女儿升预初，在小学5年的愉快教育下，数学习题做的很少，外面也没加餐，相反有充足的时间看课外书籍。进入中学，数学的难度和题量一下增加，因此成绩很不理想。测验的题目并非很难，因为速度慢，所以来不及做。在语文方面，也许是课外书看得多，写作思路很广，越是得到老师表扬，就越有兴趣。做妈妈的真愁，这么小的孩子就偏科，以后对数学越没有信心，对成绩的提高很不利，大家有没有好办法？.

偏科的学生到中考是不合算的。一般来讲，中考成绩好的大都是平均发展的。提高兴趣是关健.

现在只能从自己先做练习开始，没兴趣也没办法，只能逼着从简单的开始，否则上了初一、初二越来越难就来不及了。
适当的读些简单的奥数题。.

我的女儿也是数学不理想，平时测验来不及做，有1/3空着的，动作特慢.

和老师多联系,平时多鼓励为主,这样成绩上去了,兴趣也会提高.
愿大家都能与到一个好老师.
我的体会是好老师赛金宝..

好老师赛金宝
可是如果没这个福气呢.

俺也想问,你另开个帖讲男孩偏语文的吧..

我读初中的时候，班主任是数学老师，水平高又抓得紧，成绩还不错。上了高中，老师比较弱，难度 又增加，一下子不适应，成绩掉下来很多，一度徘徊在及格线上。分班前，班主任甚至以数学成绩差为由质疑我对理科的选择。到了高二，换了数学老师，但因为本人和老师之间有过冲突，对数学课很排斥，数学更学不好，自己很没信心，还产生放弃数学的念头。后来我妈妈找数学老师了解情况，请他帮忙，消除双方敌对情绪，然后老师也对我降低要求，难题不让我做，先从简单的开始，并且减少一些作业量。总之从建立信心、恢复积极心态着手。

然后就是大量的练习，不要因为简单和做过一次就不再做了。书上的例题全部做一遍以上，课后题目也重复做一做。这样形成条件反射，看到比较简单的题目不用想就做出得，为考试赢得时间。考试的题量都比较大，不是说不会做，而是来不及，只有熟到不用想就会做，才来得及，并多出一些时间思考难题。

随后本人数学成绩提高很快，老师都觉得意外，也很高兴。双方冰释前嫌。后来高考时数学是111分（总分120）,虽然不是一等一的成绩，但考虑到本人高一高二时候的数学困境，还是可喜可贺的。

总结一下，想要转变某门功课的劣势，心态调整与合理练习不可或缺。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2007-10-18 22:53 编辑 ].

有道理！借鉴.

昨天和数学老师谈了，老师也是这个看法，难题可以不做，先从简单的开始，可以适当减少一些作业量。做题一定要举一反三，回家作业也要规定在一定时间内完成。然后说了很多鼓励的话，我很庆幸碰到了一个好老师，真的是好老师赛金宝。.

偏就偏了,没啥大不了的.
于丹数学也就60分,照样进了北京四中;陈鲁豫自称数学也是一团糟,可也从实验中学毕业了.这二位可是名人,中学也是一等的名校..

抓数学容易，多做题目是个途径，但是语文是靠平时积累的，不是一天二天能上去的。.

学是想学的,落实么感觉难度不小,要不让H爸开班算了。.

做好思想准备,所谓数学不好就是指不能举一反三,而是举三反一.等到会举一反三,那么数学也就上去了.

[ 本帖最后由 宝贝猪猪妈妈 于 2007-10-19 10:51 编辑 ].

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2007-10-18 22:44 发表
我读初中的时候，班主任是数学老师，水平高又抓得紧，成绩还不错。上了高中，老师比较弱，难度 又增加，一下子不适应，成绩掉下来很多，一度徘徊在及格线上。分班前，班主任甚至以数学成绩差为由质疑我对理科的选择。 ...

和我的经历有相似的地方.
我初中班主任也是数学老师,虽然是位女老师,但是是初中数学组中教得最好的老师.但是我数学成绩初一时候只是一般(语文成绩一直很好,是语文课代表),在省重点中学的重点班中一点不拔尖,基础题目没有问题,一到奥数题就倒下了.老师没有让我参加数学竞赛,让我自信心大受打击,数学更不想搞了.初二开始,又开始学物理,才学了一个月,物理老师居然换了三个,我糊里糊涂的,弄不清了东南西北.
结果数学和物理成绩都不行了,总是70-80分.初二期末考试,总分一下子从班上的前十滑到前二十.初二暑假痛定思痛,开始在家自己补数学,物理,一个假期都没有出去玩,每天就是做题,反复做,包括很多拔高的题目,同时开始自学化学,结果初三期中考试,数学考了99(那时候,满分是100),物理考了93,化学考了98,总分排名进了前三.嘿嘿,让我们老师大跌眼睛哟.初三中考顺利考上本校高中.
高中也是数学老师当班主任,但是教得真烂呀.我知道我自己强项不在数理化,很明智选了文科.高一,高二,数学成绩也都不太灵的,当时,不算数学的总分,我永远是全班第一,但是一算数学,我就变前十了.郁闷死.知道自己要考上心仪的大学,数学必须搞上去,高三于是又开始学初三了,我平时其他几门就是上上课,课下基本不看的,中午弄点外语,整个晚上都泡在数学里面了.果然结果一样,高考数学考得还可以.我顺利考上第一志愿的重点大学.
初高数学也是个死东西,多做点题目女孩子一样也能学好的.但是不能关键自己要有信心,不要放弃一定能行的..

引用:

原帖由 fafayaya 于 2007-10-19 11:22 发表
于丹是什么东西？垃圾也因为其臭而有名

够犀利！.

引用:

原帖由 shumi1 于 2007-10-19 09:16 发表
偏就偏了,没啥大不了的.
于丹数学也就60分,照样进了北京四中;陈鲁豫自称数学也是一团糟,可也从实验中学毕业了.这二位可是名人,中学也是一等的名校.

不赞成轻易放弃较弱的功课，韩寒高中都没毕业，是不是大家都不用读大学了。某门功课差不是成功的原因所在，不是因为一些名人有缺陷，这些缺陷就变成了美德。

前面贴子中介绍的简单化、重复化的操练方法，也只是对提高成绩有帮助，真正学好数学，还远得很。实际上，虽然高考成绩还可以，大学数学我还是学得很烂，而中学阶段的数学很快也忘掉了。而有个同学，可以在很多年后，还可以稍加准备就给大学生上高数课。陈省身先生曾说过，我们每个人一生中都接受了十几年的数学教育，然而很多人却只是学会了计算，而没有理解什么是真正的数学。

所以呢，提高数学成绩和学好数学，其实是两件事情来的，做到后者比较困难，前者通过适当方法训练一下，还是容易达到的。.

好呀好呀,你去说服他吧,省得偶看着他老人家的帖直抓头皮,无从下手..

您和fafayaya都没注意偶提的"名校",光看到了"名人"
大家不愿意孩子偏科的根本原因,其实并非偏科不能成才,而是"不合算"! 会影响中考高考的总分,会影响上名校而已.
偶只是从身边的例子,结合一些"名人",说明偏科并非一定与"名校"拜拜..

首先要把教材弄好,我不知道现在的教材是什么样了,我们高中时期的教材是非常棒的.老师总会把上面的题目用N种方法来解,对于我来说,受益匪浅.我自己学习数学的方法是,首先要做一些外面不错的习题,然后发现那些题目不会做,就倒过来看书上的定理和公式,这次把这个问题解决了.然后再把课本上的习题仔细做一遍,然后把教材内容仔细看一遍.然后再去做外面的题目,循环这样.我相信就OK了.
其次考试也是以基本题目型为主,包括中考和高考的.至少占80%的.所以要把基础的弄好.
再次不要让孩子太介意一次考试的得失.我从来不在意分数,我高三的时候从来不出前十名(一个班120人左右吧),每次考好试,我会分析这道题做错的原因,不仅是数学,其他学科也是如此.我的同桌是复读的,她能够从上次考试难过到下次考试,然后再继续难过,所以心理素质是比较重要的.
建议你给女儿找一本好的题目,让她反复做一下,巩固课堂上所学的(可以让老师推荐).

各位bbmm分析得都没错，我女儿偏科也是兴趣的问题。但是兴趣如何培养呢？我也与老师沟通过，请过好的数学老师，但刚开始的时候还好，一遇到挫折马上前功尽弃。请了数学老师后，一开始成绩提高还是比较快的，有一次还考过班里前几名，但后来有一次题较难，又掉回去了，一下子刚培养的兴趣又没了。
另外分数的得失，我们家长可以教育她不在意，但分数对小孩子的心理影响、暗示作用却是无法回避的。.

你是什么学校这么强，一个班120个人，怎么坐啊。.

[quote]原帖由 胡豆妈 于 2007-10-20 14:51 发表
你是什么学校这么强，一个班120个人，怎么坐啊。 [/quo
据说现在仍旧是这样,并且已经与99年升级为省重点,班级更多,人数也更多.我们当初一共是九个班,三文六理,并且每个班至少有三分之二的学生能考上大学,并且有一半左右的能上重点大学,清华/北大之类的也有的.现在据说一个年级就有几十个班,没有听说过吧.

我见过60多人的班级，120的人上课没有看见过。是哪个省？
偏科的问题与孩子的学习兴趣有关。.

是不是前段时间大家提到过的江西和湖北的那二个县,超牛的高考之乡..