感谢各位家长来电，来信，询问戏剧班和演讲班的信息。

在此将一些常见问题，统一作一个回答。

1。英语戏剧班和上海戏剧学院的关系是什么？

上海戏剧学院继续教育学院是本课程的主办单位。 课程的宣传活动，招生，付费，课程，结业演出和证书都是在上海戏剧学院继续教育学院直接领导管理下进行的，并且在有条件的情况下，最大限度地利用上海戏剧学院的场地资源，管理资源和人力资源。

2。 两个教学点的师资有何差别？

我们的艺术总监是Thomas Caron, 他负责两地所有的戏剧课程的教案，剧本，艺术效果，并且担任所有戏剧的教学或者指导工作；Mitchell Papish担任我们演讲班和自编自演班的老师，在两地同时教学。除了教学，我们的管理人员同时负责两地的教学质量和管理。

3。 费用和课时是什么？

我们采用学期制。戏剧班和自编自演班一学期总课时是42小时，费用为￥2200元；演讲班总课时是28小时，费用为￥1470元。所有的课程的小时费用都是52元/小时。

4。孩子有没有演出机会？

无论是戏剧，还是演讲，孩子都有上台表演的机会。学期结束前，在上海戏剧学院举行的结业演出为每个孩子提供了展示才华的机会；我们还和上海的一些剧院和剧团有很好的关系，会被邀请参加戏剧节或者公开演出。2010年4月我们在大上海时代广场表演了“小王子”； 5月份我们在可当代艺术中心表演了“奥兹国的补丁女孩”。

5。 家长如何了解孩子的学习进度和课堂情况？

• 每周活动之后，我们提供书面活动报告，以email的形式发给家长

• 我们会安排家长旁听课程活动

• 我们的家长可以担任我们的志愿者，帮助课程辅导（需双语），舞台管理，服装和道具制作，相片处理，等等，参与到我们的教学和管理工作中来，是最好的了解我们的办法

• 我们随时欢迎家长电话或email联系我们

6。你们通过什么渠道宣传课程活动？

• 最好的宣传是我们学生的家长，他们介绍了绝大多数的生源

• 网站资源，例如旺旺网，我们自己的网站www.hezuoyuan.com, sina 博客，等等

• 我们举办过的其他活动：一年一度的龙飞飞夏令营，一年一度的冬令营，等等

• 我们在开学前举行的宣讲会：秋季班的宣讲会将于8月22日下午2：00-5：00在上海戏剧学院，华山路630号举行。届时我们的老师会为孩子进行免费英语口试，并为家长解答问题。报名参加宣讲会，请将孩子姓名，年龄，家长电话，email短消息给我们，或者电话蒋女士158 2194 4774。

谢谢。






[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-8-20 07:20 编辑 ].

22日的宣讲会孩子不来了，先占位.

本周日8月22日秋季班戏剧班宣讲会时间，地点如下：

上海戏剧学院，华山路630号，红楼，207室和208室
8月22日下午2：00-5：00

请已登记参加宣讲会的家长注意以上信息。

还未登记的家长，请短消息孩子的姓名，年龄，家长联系方法，或电话蒋女士158 2194 4774。

谢谢。.

Rob Tromp先生加入我们的教学团队，在2010年秋季班中将担任星期六复旦附小教学点的戏剧老师，教授“不完整的波戈”和“小王子”。　

来自美国西雅图的Rob拥有位于西雅图的University of Washington的戏剧艺术学士学位，有着多年的戏剧表演和教学经验。他于2006 年在上海创立了“东西剧院”(East West Theater), 是上海最知名和最活跃的英语剧院，制作了5部大型的戏剧以及其他小型表演。2009年Rob领衔主演“上海戏剧剧院” (Shanghai Repertory Theater)制作的“圣诞颂歌” （A Christmas Carol）， 担任Scrooge一角的演出。该剧由我们的戏剧老师Thomas Caron担任导演。

Rob最近刚刚举家从苏州迁到上海。我非常高兴Rob将加入我们的团队；上海的英语戏剧领域又将多了一位活跃者。

秋季班最后一次宣讲会将于8月29日下午2：00举行。欲登记参加宣讲会，请讲孩子的姓名，年龄，家长的email和电话短消息给我们，或者电话将女士158 2194 4774。

谢谢。.

参加我们春季班的孩子如果到现在还没有拿到结业证书和演出的DVD, 请直接和上戏宋老师联系。宋老师联系方法：6248 6374。或者直接去上戏办公室领取，地址是：上海戏剧学院，华山路630号，系部综合楼103室。

谢谢。.

我们明年面临小升初，她有了自己的目标，为此决定去上小五班，可是不想时间上和戏剧冲突了。秋季的新生只能上周日上午班。戏剧和小五只能二选一？！

当她得知这一消息时，伤心地大哭。上一期最后一次课上孩子们已经读过莎士比亚的故事了，她很喜欢，Thomas还答应了让她演公主。
我安慰她以后还有机会参加，可她还是哭，说那时的同学都要换了。她一是哭这次不能演公主，二是哭要离开朋友们了。我说了由她自己决定。
晚上她终于平静地接受了，表示还是愿意去小五班，于是我隔天去帮她小五报了名。

接下来的一两周是我在纠结，到底该不该上？怎样做才是最合适的？
尤其是这几天吃坏了肚子腹泻发烧，什么要强的心都没了，我真的很不忍心。
今天我还在打听小五班的事情，又再次征询了她的意见，她倒蛮坚定的，表示还是去上小五班。
最后我和她约定等周日下课后要去教室看望大家。

蒋老师，书和DVD碟片都暂存你那里， 你就放在教室里吧，我来前再联系你。

希望戏剧班好好发展下去，我们争取明年春季归队！.

痛苦的抉择!

不过, 孩子心中对戏剧艺术的喜爱, 可以伴随她一生的。

问问她要不要选择周日上午以外时间段的戏剧课，结交新朋友也未尝不可呀。

来看我们这些老朋友的时候，要高高兴兴的。  .

                       .

我也担心她来了要闹情绪呢，想不到我一提她就答应了。

我们周末课程一般不超过两个，所以只能等下一期了。.

为了帮助更多的孩子从纯粹的应试教育逐渐转向包容素质教育的多层面教育，除了英语戏剧，英语演讲和自编自演活动，我们将系统地为你的孩子介绍多门学科的教学新模式，为你的孩子快乐成长提供多一条选择的道路。

在这些教学模式的基础上，我们将系统地教你的孩子美国学校各个年级的课程，着重在英语和社会科学这些中国孩子相对较弱的课程上，也将包括全英文的数学，教会你的孩子从“运算大师”逐渐提高只掌握设计问题和解决问题的能力。

我们希望利用这个论坛达到两个目的：
1。得到广大家长的支持
2。寻找更多的社会机构，教育和非教育，和我们合作实现这些教学新模式。

今天我们从可能最不受重视的社会科学中的地理学开始。

请看附件中我们设计的小学一年级和二年级地理学的教案。所有的教学都将用英文和中文双语教学。

秋季班戏剧班的招生截至日期是8月29日。第二次宣讲会将于8月29日在上戏举行，地址是华山路630号，时间是下午2：00-5：00。登记宣讲会，请短消息我们孩子的姓名，年龄，家长email和电话，或电话蒋女士158 2194 4774。

谢谢。.

上海戏剧学院儿童合作园少儿英语戏剧班秋季班宣讲会（暨口试）具体信息：

时间：8月29日下午2：00开始
安排：2：00-2：45课程介绍，孩子面试
           2：45-3：15问题解答
           3：15-5：00报名
地点：上海戏据学院，华山路630号，红楼，207室/208室，有停车

希望参加宣讲会，请登记，1。短消息我们孩子的姓名，年龄，家长电话和EMAIL, 或者2。电话蒋女士158 2194 4774

请看附件中关于戏剧班的常见问题。

谢谢。.

闲时在看好妈妈胜过好老师，这一段有所触动 ：

杜威认为同情心作为一种良好的品质，不单纯是一种情感；它是一种有素养的想象力，使我们能想到人类共同的事情，反
抗那些无谓地分裂人们的东西——当“同情心”或“同理心”这些东西成为一个人天性的一部分时，他就没有了自以为是，没有了居高临下，没有了敌视排斥；有了理解，有了善良，有了豁达。
“教育即风格之培养”。教孩子“给小板揉痛”与其说是一个技巧问题，不如说是一个教育观或哲学观的问题。家长一定要注意你所有的言行中蕴含的价值观的和谐统一，只有前后统一的东西，才能潜移默化到孩子身上，并稳定在他们的心中，成为他们做事的风格。

[ 本帖最后由 海荷 于 2010-8-30 13:37 编辑 ].

想问一下演讲班还能报名吗？我带儿子曾经报名寒假里冬令营，后因地点和报名人数的问题，没有最终参加。.

谢谢Leoleo。

我记得我们在冬令营的宣讲会上见过面。希望一切都好。

演讲班还有名额，万航渡路都是新孩子，复旦附小主要是老同学，所以建议报名参加万航渡路星期六12：30-14：30的活动。

希望能和孩子一起度过一个快乐而有成效的学期。

谢谢。.

我们是一升二的男孩，现在还能报名吗？.

老师，您好！我们想上星期天的课请问还有名额吗？谢谢！.

引用:

原帖由 Leochen妈妈 于 2010-8-30 19:50 发表
老师，您好！我们想上星期天的课请问还有名额吗？谢谢！

请电话蒋女士158 2194 4774
我们需要对孩子进行面试 面试的目的不是为了决定孩子是否可以参加我们的活动，而是为了让我们的老师全面了解每个孩子的英语能力，以便我们课程设计的调整，并且为孩子推荐最为适合的活动。请千万不要给孩子压力.

很高兴看到蒋老师又回到旺旺来了。
每次看到这里精彩的课程和点评，我就希望自己的孩子快快长大，呵呵…….

但我们每周六1:00 - 3:30要上英语课，是不是参加复旦附小的班会赶不上进度？.

关注。.

谢谢Leoleo.

如果孩子的英语课在3:30结束，赶来上复旦附小的3：45的演讲班也太难为孩子了，一天这么多的英语，孩子愿意吗？如果坚持参加复旦附小的演讲班，我们欢迎。虽然班里的其他孩子绝大多数是老生，我们老师会根据每个孩子的不同情况给他们安排适当的练习并加以辅导。

如星期日有时间，可考虑戏剧班,12：15-15：15，万航渡路“小王子”。

关于戏剧班和演讲班对于孩子能力培养的不同处，请看条目#27
http://ww123.net/baby/viewthread ... 0&page=1#pid7403449

谢谢。.

谢谢Dorothy.

9月4日开课之后，我们会在这儿发布课程活动报告，届时可以帮助各位家长更好地了解我们。.

谢谢晴晴的妈。

我们的活动是针对上小学和初中的孩子。你那里的是针对学龄前的孩子。而我们都是注重孩子的综合素质教育，所以有很好的衔接。希望我们能联合起来一起将孩子的教育工作从纯粹的应试教育环境中提高到包容素质教育的新的高度。

谢谢。.

谢谢回复。星期六是有些紧张，但学习安排相对比较集中，让我再考虑一下。.

谢谢各位对我们“上海戏剧学院儿童合作园少儿英语戏剧班”的支持。我们本周末将要开始秋季班的活动。

现在还有少许名额的活动是：

万航渡路：
周六12：30-14：30，公共演讲
周日12：15-15：15，戏剧“小王子”

复旦附小：
周六15：45-17：45，公共演讲

其他活动，我们基本停止招生了。

如果你的孩子想要报名，请联系蒋女士158 2194 4774 或短消息我们。附件中请看登记表。

谢谢。.

请问开课是几号，如没有参加公开课，如何面试？.

是9月4日开课吗？请问演讲班的孩子年龄集中在哪个阶段？一个班级是多少孩子？.

在组织英语戏剧班活动的过程中，许多次碰到家长说：我们很赞同你们的教学理念和课程设置，但是孩子不愿意，因为怕上台犯错，怕背台词，最求“完美”的性格让孩子不愿意尝试新的活动。

这些孩子在课堂上被提问时会说“我不知道”，而不愿冒风险给出一个错误的答案；
在体育活动时，不愿尝试新的运动，因为怕做的不好；。。。

对于这些孩子来说，失败不是一个可接受的选择。Failure, is not an option.

”追求完美“是理由还是借口？
为什么有些孩子愿意尝试新的活动，而有些孩子不愿意?
为什么有些孩子不能够面对失败？
如何鼓励孩子尝试新的活动？.

为了“追求完美”，而宁愿不尝试自己没有信心的活动，对成人来说可能是理由，而对于孩子来说，却可能是借口。

成人由于经验丰富，认识到世界上有许多活动可以参加，如果对某项活动没有信心，即使感兴趣，也可以选择不参加，因为还可以参加其他活动。

孩子没有这样的认知，他们没有很多生活经验，怎么会知道什么是完美呢？不知道什么是完美，如何会“追求完美”呢？不参与，就不会有结果，没有过程，没有结果的决定不会是完美的决定。 所以说孩子“追求完美”，是大人对孩子行为的一种解释，是一种不丢面子的解释。家长还是需要了解孩子为什么不愿意尝试新的活动的真正原因。

谢谢。.

有些孩子能够轻而易举地接受生活中的变化，对于不熟悉的活动和团体能够很容易就融进去；
而有些孩子仅仅是尝试一些不熟悉的活动就会引起情绪上的焦虑。

原因是多方面的。

• 孩子的性格：有些孩子天生地喜欢尝试新的活动，而有些却非常迟疑

• 孩子过去的经验：如果在过去的经验中，只有当他们成功了，他们才会得到家长或老师的赞扬和支持，这样的孩子是不愿意面对失败的。在家长强调孩子要尝试新的活动的时候，是否为孩子指出了真正的尝试价值？

• 孩子生活的环境：孩子的家长愿意尝试新的活动吗？孩子的家长能够坦然面对失败吗？家长是孩子的榜样，没有好的榜样，孩子不愿意尝试就是很自然的。孩子在学校里，是否有好的榜样？ 敢于尝试是否受到鼓励，不管结果的成与败？

• 孩子的自尊：如果孩子的自尊太强，自信太弱，就不愿意尝试新的活动。被热爱的孩子（不是被宠爱）会感觉到安全，也会感觉到自信，便会敢于冒犯错误的风险去尝试新的活动

谢谢.

7至11岁的孩子是相对情绪稳定的阶段。他们对自己的家庭感到舒服，同时时不时地到外面的世界去尝试。如果在7岁以前，家长的重心是为孩子创造一个被热爱的家，孩子上学之后，家长的重心便是培养孩子的各种能力，准备让孩子面对外面的世界，热爱外面的世界，不畏惧离开自己的家。

不能面对失败的孩子，原因可能是：

• 他们周围的人只注重结果，而不注意孩子化出的努力。家长应该让孩子感到结果和过程并重；
• 他看见别人失败，被批评，被嘲笑，不想有同样的遭遇；
• 摆在面前的活动太复杂，孩子不理解，无从下手，无从参与，便认定一定会失败；
• 参与活动的时候，没有小目标，只有大目标，即使小目标成功了，但是大目标失败了，便被认为是完全失败。

怕面对失败，不是“追求完美”；
不能面对失败，是孩子不愿意尝试的重要原因；
失败是生活中的一个必经过程，你有没有在教你的孩子如何面对失败？

谢谢。.

家长可以尝试以下一些方法：

• 向强调结果一样地强调过程；

• 发觉孩子尝试时，不能承受压力，暂时离开；但是不要丢弃，在适当的时候重新再尝试；

• 将复杂的活动细分为小活动，肯定孩子在每一个小活动中的努力和成绩；比如戏剧表演，要演出一场戏，孩子需经过基本技能训练，朗读台词，对角色的理解，形体动作训练，和他人对戏，对音乐的理解，背台词，等等。如果将演戏看成仅仅是背台词，那么没有一个孩子会喜欢的。在每一个细分的活动中，孩子都可以尽力，也都可以取得成功；

• 混合容易的活动和较难的活动，让孩子尝到成功的结果，也让孩子尝到努力之后可能会失败的结果，要取得平衡；

• 经常化时间和孩子交谈“成功”不仅仅是指结果，而且包括努力。帮助孩子分析他在生活中取得的些微成功；

• 在赞扬孩子的时候，注重化出的努力，而不要过于注重结果。平时多和孩子一起，注意抓住每一个生活的亮点；

• 孩子失败的时候，教孩子如何面对失败的技巧，帮助孩子能够更加从容地面对下一次的失败。

谢谢。.

谢谢一颗芒果。

两个演讲班的孩子的年龄分布都比较大。最小的是2年纪，最大的是初中。

Mitchell在宣讲会上讲到，因为班级小，老师对每一个孩子教的演讲技能是一样的，但是对于达到这些技能的程度，不同的孩子，要求是不同的。

孩子需要努力，老师会给他们挑战，孩子是和自己比，而不是和他人比。

我们虽然有16人的上限，但是最佳人数是6-10人。孩子之间有足够的小组活动，老师和辅导员可以给孩子足够的个性化指导。

谢谢。.

　最近在看http://baby.sina.com.cn/pyzn.shtml
对这些话深表赞同

　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
　　如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
　　如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
　　如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
　　如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
　　如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒。
　　如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

　　如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
　　如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
　　如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
　　如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
　　如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
　　如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
　　如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了公正。
　　如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了心情平静地生活。
　　如果一个孩子生活在友爱之中，他就感受到这世界是生活的好地方。.

明天要上课，很期待。.

儿童合作园素质教育报

2010年9月4 & 5日

   开学前的一周，我在家里办了一个朋友的聚会，中外朋友都有到场的。其间中国的朋友们围在一起谈笑风生，而欧美的朋友们聚在一起谈论他们感兴趣的话题，两边的朋友们基本没有什么交流，这和我预先估计的没有什么区别。

   席间，我问了我的中国朋友一个问题“在中国，有没有可能既做好人又得到成功？”除了对“好人”和“成功”大家做了一些非实质意义的定义差别之外，大家的观点基本相同：如果要成功，好人是难做的。我不相信两者不能兼备，但被认为是有点天真；我并提出成功主要是由自己衡量的，即每个人都会给自己设目标，不管这个目标是大是小，是中间目标还是最终目标，只要实现了，就是成功。　在这个定义下，既做好人又取得成功就不是太难的事情。但是我的这个观点不被看好。

   我于是将同样的问题去问我的欧美朋友。得到的回答是非常肯定的“既做好人又取得成功是可能的，不管是在中国，还是在国外”，我发觉他们得出这个结论的基础和我的是一样的，即成功是和自己设立的目标相比较而做的定义， 是可以由自己来衡量的。

   这是不是说欧美的朋友，或者更加概括性地说国外的朋友，不好竞争，有阿Q精神？还是说中国的朋友处在一个与其他国家都不同的世界，就连最基本的评判成功的标准都是不一样的，这是中国在发展阶段特有的现象，还是在中国的文化中早已刻上的烙印呢？

   不管原因是什么，或者用何种道理来解释其中的不同，有一点可以引起我们的注意，即对这个问题的不同回答可以解释为什么生活在我们周围的有太多的不愉快的人。我相信绝大多数的人是想做好人的，但如果这个目标和自己要成功的目标看似矛盾了，两者变成了“鱼和熊掌”，那么快乐便只能越来越远了。

   我们儿童合作园实施素质教育的目的之一就是为了帮助孩子学习新的看问题的方法，不仅学习分析外部世界各种现象的能力，也学习内省和自我了解的能力，在他们成长的过程中，非常重要的一点是理解他们的父母为什么对他们有某种期望，并在父母对其的期望和自己对自己的期望的中间找到衔接点，以便真正从自己身上寻找学习和生活的动力，成为一名快乐的少年。

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戏剧班每周活动报
2010年9月4 & 5日

           三个戏剧班所有的孩子，都给我们留下了优秀和认真的印象。几乎所有的学生都展现出了为取得良好成果而必备的理解力、热情和投入的精神。

　　周六  9月4日　　

　　在这个班上，老学员(Maggie, Ellen, Amy, Jerry)与新学员之间的差别还是值得我们注意的。老学员们感觉更舒适、自信、专注，他们让新来的孩子们有了榜样，新来的孩子们对于他们要学习的课程都感到很激动,但还得学习如何运用所学的知识。孩子们学习了基本的与戏剧有关的词汇, 舞台的不同部位。他们学到了戏剧最早起源于古希腊。孩子们将许多时间用于基础练习, 以培养孩子们把注意力集中在演对手戏的演员身上。William是班上年龄最大的孩子, 他以勇于尝试任何事情的勇气显示出了他的领导才能。所有的新学生，除了一位，由于害羞，都鼓起勇气站在全班面前, 做具有挑战性的声乐训炼。

           周日,9月5日　　

           上午班

           这是“A级”团队。除了一个孩子，别的孩子以前都和老师一起工作过, 他们中的大多数在三个不同的地方两出戏中表演过。 Annie是新来的孩子, 已经全身心投入，在今后的几个星期里，应该可以赶上其他孩子。本堂课介绍了威廉·莎士比亚和用诗歌来表达的特殊要求。我们复习了一些基本功练习。Chairman Hu和Mary大声用中文朗读了“伯里克里斯”中的高潮场景。

           下午班

           这个班由五个新学员组成, 这种小规模的班级暨形成了独特的挑战, 也展示了很高的希望。与星期六上午的课一样， 孩子们学习了与戏剧有关的基本词汇, 如何在舞台上走步, 听了Thespis，这“第一个演员”的故事。所有的孩子在参与“重复”练习的时候都呈现了很高的热情, 这个练习是学习如何反应, 如何与合作伙伴在舞台上互动的基础。我们愉快地玩了“镜子”游戏, 一个学生集中精力同步模仿对方的动作。 英语基础好的孩子有天然的优势, 与此同时, 由于他们更熟悉英语, 有时会导致他们认为他们知道的比他们实际知道得更多。受益于班级的小规模，这将是一个高度集中的班级, 我们期待看到好的结果。

           注意: 请所有的孩子在下周带一个“活动” 到教室来，是一个有点难度的活动，我们将把这个活动纳入“重复”的练习中。.

上戏儿童合作园演讲班报告
2010年9月4日

          今天是新学期的很好的开始。 孩子们都充满热情和渴望。这一学期来上课的孩子中，没有个性害羞的孩子, 上课时需仅需要一些鼓励，所有的孩子们都积极地参与了。我很高兴看到有些老学员，他们将继续提高公共演讲的技能，新来的同学也已经融合进来，与他们的同学有很好的合作。

　 　 开始上课时，班上的每个孩子作了自每个孩子轮流介绍着自己以增进互相之间的了解, 接着是破冰/记忆游戏，孩子们相互对话并且互动。我们也讨论了什么是公众演讲,最后, 我们谈了三个最重要的演讲规则。为什么大家要学习这些技巧。短暂的休息之后, 我们共同商议出了在教室里须遵守的规则, 然后开始实践演讲的三个规则。孩子们被分成两队, 每一个人练习一次“ABC”演讲: 以ABC为内容用清晰的声音大声说出来。训练结束后, 每组选一个他们喜爱的团队成员,两组之间的作着竞争。 在规模较小的下午班, 我们有额外的时间，所以结束时,大家开始读一首诗, 我们将在下个星期进行更详细的学习。

　 　 本周的家庭作业是请孩子们从家里带一个对自己有意义的物品。每个学生将解释这是什么东西, 为什么它是特别的。请大家准备好与全班同学分享。.

传统的教育是教人做好人的，现今社会，做好人是难的，因为现在的中国社会是金字塔形结构的，好人在金字塔尖，还能一直保持好心态，Bill Gates在中国没有，中国目前只出了一个陈光标。
金字塔底的好人做起来就更难了，所谓人善被人欺是很现实的存在的。
我们现今的教学体制，还是学习前苏联的，孩子所学与我二十多前没太大差别。然而现今社会，已不复是二十多年前那个单纯的社会了。.

第一周活动照片集锦：

http://www.hezuoyuan.com/theater_html/theater_pic_100904.html

http://www.hezuoyuan.com/theater_html/theater_pic_100905.html.

本学期的英语戏剧班和演讲班得到更多的孩子和家长的支持，更多的教育人士赞同我们的想法，即戏剧和演讲是有效的培养孩子综合素质的工具。在得到这么多家长和孩子的支持的同时，我们也开始和一些学校进行合作，有浦东的学校，也有浦西的学校。


在和学校合作的时候，我们非常高兴地看到很多家长和孩子给予我们支持；但是由于我们每个戏剧班和演讲班能够容纳的孩子人数非常有限，所以许多希望参加的孩子不能参加，给这些孩子带来了失望。有位家长给我来电话，说了孩子没有被选进戏剧班受的打击不小，没想到自己英语很好，而且也有演戏的经验，却没有被选中，非常失望。

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[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-14 01:21 编辑 ].

星期六早上
按照要求,每个孩子都带了一个自己想出来的做起来有点困难的“独立活动”。这个活动与“重复”游戏相结合,
得到了同时做两件事时会遇到的预期效果：一个是孩子们正在进行的活动,一个是和他的伙伴交流 – 更加重要的任务。
关于难度这个元素，孩子们将运用他们的想象力想出另一种活动, 是有意义而且迫在眉睫的。孩子们运用自己的想象力让司空见惯的日常事物, 比如一条围巾,一个木制雕像，一把榔头, 一个小盒，转换成另一些与它本来的属性无任何关联的物件。最后, 我们介绍了“一个行动”的游戏, 在这个游戏里, 孩子们必须秘密完成任务而不被逮住。一个“贼”要找到藏在其他孩子扮演的人体模特身上的“珍宝”,而不被一直在巡逻的“保安”抓住。作为一种集中注意力的练习，这是个非常好的游戏, 而且总会给所有参与的孩子们带来很大的乐趣。最让人高兴
的是我们在星期六早晨听到Linda 开口说话了，即使她说得非常轻。她明白了如果要在一部剧中表演，她必须大声说话。我们希望看到她不断地进步。下一堂课，孩子们将拿到他们的剧本“The Incompleat Pogo Play ”（ 不完整的波戈），我们将会安排角色。

单击 [阅读中英双语完整版]

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-15 05:29 编辑 ].

非常赞同蒋女士的观点！1年前我也是因为路途的遥远犹豫过，担心自己和孩子是否能坚持？非常佩服自己和孩子，克服了困难坚持了1年，而且还在继续。我想，孩子喜欢，是不会害怕这一点点的困难的。学习，不光是学知识，还要学着去适应环境和生活。这，何尝也不是我们需要学习的呢?.

今天, 我们真正开始训练演讲技巧, 这对新学员和老学员都是种挑战。我们从让大家展示他们的回家作业开始, 大家展示各自带到课上来的东西，告诉我们为什么它是有意义的。上午班的Nici 和Jane 准备得很充分，与我们分享了非常有趣又有意义的物品。下午班的William ，给我们讲了故事并解释了为什么这么做很有意义，让我们所有人都惊叹他处理魔方的能力。
    接着我们二人一组进行微型的演说。我们介绍了演讲的三个主要部份：开头、主体和结论，要求大家向他的同伴讲述在暑假期间所做过的事,接着孩子们就演讲的三个部分进行了更详细的讨论。每个孩子都选择了一首诗进行阅读和背诵。孩子们分成了几个小组,每个人都拿到了一首不同的诗, 与他们的同伴一起练习和背诵这首诗。孩子们喜欢诗歌朗诵, 我们将会在以后更多地选用英语诗，为孩子们提供锻炼口语的能力。接下来是关于沟通的游戏：所有的孩子都把自己的鞋子放在房间中央，然后围成一圈。一位孩子蒙上眼睛,其余的孩子必须用语言指点他/她找到自己的鞋, 这很有助于提高孩子们的沟通能力。下午班的孩子们尤其明白了仅说“是”或“不是”并不能有效地指引他们的同伴。
    我很高兴看到一些老学员,尤其是Angel, Tim,Neil 和Anzi,充当了领头羊的角色,帮助他们的同学一起学习。有一个孩子本周忘记带回家作业了：以后请记住!也有上午班的一些
孩子，还没有学会区分上课时间和下课的时间。但我已经说过,大多数孩子都有了一个好的开始，这将会是一个很好的学期!
    本周的作业是根据我课堂上展示的图片写一个故事。这个故事可以是关于这张照片的任何部份的,只要它是一个由孩子们完成的原创的故事。随每周活动报附上这张画。

单击阅读 中英双语完整版

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-16 07:53 编辑 ].

"The Patchwork Girl of Oz"
这是第一堂课，学生们声音响亮地读着剧本, 并都被分配了角色。 Elaine和Lily将合演Patchwork Girl。Tom扮演Ojo，而Oscar将扮演他非常热爱的叔叔Unc Nunkie。Dragon扮演Dr. Pipt, 即The Crooked Magician，Rachel扮演他的妻子, Dame Margolotte。奥兹国里的其它生灵们，有 SK扮演Woozy, Christina扮演会说话的留声机(Phonograph)，Rive扮演Scarecrow，Eric扮演Tin Woodman。 Harvard将饰演Princess Ozma，而Grace则是总所周知的Dorothy。Gary扮演绿胡子士兵(The Soldier with Green Whiskers), Toddy将表演有威力的Wizard of Oz .        
学生已经朗读了剧本的前半部分，下周他们将完成下半部分的朗读，并开始排练。学生们必须在10月19日之前熟知自己的台词。 我们将会给Christina一张Louis Armstrong 的歌曲CD，帮助她训练舞蹈。所有的学生都将收到该剧的录音以帮助他们正确发音。

单击阅读 中英双语完整版

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-17 07:58 编辑 ].

引用:

原帖由 家有仙女 于 2010-9-15 15:43 发表
非常赞同蒋女士的观点！1年前我也是因为路途的遥远犹豫过，担心自己和孩子是否能坚持？非常佩服自己和孩子，克服了困难坚持了1年，而且还在继续。我想，孩子喜欢，是不会害怕这一点点的困难的。学习，不光是学知识， ...

比知识更重要的，是孩子的自信、坚持、内心的热爱、自己达到的进步……
这是让人受益终身的
让我们大家一起努力.

我看到 新编小学英语开放阅读这本书啦。

9月18日，去复旦附中参加校庆时，遇到过传忠老师，还和过老师聊到英语戏剧，呵呵
过老师当年在华师大读中文系时，也是很热衷于戏剧的哦。家父说：过老师的语感特强，估计就是经过戏剧的浸润、锻炼的.

每次课程结束后，我们会制作相册放到 http://www.hezuoyuan.com/theater_pic.html上。供孩子们们回味。
照片的拍摄是即时的，当家长看到自己的孩子坐姿懒散、或状态不佳时，可以指给孩子看，孩子们能自觉改正，那么，我们选择实时拍摄以提高教育水准的目的就达到了。
选取几张

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-23 23:43 编辑 ].

不完整的波戈

　  因为假期的日程调整，第一次通读“不完整的波戈“本身就是不完整的: Amy, Ellen 和Jerry不能参加。我们想着他们，但我们照计划进行了一次特殊的“节日课”
        我们介绍了剧中开头的一首歌，它是连环画“Pogo”的主题歌，每年圣诞节都要唱的："Deck Us All with Boston Charlie," 一首模仿的圣诞歌曲。"Deck the Halls with Boughs of Holly"，虽然是“胡言乱语的一首歌”却并不易学。这首歌挑战了孩子们说英语的技巧，就像要掌握复杂的绕口令。
        接着我们阅读了剧本，并分配了角色。Pogo的角色将由两个孩子分享扮演。
Pogo (1-5幕)                             Penny
Pogo (6-9幕)                             Maggie
Mam'm'selle Hepzibah(1-5幕)              Rebecca
Mam'm'selle Hepzibah(6-9幕)              Amy
Miz Beaver                               Ellen
Churchy Turtle                           Nina
Howland Owl                              Lucy
the Raccoon Chile                        Linda
Albert Alligator                         Jerry
DC(the Dairy Cow)                        William

我们在分配角色时，考虑到Ellen很温柔，说话声音也轻，所以锻炼她饰演粗狂和说话大声的Miz Beaver. 而由于William是班上唯一能用肩背起Penny的人，所以安排他表演DC。由于William 是男孩，我们将原作中的Dairy Cow 改名为 Pablo, 一头公牛。Willam朗读得非常棒，很容易预见，他会表演得非常有趣。
      虽然这部剧很短，但充满了喜剧动作，对演技和时间的精准度要求很高。
      接下来，孩子们一起看了Jean Cocteau在1945年拍的经典电影：“美女与野兽”。我们选择这部片子，是因为它用简单的手法获得了独特的魔幻效果。看那些曾经由演员在镜头面前通过表演和由技术员当场作出的“特殊效果”，而不是由电脑后期制作而成，对孩子们是非常有用的

中英双语完整版请点击戏剧班每周活动报 2010年9月24日 观看

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2010-9-27 07:57 编辑 ].

有没有在徐汇授课的啊？.