如题：感觉高一英语一下子难了，不知道其他同学如何感受，是否需要补课？.

同感也，初中还是不错的呀，孩子从来不补课，中考144，怎么回事.

我们倒没说难，只是开始讨厌英语课了，问为啥，说老师的英语读得太难听了，一点不标准。这可麻烦了，老师的口音是没法改变了啊，原来我们初中学得一口标准的美音.

是的,我跟他说了,老师的读音就当听过算数,你不要受她影响,该怎么读还得按照自己原来学习的语音语调.课还是要认真听.各种老师都要努力适应..

高中英语因为语法的难度一下子多了，比初中难很多，但高中期间语法大多在高一，高二就少了，慢慢适应就好了。.

现在的孩子美剧看得多，大多喜欢美音。我女儿每学一个单词，都要去查美音怎么发，很纠结的。.

发音好是很大的优势，就像人长了张漂亮面孔，第一印象给人很好。但语言好坏评价的标准可不能只看发音，说话内容相对来说重要得多。让孩子坚持自己漂亮的发音，多接受好的“exposure"，不受老师“难听”的发音影响，但老师如果内容讲得好，一定要认真跟着学。.

前几天刚看了这个帖子标题，国庆和老爸讨论（退休英语老教师),他说初中英语就是小学1,2年级的语文，看图识字，掌握词汇量，高中英语有质的变化，需要用外国人思维考虑题目，就如初中语文了，要阅读要分析，简单认为词汇量增加是不够的.

鼓励，一起.

有同感，不仅仅是外语，其他也是这样。并且，现在回家作业很多，每天要做到很晚。很担心孩子的身体，毕竟要拼三年。.

如何解决？孩子们都补课吗？.

也没有什么好办法，只能尽量让她抓紧时间，早点睡觉。.

记得我家孩子预初时，他的英语老师（原来是高中理科带毕业班的）说过，很多孩子中考140以上很轻松，进了高中，英语成了问题，******，并说她的方法，会考虑到为高中学习着想，******。

回头归纳：

一是初中多在纠结语法、习题、拿分；

二是初中老师比较跟得紧盯得细致；

三是高中的难度、强度增加了，老师不可能象初中那样盯得细致，但是考试的评分要求还是那样严谨。

中国学生学英语，教材、练习、考试都是为了分数，一旦分数压力过大，会严重压抑学英语的感觉，英语学得好的（包括掌握得好的和考得好的），大多数都是对英语没有厌倦感的，否则，语法、词汇、阅读、写作，哪一项都是难题。

个人感觉，当务之急是让孩子摆脱焦虑，维持信心。

有一个建议，（不一定适合每个学生）——增强阅读能力，从正音开始，比如跟原版教材或美剧之类的，有一口好发音的孩子，不大会对英语反感；增强一点阅读难度，如果基本学习练习跟上学校节奏，高二高三的习题强度也应付得了，英语不会太丢分；感觉如果因为分数而反复做大量习题，提高的速度反而不会快。

总之，个人感觉，只要高一到高二不对英语厌倦、反感，高二到高三增强练习强度提高分数的同时，这个过程中还能增强阅读写作能力。.

我家情况和你家一样，回家老是抱怨老师读音不准！哎世外出去的大概都会有这种情况！.

你家孩子原来也是世外的吗？开学已经一个多月了，他回来仍然说英语老师读音实在无法接受。哎，这个第一印象看来是没法改变了。.

我们作业也很多，每天搞得很晚，数理化作业难度大，很花时间，也是担心睡眠太少，周末让他睡个懒觉。.

我家是住宿的，所以更加不适应高中生活了，
一边要忙学业，一边要学会生活自理，真的很累，原来世外作业太少了，显得现在作业就很多的！.

是啊，原来世外的作业，就算是初三的时候也不是很多的，现在感觉高中的压力蛮大的，作业，测验不少，孩子很辛苦。你们是住宿的，完全要靠自觉了。对锻炼他的自理能力挺好的.

每天只能睡6/7个小时，对她们这个年龄来说，够了吗？只能星期日和星期六补一下
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双休日补觉，作业到周日晚9:00，根本没办法预复习.

是啊，同感。.

引用:

原帖由 Lili妈 于 2012-9-27 15:19 发表
如题：感觉高一英语一下子难了，不知道其他同学如何感受，是否需要补课？

请问你们初三毕业的那个暑假有提前上过高一的课吗，我们初二，据说已有孩子在上大学英语了，真牛啊！.

希望楼上的妈妈也可以给我们初中生些启示，诸如初中如何和高中衔接好，哪些课程最好事先读点。我原本以为初三是最辛苦的，居然还不是，晕啊。.

说得很好！.

兴趣是最好的老师。记得我初中时也有个英语老师发音极差，不过我的老师懂得知识挺多，做事也很认真，所以我还是蛮喜欢的。关键是要学老师好的那方面。.

到了高中才知道初三那根本不算什么.

,孩子现在只睡6,7小时，高三....

那白天能保持状态吗？可怜的孩子们，可恨的教育制度.

女儿说，现在回想初三就是天堂！今天还跟同学回去母校看了老师，真想对学弟学妹们说，好好珍惜啊！.

想利用暑假提高英语，有何建议？先谢了.

学海无涯 苦海无边.

我们现在是初三，看看已经很可怜了，看来噩梦还在后边。.

有好一些的英语补课的机构或者老师推荐吗？.