三年级小男生一名，在一个很普通很普通的学校上学，最近从几次的考试和与老师的了解中得知上课不认真，小动作很多，学校的作业和字都是草草了事，试卷上的题目很多都是错的离谱，做过的题目还是会错。问他为什么要这样，他说他想玩，所以作业上的字就非常的潦草，那我说休学一年让你玩，他又不肯，说要学习的。为了这个学习问题作家长的我已经软硬兼施了，但是效果一点都不好。头大
已经三年级了上课不认真，小动作很多，真的是非常担心，不知道他是不是多动症啊？怎么办？？？？.

我们也是这样的，都4年级了，软硬兼施、好说歹说都没啥效果，愁啊~~~.

没有学习动力就是这样，学习是为了父母和老师。

有啥他喜欢的，会认真做的事，从这些地方出发，吸引他的注意力，进而带动他的学习热情。人总有个盼头吧，要是啥都不想，那人生多无趣啊。

做过的题目还会错，这个倒正常，一遍就会的，那是极少数天才。.

我跟他说：你上课认真听好，作业做好，我还是给他玩的。
我不要求考第一，第二，我只希望他对自己负责，该完成都完成就行了。
小东西作业什么完成是完成的，但是就是给你偷懒。
我现在真的不知道要怎样调动他的学习积极性和动力？
大海，你有啥好的方法让我来学习一下.

引用:

原帖由 janechenchen 于 2013-6-3 13:53 发表
我跟他说：你上课认真听好，作业做好，我还是给他玩的。
我不要求考第一，第二，我只希望他对自己负责，该完成都完成就行了。
小东西作业什么完成是完成的，但是就是给你偷懒。
我现在真的不知道要怎样调动他的学 ...

这个说来话长，还有看具体情况，比如家庭教育氛围，父母教育理念，孩子的兴趣爱好等等。另外需要奖惩并用的措施跟进。你家幼儿园时有么有必要的学习兴趣和习惯培养，比如阅读方面的，大班时有没有进行过一定的幼小衔接工作，比如每天按时完成一定量的学习任务，自己规划学习和玩耍时间，等等。.

学习，最近也有这方面的烦恼.

这几方面我做的都不好，要反省的。
我现在想改，但是不知道要从何改起。.

有时候真的不能怪孩子
我好朋友今天还说她儿子在学校每门课的老师都说他不能专心听讲
但是他儿子在外面上枯燥的素描课都非常认真专心.

引用:

原帖由 mandy 于 2013-6-3 12:27 发表
我们也是这样的，都4年级了，软硬兼施、好说歹说都没啥效果，愁啊~~~

小女二年级，也是如此情况。老师三天两头投诉说上课纪律不好，讲话，开小差，写作业动作慢，拖拉，干耗着。于是小队长标志被没收了，可是她毫不在乎，没任何好转，继续这样，校星级礼仪少年的标志再被没收掉，还是不长进。真是苦恼的不得了。老师反映，批评她几下，她还是没啥，一转身就嘻嘻哈哈的了。每天晚上作业写到9点左右，班里其他小朋友，大部分都能在7点钟之前完成。奖惩制度也试过，打骂也有过，哄骗也有过，均不见有效果。
她最大的特点就是多管闲事，什么事都要管，但是自己都做不到。另外学运动类的东西比较快、热情高涨，游泳、旱冰、羽毛球......就是学习没热情...老师也是说她学习态度极其不好，哎，该真么办？？？.

引用:

原帖由 grey 于 2013-6-4 16:29 发表

小女二年级，也是如此情况。老师三天两头投诉说上课纪律不好，讲话，开小差，写作业动作慢，拖拉，干耗着。于是小队长标志被没收了，可是她毫不在乎，没任何好转，继续这样，校星级礼仪少年的标志再被没收掉，还是 ...

同样二年级女生，几乎是一模一样，愁死人了。.

我们女儿也是这样,怎么办?.

我最近开始觉得
孩子学习能力和孩子个性也是有关系的
这有利弊的
在乎别人看法的孩子学习动力足,他们总是在为了别人的表扬而不断自我修正行为,这样的个性到了成年烦恼开始多了
而在意自我的孩子,对别人的批评触动不大,在外界强大压力下会改变一点,但环境稍微松弛马上恢复自己的个性,这样的孩子学习动力不足,很让父母操心
个性没有好坏之分,只要不走极致
所以,当我抱怨孩子语文怎么老是这样那样,没一个稳定状态时候,老师和我说"性格关系",没有好坏,只有他自己认识到了,他才会静心,耐心,细心
读书这三心很重要.

个性问题
有些人的个性天生随遇而安,天生是快乐的无忧无虑的,他们对结果就不会很在意,那你又怎么能迫使他在意呢

[ 本帖最后由 fcfld 于 2013-6-4 21:07 编辑 ].

看到孩子学习态度不端正，成绩退步，做家长的真是替孩子急的很，往往这时候就会对着孩子大发雷霆
孩子，你什么时候能静心的去学啊。.

我理解哦,曾经有个外婆和我说,她闺女昨天训她外甥,竟然一口气背过去....掐人中才醒过来
唉~~
大致用功就可以了,稍微放松放松也就随他了
性格如此
365天绷着根经也吃不消的
关键时候伪装一下就行了
哈哈哈哈.

淡定，每次跟自己说，但是火上来的时候就HOLD不住了。下次要发火了就立马出去跑步发泄掉，省得火山爆发.

总是一天比一天进步的
我们也有偷懒的时候,为什么不能容许孩子呢.

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这话说得太有道理了，我们就是后者的个性。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2013-6-4 19:59 发表
我最近开始觉得
孩子学习能力和孩子个性也是有关系的
这有利弊的
在乎别人看法的孩子学习动力足,他们总是在为了别人的表扬而不断自我修正行为,这样的个性到了成年烦恼开始多了
而在意自我的孩子,对别人的批评触动 ...

嗯。有道理哦。.

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同烦恼中，我们一二年级很听话的，三年级反抗期来临了，不听话了！.

孩子不喜欢，家长就要引导，发掘出孩子的兴趣。我女儿态度也不端正，她明明喜欢文科，但因为枯燥无味的抄写背默，把她搞得想尽一切办法要逃避，0好本不带回、漏抄、藏默写本。我唯一办法，和她一起抄默背。.

我儿子不敢不带回，但会不主动给我看，我其实觉得你们小学语文教的蛮有问题的，一般一二年级会纠结看过就忘，三年级是纠结阅读能力，四年级拓展能力，五年级基本就要明白暗喻什么的，如果五年级还是文字看过记不住那说明语文老师一二年级基础就没教好，可能忙着超纲基础没打好。.

坚决不要训斥打骂孩子，引导最重要，不妨放慢节奏，父母定孩子才能定。正在不断学习、反思、提高中。.

送花！.

何止是语文，数学更是如此。现在的量和进度，靠三十五分钟课，怎么可能学得会？何况是＂快乐教育＂，老师根本是在学校养精蓄锐，吃里扒外。孩子如果外面不补，基本都是在囫囵吞枣。

说心里话，什么孩子态度不端正，孩子是正常的，都是大人不端正。再说得不好听点，就是把孩子往S路上逼，看吧，中国精神病患者将越来越多，很大部分出现在高分人群中，就是这么小被压出来的。.

懂的人才知道这个量和进度是不合适的，不懂的就只能跟进学校要求了。

一方面是责任心强的父母，一方面是不合理的教学要求，叫父母们怎么办呢？

60分万岁又怕小孩子没责任心了，没学习兴趣了。

必须有一些证据让大家信服，成绩不好并不要紧，可能家长们就没这么紧张了。

太多家长还是把成绩和孩子的将来挂勾了，总觉得现在成绩不好，就代表着将来不好。

这种因果关联必须解除。

在这个年代做父母确实太太太不容易，需要极大的智慧。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-6-16 22:37 编辑 ].

能推荐一下吗？.

八十分万岁吧，孩子不至于没自信心，也有快乐，主要是有时间参加社交活动，这个很重要，初中更要注意孩子与各类人的结交。我碰到的好多中学生，看到大人都成默寡言，甚至不理不睬，父母在一旁呜求苦恼，看了真不好受。我女儿如果也这样，我说不定要崩溃了。.

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1634564397_0_1.html.

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