作文是一件很费时的一项工程,绝不是几次补课能解决的问题.
首先你孩子的基础是扎实的.如写字,组词,句的通顺,全文的结构等.
其次,平时要多养成看书的习惯.并一定要摘抄好词,好句.这一点很重要.
还有,要喜欢朗读.
有表情,有感情地读,先可以读一些古诗,现代的散文诗.读自己的作品.
写一篇作文最好放在周末,时间充分.
还有一点家长要帮孩子.怎么帮呢?
一:让孩子自己读一下自己的习作,目的是为了把句子读通.
二:从你的角度去猜测老师的看法,如中心是否正确,审题是否合理,用句是否合适.大人的眼光要比孩子的好.
如果孩子基础差一点,一定要写一些身边的事,以小事为主,一开始可以写少一点，100-200字写片段。不要写散文,议论文,吃力不讨好.一定要有具体的事,或具体的人,比较细致的描写。
如果有一些点睛的东西就最好了.
什么是点睛的东西呢?如开头与结尾,可以让孩子多抄一些,比较一下,自己再对同样一个题目也写一个开头或结尾.批考卷的老师很在乎开头与结尾的。再如合适地用古诗、古代的名句.字写得好看不好看也是点睛的。.

点睛的东西就是把主题升华到一个高度。.

我们在学校参加了个作文班，可能时间短，效果还不明显吧。.

这个。。。。这个。。。。反正我还是觉得这句话深得我心：着读书十年，再来开笔。之前嘛，语句通顺，无错别字，逻辑清楚即可。.

还有那个什么升华啊点睛啊摘抄词句啊，根本表一头钻进去弄这个，把看书的兴趣都搞没了，没有别的，就去读书，就是看经典（就是哪怕侦探小说也要看经典），先表看完了就非逼着写个读后感什么的，扫兴，看多了自然有想法，文章靠思想，思想靠积累，急不得。.

我一直是相信厚积薄发的，也一直鼓励孩子多看书，什么类型都看，积累知识面，强烈反对写什么读后感，想想自己以前不也是最讨厌写什么读后感观后感之类的吗？那样一来看书就不是乐趣了，而是一种任务。当然，后来慢慢发现，光看确实不行，还是得辅导一下如何写，如何突出主题，如何在看的时候有意识地记住点东西，否则孩子看书就纯粹是看故事情节，收益甚少。而且即便看得再多，不知如何组织，如何灵活运用，也是徒劳的。.

我让儿子每上完一篇课文，就在课文里找好词好句，这样比在课外读物中寻找更方便，而且容易记住.