一直想写这个贴子，却迟迟没有写。我心里想，经过期中考试那么惨痛的成绩以后，老师总会有所改进吧，但是我发现一切如常。孩子回家做最简单的数学练习册，仍然需要我先拎一下要点才能开始做题目。关于这一点，我通过和二班三班几个家长的交流，都发现孩子上课听得一知半解。能进世外的孩子都不是笨孩子，如果不是老师水平有问题，不可能出现这种情况。选择世外，就是相信世外的教育质量，但是结果非常令我失望。作为家长，我们看到世外今年抓数学的力度，但是，滔滔不绝的数学作业，应该是建立在学生基本掌握课堂知识的基础上的。现在，因为孩子并没有将学校里学的内容很好的掌握，导致原本喜欢数学的孩子看到数学作业如畏途，而数学的题海也演变成了苦海。希望世外中学能够配备好的师资力量，让我们的孩子真正学到知识，而不是在数学的题海中苦苦挣扎。.

跟老师沟通一下吧，这里都是家长，除了发发牢骚，估计解决不了大问题的。.

没有办法的,只有自己先让孩子提前上,因为现在很多都是提前的,因为老师上课很快的.

赞同！我也在纳闷，为什么好几次回来孩子都说没听懂课呢？小学从来没出现过这种情况，不会一上预初孩子变化这么大吧，当然，我们自身肯定是有问题的，刨去自身原因，老师的水平我不敢评价（毕竟同一个班级也有考得很好的学生），至少他的教学方式有待商榷，我现在是无能为力，只能在家补一点是一点。.

楼主的“。。。。。。能进世外的孩子都不是笨孩子，如果不是老师水平有问题，不可能出现这种情况。。。。。。。”让我直接想到这句话——没有学不会的学生，只有不会教的老师。.

我不是世外的家长，看到帖子进来嘎一脚，进了预初，数学怎么成了女儿的绊脚石了，本来数学也还蛮好的，看来预初的数学是不是真有点问题，该怎么样帮助孩子啊？我一筹莫展啊。.

我不是世外的家长,孩子也已过了预初,但是我想说中学和小学里的教学方式不同,你应该教孩子预习,带着问题听课,如还不懂就问,千万别把问题越接越多,那样,孩子对数学就害怕了。.

我是世外的家长.但不是预初.我们正好相反,数学物理课百分之百按照大纲执行.考试却不是的.
小孩说班里一半的同学都提前预习过本学期课本,上课时老是发生这样的事情:老师说:"来,我再讲一个这样的例题."同学们喊:"别讲了,都会了."老师说:"会了,还有做错的?",于是接着讲下去.
与上学期相比,师资只弱不强,于是小孩有些质疑:"是不是放弃我们这一届了?".

是世外预初的，也是很着急孩子数学，一直都觉得孩子听的一知半解的回来了，需要再给她重新讲解
她自己也着急，有时自己忙一点孩子功课多一点就来不急讲了，积累多了孩子考得不好也不敢把试卷拿出来让我看
现在是回来只做英文和语文，说是喜欢，还说数学看到就头疼，真是愁死了。
她们的数学老师看上去帅是蛮帅的就是个青春期的大男孩.

据说一班的老师教得很好，也非常负责。出同样的学费，作为家长，希望孩子享受到同样的师资配备。我觉得现在这样的情况是误人子弟了。教学进度那么快，老师又水平不高，学生又没全听懂，我觉得现在这样的情况是误人子弟了。.

据说一班的老师教得很好，也非常负责。出同样的学费，作为家长，希望孩子享受到同样的师资配备。教学进度那么快，老师又水平不高，学生又没全听懂，我觉得现在这样的情况是误人子弟了。.

如果都要提前学习或者家长回家自己教，那还要学校的老师干什么？.

我家小孩也是如此，回来后练习册上的基本题都有问题，现在基本是靠每天自己在给他补课，怎么办啊？一个字“愁”。.

我不是世外的，我家孩子就读一所好的民办中学，今年初一。在这种学校你若要依靠学校进度那就上当了，孩子只能垫底。据我家孩子讲他们班数学好多同学已学到初二了，物理也早开始学了。我晕啊！我看老师教学真够省心的，每次考总是超范围你若不超前怎能赶得上，不是自家孩子笨是咱自己对孩子太放松，为了提升孩子的学习动力就得抓紧上补习课，赶啊。。。孩子累我也累啊。。.

如果真是这样，我真后悔上所谓的好中学了，好孩子竟然是被折磨出来的！我宁愿让他垫底，也不会羡慕并效仿那些好孩子。.

1班有回家说数学听不懂的孩子吗? 或者有没有同一个孩子听了2班的数学又听了1班的数学, 说1班老师教得好啊. .

先声明, 不是老师.
LZ没必要在网上这么明确的指出某班某老师教学水平低, 某班某老师教学水平高吧. 这种没有数据支持, 只靠几个孩子家长感觉而判断出来的好坏, 且不说合理, 即使合理, 你应该去和学校沟通啊. 让学校领导去想办法提高老师水平或者改进教学方法.
老师和孩子一样的, 都有考核指标 大指标一个, 考试分数. 要是你孩子被老师在网上公然指出某班某学号的孩子数学成绩不好, 学习能力很差, 你作何感想啊.
已之不欲勿施于人..

引用:

原帖由 涵鼠妈妈 于 2009-11-23 14:11 发表
我不是世外的，我家孩子就读一所好的民办中学，今年初一。在这种学校你若要依靠学校进度那就上当了，孩子只能垫底。据我家孩子讲他们班数学好多同学已学到初二了，物理也早开始学了。我晕啊！我看老师教学真够省心的 ...

民办付出的是双倍的金钱,双倍的精力,甚至多倍, 家长更着急于老师,反正题目出得难点, 不教的也出,不懂做不来, 分数难看点, 家长自会双脚跳, 外面补去

老师乱教不教都成~~ .

引用:

原帖由 涵鼠妈妈 于 2009-11-23 14:11 发表
我不是世外的，我家孩子就读一所好的民办中学，今年初一。在这种学校你若要依靠学校进度那就上当了，孩子只能垫底。据我家孩子讲他们班数学好多同学已学到初二了，物理也早开始学了。我晕啊！我看老师教学真够省心的 ...

我不同意这个观点。因为我家现就读于世外初一，数学从来不补课和预习的，但照样学得很好。女儿现在约来越喜欢数学了，照她本人说的：她就是靠数学拉年级排名的。
去年预初时他们的数学老师也被指责教的不好，我曾经问女儿这个事的，小孩回答：数学是思维形的东西，老师教得怎样并不重要的。这就是女儿得原话。
不过我倒觉得LZ的孩子要调整学习方式和方法的，初中的数学进度明显大于小学，不能再停留在小学的学习方式。.

我是路过。看来真有问题了。要跟老师沟通，再让孩子改进学习方法，预习是一定要的.

当然好老师也不少的， 但整个风气就是超前, 我比较不能接受预初去学初一的课, 初一先补初二的课,  物理没上先学起来, 化学没上也先学起来, 孩子没有一点自己的时间,  什么都要学个两三遍,  这样的高分得到了什么,失去了什么 ............

事情一分为二;第一：不是什么学生都学的好数学的，第二：不是什么数学老师都教得好的。但对于那些数学不是强项的同学，自己的确应该先预习，或者再请家长或家教。现在不抓紧到了高中还要困难，除非你到国外上大学。对于那些要搞竞赛得孩子，除了课堂必须保持好的成绩之外，还要超前学，多做习题。对于那些跟得上教学进度，平时做数学练习又不费力，又不想参加什么竞赛的。就听听校内课足够了。老师再差，只要自己坚持做好一课一练就行了，因为中考数学还是比较简单的。对于老师，我看基本上都差不多，如果水平高的，早就到外面去搞奥数了，那挣的钱比在世外多得多，而且不吃力。.

我不是世外的家长,但LZ这样质疑老师的教学对该老师很不公平的;再好的老师,教出的学生也是不等的,刚上中预的孩子还要适应中学老师的教学方法,孩子提前预习,带着问题听课是最好的,这样才能在听课时候跟老师很好的互动,以上是我的一点想法..

听说这次期中考试，该老师执教的两个班级成绩都不好，有一个班的平均分低于年级平均分十几分。配备这样的老师，对孩子更不公平，对付出同样学费，还要回家辅导孩子数学，甚至准备另外找家教补习基础知识的家长更不公平。关键是一方面老师教不好，一方面又是题海战术，弄得我家孩子现在对数学失去了兴趣，数学作业总是放到最后做，一做数学作业就唉声叹气。.

唉,这种情况真难办,就只能辛苦家长自己了,给孩子补基础概念,基本知识,再加题海

[ 本帖最后由 小甲虫妈妈V1.0 于 2009-11-23 18:14 编辑 ].

这样指名的抱怨帖如果是家长和老师充分沟通，了解自己孩子听课情况，老师上课的具体形式，作业安排的目的和要求后再来写对双方都比较公平。我孩子班级里的数学如果你不订正的话是过不了关的，老师会盯着你直到订正了为止。而且绝不允许下次再不订正作业。既然自己的孩子数学基本的知识有没有掌握好的，就应当花精力把所有错误的地方全部梳理一遍，错题除了粗心错的题目外重新再做一遍。虽然比较花时间和功夫，但我用这个方法在自己孩子的数学学习上是很有效果的。他自己也明白一个道理：订正是为了不订正。.

是的，这次排名班里的５－１０名只能排在Ｂ１里了.

顶一个，超前学了，拿了高分，又怎样呢？.

这样超前学就是想争取时间为物理，化学奥数竞赛做准备，是为了博到这些证书能通过自主招生进四大名校高中的。每个人想法不一样，每个人学习的能力不一样，没有可比性。.

不要让孩子超前学呀，这是拔苗助长呀！.

你的情况和我一样啊，现在看到数学我都有心理阴影了。.

这次周考成绩又是惨不忍睹啊.

我不是2、3班的，但听说了，据说3班没一个及格的，是这样吗？看来是老师有点问题！.

如果确实是楼上所说的一个班没一个及格的，平均分都低于年级平均分十几分，那咱们真不能指责楼主的帖子“不公平”。换位思考一下，换作我的孩子在这个班上，除了赶紧赶紧给孩子补课提上去之外，在WW网上发个帖子抱怨抱怨也未尝不可能。毕竟WW是bbmm的WW，不是学校的家校通。

另外，这种情况（低于年级均分十几分）我想校方应该是已经注意到了，如果再加上多个家长与校方反映沟通，校方是会采取措施的，不定下学期就换老师了呢。寒假呢，家长就安排补补课，拾遗补缺，再把下学期的内容预习预习，孩子的学习状态会调整过来的。不用太着急。。。。。。.

我家孩子数学学得也不好，老师年轻，有冲劲，经常做课外难题，可考试时我发现孩子经常是基本的都错。老师和孩子无所谓谁好谁坏的，关键是要相互适应，我家孩子考的不好，也会怨老师题出得太难，他们还说别的班老师好呢！孩子的话不一定是真的。他们年纪小，可能有些偏颇的。没有哪个老师不想把学生教好的，多多鼓励孩子吧！不要跟着他去批判老师，这样他反而会把学不好的责任推给老师，慢慢来，也许我们的孩子是属于慢热型的。

[ 本帖最后由 东海龙舌 于 2009-12-14 11:20 编辑 ].

二班.三班是直升班还是外招班?.

已经是上初中的学生了,不是什么孩子,他们对老师的上课水平有切身的体会和理性的判断.他们当然最有发言权.而且不好就是不好,学生和家长有发表自己看法的权利.为了老师的所谓面子遮着掩着,不好能变成好吗?耽误的不还是自家的孩子?老师和其他的职业是一样的,有的人能力强,有的人能力弱,弱的人就应该认识到不足然后积极改进工作,如果没有能力改进,说明他根本就不能胜任这分工作.就应该让能胜任的人来做.
我不是世外的,只是支持一下搂主发表自己的观点..

小女数学也是一团糟，有时看她的课外作业做对了，一问为什么，她竟说不知道，还强调:"反正老师上课讲到过类似的题目，就是这么解的。”.

看到我家孩子做数学作业那个慢啊，我就很纠结～～～想撞墙——‖

[ 本帖最后由 rosebudmm 于 2009-12-14 17:54 编辑 ].

向学校反映一下吧.

我家女儿数学一向不好，我们对她的要求是跟上大部队。第一次月考89分，C1；期中85分，B2，安慰她说“进步了”。上上周高兴地跟我说，测验进班机前5了；上周测验68分，我强忍着不晕倒。
我是这样想的，现在毕竟只是预初，学习的事还得孩子自己有多少力出多少力，关键时候家长出手帮一把。合家长之力是会比别人厉害，但家长能帮孩子一起拼多久呢？最终不得不放手的时候，还不是要孩子自己去面对，自己去拼搏，自己去竞争。我们现在的家长是不是护得太多，参合太多了，孩子会不会因此放弃自身的调节能力、适应能力，而成为高分低能。.

期中85分就排到B2了, 那预初的数学期中分数都很高啊, 上面有个妈妈说, 班里5-10名排到B1, 其实也就是90分左右的排到B1咯.
月考89分在C1, 那不就是说明月考平均分都上90了啊.
普遍高分的考试里, 孩子因为失误差个几分很正常, 这些基本属于看不出实力的考试.

周测68, 不是有家长说有整个班级不及格么? 不知道是不是真的. 要是真有整个班级不及格, 那68分算不错的分数啦..

我家孩子是三班的，据说数学老师最近教学方式有所改进，上的课都听得懂了。我听了很欣慰。最近做数学作业速度还是蛮快的。.

同感，这个老师确实存在问题　.

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期末考试了，预祝孩子们都能取得好成绩！！！

[ 本帖最后由 wisely 于 2010-1-21 20:59 编辑 ].

不要迷恋哥（世外），哥只是个传说！.

引用:

原帖由 麻辣大龙虾 于 2009-11-23 15:32 发表
先声明, 不是老师.
LZ没必要在网上这么明确的指出某班某老师教学水平低, 某班某老师教学水平高吧. 这种没有数据支持, 只靠几个孩子家长感觉而判断出来的好坏, 且不说合理, 即使合理, 你应该去和学校沟通啊. 让学校 ...

应该及时和校方沟通。