），所以我打算一周抽一到二天做些公文数学。
5、另外嘛，舞照跳，琴照练，因为这两项都是她喜欢的，大班毕业钢琴四级没问题。
6、体育方面，她的协调性好，跳绳、拍球、溜冰都没问题（真冰也溜过了噢），游泳还不会，这个我教她，不过肯定没有外面的专业。
7、毛笔字准备在大班毕业的那个暑假写，找点感觉就行了，上了小学再参加学校的兴趣班，好坏让她去，写总比不写好。

以上是我的计划，已经被老公批评过了，说我把宝宝抓得太紧了。.

刚想说呢。好象似乎你抓地特紧了点。.

接棍哦!.

看了你们的教育计划,我对自己有点自责了,我女儿今年上小学,我可是什么都没叫她学呀,就是在幼儿园学了点拼音\数学\英语.然后回来做题目有不懂的我教教她,主要是数学和拼音.英语基本没抓过.我觉得只要上课把老师教的东西掌握了就行了.我是不是太大意了???.