儿子三年级了。他们学校没有期中考试，但是昨天晚上要做语文期中复习卷，他做的很慢。我做一会儿家务看看他，一题还呆在那里。就告诉他怎么做；过一会儿再看看他，他又呆在那里。于是我就坐在他旁边告诉他该怎么做。他很不开心。把学校作业全部做完后，我让他做了三道奥数题，又出现了同样情况，他想了半天都想不出来，我就又教他了。等做完后他独自到厕所锁门哭起来。我听到后让他打开门，问他为什么哭。他说我不让他独立思考，他不相信自己想不出来。我问他，到底需要多少时间你可以想出来，他说给他半小时到一小时时间想一道题目。我告诉他这是不可能的，这样的话作业要做到几点。孩子要保证每天的睡眠时间，不但有利于健康还有利于长高。另外我还举了一个例子，比如525个60相加，你怎么办，如果没教你乘法，你会想到乘法吗，你就去相加那要花多少时间啊 ，这个靠你想，想一个小时你能想出来吗？所以我说妈妈告诉你的是一个捷径，你可能在一道题目上绕圈子，但是我直接告诉你有一条近路，你知道了以后碰到这样的题目就走近路不是更好吗？
说完这些之后，他不说话了，然后说最好以后他在做题目时还是让他想一刻钟后还想不出来再教他，他还是很希望靠自己想出来。
各位家长，请问你们是怎么做的？能告诉我，我这样做对吗？如果有欠缺，又该怎么改进呢？.

很懂事的孩子。千万不要去简单的告诉他该怎么做题。
我感觉可以继续从如何合理安排时间这个角度和他探讨如何提高效率，但是绝对要鼓励他独立思考的精神！

[ 本帖最后由 ferry 于 2013-11-6 08:50 编辑 ].

二年级，周五带回来六道思维训练的题目，用时：周五1小时+周六下午2小时+周日下午2小时，最终搞定。还好平时没有这些题目。.

是他自己一个人么？你家孩子也很厉害，能够坚持这么长时间去思考，其实什么题目已经不重要。
当然，一周一次已经足够了，不能天天这么来，思维要疲劳的。.

你的儿子真是很出色，小小年纪就懂得独立思考的价值和体会到独立解决问题的乐趣了。
父母不可能一直陪着孩子，到高年级也可能无法辅导孩子。这时，如果孩子不懂独立思考，习惯了父母或是老师给予答案，他就很难进步了。
孩子主动的思考就算只是1道题，也是从多方面锻炼了自己。
要有足够的作业时间和保证充足的睡眠时间的确十分矛盾，这一点我也很苦恼。是不是我们给孩子的作业太多了？
或是我们对孩子的要求有点急功进力？
其实我家情况相反，孩子为了尽快完成作业会说我不会 ，你告诉我吧
呵呵，减少作业量。给他一刻钟的思考时间吧。.

是啊，所以，我倒想请教楼主是如何培养出这么有独立思考要求的孩子的.

他自己想的。我们有时候教的思路跟他老师教的还是有些不同的，所以就干脆不教了。不过，他的数学老师很好，觉得不会写空着，然后问他也是可以的。.

还有独立思考的欲望，本身就应该好好呵护~~~
听儿子的！！！.

谢谢，知道了，今天就和他探讨效率问题。.

就是这样，如果真让他做是要那么长时间，可是没这么多时间。.

我现在同意每道题思考15分钟，如果还不行就我教。.

好的，听他的，看看今天他能想多久。.

我挺同意你儿子的看法的，孩子应该有独立思考的权利！
但是你可以提醒他，如果在某处花了太多时间，可能其他作业就来不及做了。
这个矛盾，让你儿子自己想想该怎么解决？.

恕我直言，楼主自以为是，楼主的孩子很出色。如果你不再去干扰他，他会更出色。.

确实，孩子有这么大的独立思考的愿望，最大的可能是学校老师的鼓励。该庆幸遇到了好老师。.

家长非要用金子换废铜烂铁？.

女儿每次做奥数题都独立完成，实在想不出的，自己百度或查教辅书看解题思路。大胆放手让孩子独立学习吧。.

最好以后他在做题目时还是让他想一刻钟后还想不出来再教他，他还是很希望靠自己想出来。
孩子的要求很合理。说明孩子是一个愿意动脑筋的孩子。
建议你尊重孩子的意见。.

独立思考的能力多宝贵，好好呵护吧。
更多的孩子是自己不肯思考，一有不会就要问家长，所以你的孩子这么爱思考，能感受到思考的乐趣，这是多么不可多得啊。.

特别是那些奥数题目，不要给他这么限定时间，教会十道题，不如自己想出一道题。放下必须依靠奥数进名校的包袱，孩子肯定会发挥得更好。.

居然有这么多家长赞同一刻钟。

这样做无疑是告诉他，思考就是以一刻钟为界。超过需要一刻钟思考的事情，就不必思考了。

第一、限制了孩子能力的发展；
孩子是需要靠自己的摸索来学习的，自己摸索学到的东西，和别人讲的，对于学习者来说感受是不一样的。
第二、限制了孩子思考的深度；
等到孩子很容易就放弃的时候，家长又要说孩子坐不住了。殊不知这就是家长培养的结果。
第三、传达了成功的错误信息；
做出题目是第一位的，快速做出题目是第一位的。如果这样的话，抄作业和作弊都是可以接受的。
第四、剥夺了孩子作为独立的人的可能性；
爸爸妈妈始终站在你的身后。.

.

这样的孩子太难能可贵了，学校的作业可能没办法要讲点速度，奥数如果每天能坚持思考一道，我觉得非常不错了.

是呀。.

转：母亲的智慧】 (2013-11-02 08:48:32)转载▼  

有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上小学三年级的孩子。夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是“海龟”，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要是你的夫人太能干了。他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说：没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫“你怎么这么笨！”。我说：你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？

不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。

如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子。母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。

1、妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。

2、当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。

3、当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。

4、当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。

5、当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。

6、当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张，这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。这时，妈妈最好很轻松地对孩子说，不管你做得怎么样，爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢，不要担心。这时，孩子心里会很有底气和自信，他会发挥得比平时更好。

7、假如孩子第二天要参加重要活动，当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时，妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡，睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍，疏解他内心的压力，直至孩子睡着后再离开。

8、当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望。最差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，甚至放弃自己本应美好的前途。

9、妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须……”、“你应该……”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。妈妈和孩子之间应建立平等的关系（平等不是无原则），懂得互相尊重对方。

10、妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。

11、妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么，接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。

12、总之，妈妈在家就是妈妈，不是职业女性，妈妈应该照顾好孩子的生活起居，关注到孩子内心的起伏变化，关心孩子的一举一动，呵护好孩子幼稚的情感，培养好孩子的性格。假如希望自己孩子将来能够超越自己，那么，再能干的母亲，在孩子面前一定要表现得“无知”一点，表现得“笨”一点，表现得“迟钝”一点，表现得“和风细雨”一点，这样的话，孩子会很有成就感地感到他比他妈妈“有知”、“聪明”和“敏捷”，他觉得他每天都在超过妈妈，直到有一天，他真的超过了妈妈。

这是做母亲的智慧！.

感谢各位的回帖。
这里有一点要说明的是我们没在外面上任何奥数课，奥数是买了本书自己做，所以不像人家是学过，回家做不出了，再想想，我们等于是一团雾水，他其实是不知道从哪里下手的。正因为这样我才说要教他，有些方法他是根本不知道甚至根本想不到的，因为本身奥数题目就是超前的。所以他有时想几个小时都可能想不出来的。
这两天晚上我们还是每天做5题，基本上都让他自己想，我走出房间，等他说实在没方向从哪里入手时我才教他方法。有些他自己是死算出来的，那我也表扬他，说明你肯动脑筋，我相信接下来会一点点好起来的。
谢谢大家，我原来一直以为我是对的，看了大家的回帖，意识到是我错了，我马上改进。
再次感谢大家！.

其实如果是这种情况的话，不必规定每天做5道奥数题。每天做一道，让孩子自己慢慢琢磨，别有15分钟的规定。他向你求助时，你再点拨他， 不是更好？
孔子老早说过：不愤不启，不悱不发。现在的孩子有独立思考的意识多么难能可贵啊，这个习惯后来会累积成巨大的优势。
恭喜楼主！.

要判断孩子到底是思考还是发呆。时间太长，有可能是发呆。发呆的原因很有可能父母的期望和频繁的敦促使得小孩烦躁，但他又不敢反抗，只好乖乖地呆在书桌旁继续作业。经常性发呆的发展方向就是厌学，学习成绩达不到本身的潜力。.

千万要保护孩子的这种独立思考的精神，这有多么的宝贵。我想情愿让他化一小时做一题，比你在一小时里教他十题的效果都好吧。这一个小时的思考对他的思维能力的锻炼，做成功的成就感和对解题的兴趣提高，以及对一件事的坚持的毅力都是多么宝贵。要知道脑子是越用越好的。LZ千万不要又摧毁一个优秀的孩子。.

如果是从来没有接触过的奥数专题，建议还是妈妈先讲例题的思路，然后仿练题由孩子独立思考完成。.

我记得自己初中的时候，有一次数学家作做出了一道题，全班就我对了的那种。课后有两女同学问我做了多久？我说两个多小时……人家直接相视一笑，一个还说出来了，“要我花2个小时，我也做出来了……”呵呵……呵呵……
如果是家长布置的，真的，自己脑袋里拐出来的一题，超过灌进去的10题……
最重要的，是思考的乐趣~.

我也是这么觉得，一点都没讲过他就会，那是神童了。.

会不是目的，奥数本来就是为了搞脑子的。.

引用:

原帖由 shilr 于 2013-11-8 15:05 发表
我记得自己初中的时候，有一次数学家作做出了一道题，全班就我对了的那种。课后有两女同学问我做了多久？我说两个多小时……人家直接相视一笑，一个还说出来了，“要我花2个小时，我也做出来了……”呵呵……呵呵…… ...

兴趣是最好的老师也是最大的动力。其实出成绩和喜欢并不矛盾。不喜欢的话做好的可能性更小或者说不如付出得到的成果那么大。所以还是快乐着有兴趣的学习比较好。
做一百题不如弄透一题发，所谓的弄通并不是简单的做出而已。.

[ 本帖最后由 Ageji_Mom 于 2014-4-29 07:43 编辑 ].

让他花一个小时甚至10个小时想出一道题目，比你在一个小时里教他10道题目有效得多。你自己也说了只是自己买来的书，那就更不要着急了，让他慢慢去研究吧。.

看了后面几位的回帖我又思考了两天，现在我基本开始放手，想想孩子不但有现在更要考虑未来。我现在不求他奥数水平如何，而是考虑如果保持他的这股学习的热情，为他的将来终生学习打下基础。
看到toboyMM的回帖让我大笑不已，其他的回帖让我思考更多。感谢大家让我的眼光越放越远，谢谢所有回帖的家长们！.

赞一个。
孩子的未来远比他的成绩重要。
任何学科都是工具，都是锻炼他思维的工具。

很久以前，帮一个朋友去上幼儿园的课。
一个学期以后，就看出差别了，有些孩子只能坚持十分钟，当然这是正常的。而有几个孩子，能坚持专注一个小时。
我看出原因了，大多数孩子的家长，到了下课，就赶紧接走。而那几个能专注更久的孩子，家长就站在门口，静静的看孩子做东西，决不来打扰孩子。

其中有两个孩子，一个主导，另一个在旁边辅助。那个辅助的绝对没有完成这项作业的能力，但是她也在这份作业中找到了自己的位置。
每个人都会在社会中找到自己的位置，家长帮他，少走弯路的后果是将来会走弯路。
家长的任务是让他去试，让他去错。只有这样，孩子才会成长的很快。.

引用:

原帖由 老猫 于 2013-11-15 08:04 发表
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孩子的未来远比他的成绩重要。
任何学科都是工具，都是锻炼他思维的工具。

很久以前，帮一个朋友去上幼儿园的课。
一个学期以后，就看出差别了，有些孩子只能坚持十分钟，当然这是正常的。而有几个孩 ...

谢谢，我明白了。.

引用:

原帖由 老猫 于 2013-11-15 08:04 发表
赞一个。
孩子的未来远比他的成绩重要。
任何学科都是工具，都是锻炼他思维的工具。

很久以前，帮一个朋友去上幼儿园的课。
一个学期以后，就看出差别了，有些孩子只能坚持十分钟，当然这是正常的。而有几个孩 ...

鼓掌！.

是我妈妈让我...

这个孩子很棒，象奥数题目，一道题不会做，思考半小时很正常。是这样的话，就每天做一题也是好的。如果孩子没有求助于家长，就让他独立思考，多花些时间是值得的。至于效率么，可以把这种耗时间的题目留到周末去做，有时间慢慢想。学校的作业应该不需要这么久的时间的。.

如果是这样基本靠自学的话，妈妈要提前做准备工作，先把准备做的题目看一看，讲一讲例题和简单的方法，然后再让孩子开始做习题，他开始做之后就不要打扰他了，让孩子多想一会好了。完全不讲解，孩子自己想是想不出来的，大人都未必会做现在的奥数题的。.

我这个学期报了个班，让他外面学了，同时家里做几道题。现在他做题思路是不一样了，能有方法考虑，原来确实需要很多时间考虑。感觉他慢慢好起来了，而且我现在也给他充分时间，如果实在不行就一起研究。.