大家感觉作业量怎么样啊，真愁啊，每天孩子弄的很晚才睡，做的质量又不高，不知是不是咱家大人孩子都不灵还是......想听听大家的意见.

几年级啊?.

我家今年升二年级, 明显感觉比去年快,八点前能全部完成..

一年级，昨晚下班到家已经七点多，吃个饭，然后和小家伙弄作业到十点多。.

啊?不会吧,我下班回家作业一般都完成了呀,晚上主要是钢琴和英语阅读..

还是看小孩的，我觉得按作业量应该不算多，但我们参加晚托班明显效率很差，特别要写小作文时更是不行。.

看来还是自己的原因了，很困惑。孩子幼儿园的时候非常自觉的，老师布置点什么任务的，很上心，非常积极地完成它。现在好象有点抵触情绪的，做作业也挺被动，自己做时磨磨叽叽，非得等大人一起做。请问芊芊妈，你孩子一个人怎么做“默写”（其实是听写）和“听算”的？有别人帮她读吗？.

是不是两个班级作业量不一样？一晚100个词组加拼音，外加数学....

我们家长会时老师说默写自己完成，先将拼音写好，然后合上书本，自己默写.

我们班好象没有这么多功课的，基本就是10来个词组的抄写和数学的听算，但我们家的动作超级慢，基本完成功课要1个多小时，昨天搞卫生的时候，让她自己去大便然后洗澡，结果半个多小时后，她还蹲在马桶上发呆，真是急死人了！.

100个词组，咋这么多？ 要请老师开开恩了，偶们老师可不要有样学样啊！
我们延长班回来基本上作业都完成了，包括听算和默写。到家后写得不好的字帮他擦了重写，再听他背课文和完成阅读课作业，八点半一过就赶上床了，第二天还要早起呢。听磁带都是见缝插针：饭桌上、车上、马桶上，只要我想得起来，有时我直接念经给他听 。这几天忙的说，两天不弹琴了，昨天只弹了不到10分钟 ，木办法了，主次总要分清啊。.

有的时候默写一个单元的词组，那倒是可能有很多，但不是每天.

我们大人都受不了了，昨晚也弄到十点多，而早晨六点半就起床，真担心孩子的身体。感谢楼上各位指点，今晚试试新方法。若再这样的话，我得下决心了，要么找老师找学校，要么...有点说不出的感觉，烦。是不是两个班级差别很大？请sucky老师说说。好象另一位老师不上网，风格也不一样。.

听写等我回来基本饭前20分钟能完成.

一年级功课不是很多 我星期二一般会去延长班，孩子都能在6点30之前做好作业。.

引用:

原帖由 操心妈妈 于 2006-11-23 13:43 发表
有的时候默写一个单元的词组，那倒是可能有很多，但不是每天

我的感觉和LZ一样,八点半之前基本能把他摆平了.想想只有一年级就要做到这么晚,到了二,三年级那不要睡觉了.
好象太辛苦了.有时想想,抄一百个多个词,未必都能记住,脑袋都要晕了.只要抓住重点就可以了..

常感觉到，似乎不是考验孩子，二是在挑战父母。孩子成长的前六年多还没受过如此不爽的经历。我们小时候大人常说，孩子有十年福好享，只是十岁后才必须慢慢面对压力。现在呢？....

同LZ，每天默写一百来个词组加写拼音耗时，耗力且效果不一定好，无法消化一些生字卡上不认识的词组，时间有限啊，实在没有时间弄弄其他的了，九点半之前无法上床啊，担心中

[ 本帖最后由 爱女儿 于 2006-11-24 08:15 编辑 ].

看来两个班作业布置差异很大，即便同样的作业量，也是有人欢喜有人忧。再坚持一下，若还这样，准备逃了。另外，老师是不是太“严厉”了？孩子动一动、有时上课分散一下注意力，绝对是正常的，乃年龄、生理特性决定的，可老师会批评到孩子失去自信、自尊为止。而且老师在短短一两个月就能让孩子们感觉到她喜欢谁不喜欢谁。这就是中国的教育？老师懂不懂教育。
想想，老师也好，我们自己也好，谁上小学、中学、大学、甚至工作后的学习没小动作过？ 又怎样了？不一样优秀了！
很欣赏北师大附中纪连海老师的态度，上课时学生走神，老师应自我检讨，因为你没能抓住学生的注意力。.

看来两个班级的作业量真是相差太大了，我们这个星期每天都是一百词的默写，加拼音，小家伙右手大拇指已出老茧了。.

据我了解延长班的孩子能在20分钟内默写完100个词。这种训练到这周结束。老师想看看孩子们的情况。因为考试的时候要准确度，也要速度。.

请教sucky_h，孩子一个人怎么“默写”？先写上拼音，再合上书本，然后默写？.

你说的是个办法。不过大多数是家长读，孩子听写阿！100个字词，30分钟大多数能搞定的。不过我班上的孩子他们用录音机录音，录好后，回放，默写。当然后种办法适合高年级的孩子.

100个字词包括拼音吗？
下班晚啊，而且不能让孩子养成等待大人回来和其一起做作业的习惯或依赖性。.

我们家也是，天天紧赶慢赶最快也要九点半上床。100个词组30分钟内倒能默掉，问题是总归会有不会的字词，要订正，要写拼音。。。。。 .

我认为不论是识字、写字也好其实也是需要一个过程的,所以我们家宝宝一般在8点15分就上床了。如果有的字写的还不是很熟，我也不逼她了，过二天她就自然回写了。我每天多出来的时间是培养她的阅读能力和理解能力。让她自己找诗去背和理解，然后我再去考她。.

我家宝贝也是这样，上星期基本都是9点多睡觉。孩子他爸已经叫苦了。
听写100个词组可20分钟完成，可是写拼音要花30分钟，加上订正一共要1小时。好在其他功课完成时间快。美术，书法作业尽量摆在周日空闲时间完成。
不过语文累归累，孩子写字的进步还是很大的。我们在少年宫的阅读课上可以写小作文了。写的能力明显比其他学校的孩子强。孩子的文章老师拿去准备做范文呢。
永昌的语文教学我个人认为还是过硬的
苦就苦在万事开头难，严师出高徒。一年级的语文基础要扎实离不开多写多记。孩子年龄小记性好学的快也忘的快，只有反复苦练了。
要对孩子有信心，调整好心态。相信老师的用心吧。.

我倒是觉得老师也是被迫的，压力更多地来自于那个莫名其妙的二期课改。要么是我几十年的书白读了，我实在看不出单纯地写字与语文基础有什么联系，或者准确地说：密集地单纯地写字。在不断地阅读中，他们总会认全那些字。在二期课改设计者的理想中，似乎在大量地识字以后可以达到大量阅读的目的，但在任何语言的实践中，这从来是一个相辅相成的过程。

当然目前来说，做家长的也只能尽量配合老师，总不见得跟孩子说：作业你不用太在意 。虽然在我心目中，我真的并不太在意。.

我周末和孩子花了N多时间把认字卡背面的所有词组过了一遍，量真大啊，得过一段时间看记住多少才知道效果如何。和楼上各位一样，眼前也只有忍忍了。默写部分已多次通知孩子在我们没下班时自己“抄写”完，等回来后再抽测“听写”一下。.

引用:

原帖由 元元妈妈 于 2006-11-27 13:10 发表
  ...不过语文累归累，孩子写字的进步还是很大的。我们在少年宫的阅读课上可以写小作文了。写的能力明显比其他学校的孩子强。孩子的文章老师拿去准备做范文呢。...

儿子每天写一句话，基本调调都是"我喜欢..."，先后把每个季节都“喜欢”了一遍，又写了几天“喜欢上的课”，现在写“喜欢的老师”了 ，这个礼拜估计可以把教他的老师都喜欢一遍 。偶让他拓宽点思路，用词再丰富些，他说那就写：“我爱。。。”吧，要么“我非常喜欢。。。”.

一年级应该学会用正确的笔顺写字，并能控制手部力量把字写端正，简单的重复还是需要的，当然适度更重要。现在的问题是学校把两会的要求都提升到四会（当然也是有言在先），要会写会默的字就翻了几番，所以大家都累得说。
除了背和默，培养语言表达能力也相当重要，希望老师能同样重视。.

引用:

原帖由 bobova 于 2006-11-28 13:51 发表
一年级应该学会用正确的笔顺写字，并能控制手部力量把字写端正，简单的重复还是需要的，当然适度更重要。现在的问题是学校把两会的要求都提升到四会（当然也是有言在先），要会写会默的字就翻了几番，所以大家都 ...

问题就是一下子下来那么多字，小孩子根本来不及记笔顺。昨天我回家时孩子作业已经做好了，可是晚上默的时候发现一半的字笔顺不对，只好重新教过写过 。认了那么多字，却没空看书。。。。。 .

各位都是一年级新生的家长吗,作业有这么多吗,一年级就要写小作文了吗,我们今天是大班正在考虑学校的问题呢,看了觉得真是压力大呀,永昌真的是厉害呀!.