娃数学计算时不时有些低级错误，让她检查，扫两眼：没错啊，找不到错啊

指出具体哪道题，她就恍然大悟状

我反省总是让她检查，检查，但可能她真的不理解检查意味着什么

那怎么样才是有效的检查呢？反着验算感觉也不靠谱，毕竟时间太有限

那么检查到底应该怎么进行呢？有没有约定俗成的比较好的方法？

比如说：第一步，看符号，+ - * % 有没有错
        第二步，看正负号？

请教达人解疑释惑，如何快速简捷检查？多谢了.

争取一步做对,否则只想等着检查,目前来看,时间不够用.
看似是粗心,其实很多时候是概念不清,所以有些问题上面会一错再错的..

六年级学生来说,有理数部分符号的问题的确会让孩子头大,解决方法是先把符号搞定,再接下来进行绝对值的加减乘除等,会有效的减少错误..

小学生的话，四年级开始要熟练运用运算定律和运算性质，这样的话，能使运算又快又正确。整数部分的四则混合运算达到标准了，小数和分数就会容易了。只是把小数分数转化为整数的运算而已。.

一年级时根本不会检查，也没有概念，读上去就好了。.

有个孩子成绩很出色的妈妈是这么介绍的
在测验前，给她女儿一张草稿纸
卷子做好后在草稿纸上面重做一遍
回家要检查.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2013-3-25 09:44 发表
争取一步做对,否则只想等着检查,目前来看,时间不够用.
看似是粗心,其实很多时候是概念不清,所以有些问题上面会一错再错的.

确实是鼓励娃争取一步做对，毕竟考试时间有限

但如果有多的时候可以检查，应该怎么检查，这是个问题.

引用:

原帖由 9月zz妈 于 2013-3-25 10:44 发表
一年级时根本不会检查，也没有概念，读上去就好了。

貌似我们现在也不会检查嘛，已经三年级了.

引用:

原帖由 pjx 于 2013-3-25 11:21 发表
有个孩子成绩很出色的妈妈是这么介绍的
在测验前，给她女儿一张草稿纸
卷子做好后在草稿纸上面重做一遍
回家要检查

这个太费时间啦

第一，考试没有这么多时间

第二，家里也要写作业也要玩，也不能重做一遍啊

非得这样吗.

引用:

原帖由 小小一家亲 于 2013-3-25 11:23 发表


确实是鼓励娃争取一步做对，毕竟考试时间有限

但如果有多的时候可以检查，应该怎么检查，这是个问题

心算能力.减法用加法进行验算,除用乘进行验算.这是我认为有效的方法.做题的时候,就要迅速心算..

引用:

原帖由 小小一家亲 于 2013-3-25 11:24 发表


貌似我们现在也不会检查嘛，已经三年级了

呵呵，再高年级不会检查的也大有人在的。到三年级已经把加减乘除部分，以及运算顺序讲解结束了。四年级就开始从概念和运算定律和运算性质方面进行简便运算。有的时候，会好些的。.

这是个老大难问题，对很多孩子而言。

孩子们大多不肯检查，家长要求下也仅仅是应付，看过一篇博文里写，因为题目太多，所以孩子有畏难情绪，这么多怎么检查，索性不查了。这时家长可以帮孩子缩小范围，比如说，你看第二大题里，有错误的，仔细看看。这样孩子可能会乐意去查。然后再慢慢培养他的独立检查能力。.

我们三年级时，是计算题很认真地做，然后全对，说明计算没问题，然后应用题了，式子列好，后面放松了，计算都错了，扣一半分，天晓得说过几回了。现在四年级了，也不太会很认真地检查，期中期末考会说我都检查过了，但是也有检查不出来的，这个我就不强求了，平时考嘛从来不检查，关键是能做完不错了，反正做的时候要求仔细一点吧。我们是计算题没什么问题，就是应用题会审题不清，哎，不知道五年级时学得会仔细审题吗。.

这个女孩子一直是全校第一
高中是师大二附中
从小妈妈就抓得非常紧.

我们上次总算检查出错误了，竟然修改的时候，把上面一行写好的数字不小心擦掉一点，结果仍然算错。晕。.

引用:

原帖由 9月zz妈 于 2013-3-25 12:27 发表
我们三年级时，是计算题很认真地做，然后全对，说明计算没问题，然后应用题了，式子列好，后面放松了，计算都错了，扣一半分，天晓得说过几回了。现在四年级了，也不太会很认真地检查，期中期末考会说我都检查过了， ...

分步变成综合
基本的数量关系
如果能够理解方程，也许五年级会好些。.

第一步做对唠，年级读上去你去看看，哪有时间检查，基本到时间交卷，老师也强调第一遍，我从来不要求孩子检查，只要求他做的时候全力，差错率大吃生活.

先估或分析确定思路，分解问题，依序计算，再检查反思。

一共四步。养成这样的习惯是个长期的过程。高中生有这样的习惯而且出自自然，那就是理工科的优等生无疑了。

也正因为是个长期的过程，养成习惯就要慢慢来。有的女孩子计算稳准狠，就没有必要强求她检查。等数学题目难了，不能做到稳准狠了，再建议她检查，效果更好。有的男孩子本来就粗心，上课也不听讲，那真是不检查就没法交作业了。

有了检查的习惯，就要寻找好的检查方法。进而体验和感悟到好的计算方法。平时多花点时间，考试的时候，一脑门子的方法和思路，怎么潇洒怎么来。怎么可能时间不够呢？

说考试时间不够的往往是平时缺乏反思和总结。一道有点意思的题，我们要花时间找三种解法，再评价择优。数学作业中发现的问题，做到周周清月月清，小论文一篇篇滴。

最后一个步骤就是养成估算分析和事先确定思路的习惯。估算可以使我们在计算过程中做到心中有数。事前定则不困，先确定思路，一旦此路不通，果断换。

做好这几条，这数学想学不好都难。考试那就是玩儿，是炫技Show思想的平台。这些经验不是我个人的经验。笛卡尔也如是说。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-3-25 23:31 编辑 ].

检查的方法可以示范，要结合生活经验讲清楚道理。不必多教。关键是引导和启发。现成的东西教多了，孩子就懒了。故意显摆一种笨的方法，大智若愚，有时效果更好。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-3-25 23:43 编辑 ].

当年俺家小的在小学的时候虽然奥数不咋的，可是计算错误几乎是没有的。我们当初的目标就是不检查，一遍成形，我们告诉孩子在做的时候不能单纯图快，不能慌（当然前提是孩子平时做作业就是班级里的快手）。到了中学阶段，我们的要求改变了，因为初中有许多具体步骤的详细计算有时候是在草稿纸上的，所以要求草稿要跟作业一样整齐，当考试的时候的检查就是检查草稿上的原来内容。中学数学更多的问题是孩子在思维全面性上的问题，简单计算错误就必须一次搞定，否则根本来不及。
从长远看，我建议小学阶段的家长不要寄希望于孩子靠检查改正，一次成形的基础就是把小学的计算方法和乘法口诀之类变成本能反应（就象问成人1+1等于几，没有成人会是算出来的，基本都是本能回答2）。为达到本能反应的目的，加大口算和心算量是必经之途。.

哇，一不小心发了个热帖，感谢各位.

引用:

原帖由 fcfld 于 2013-3-25 21:56 发表
第一步做对唠，年级读上去你去看看，哪有时间检查，基本到时间交卷，老师也强调第一遍，我从来不要求孩子检查，只要求他做的时候全力，差错率大吃生活

目标是争取一记头搞定.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2013-3-25 23:26 发表
先估或分析确定思路，分解问题，依序计算，再检查反思。

一共四步。养成这样的习惯是个长期的过程。高中生有这样的习惯而且出自自然，那就是理工科的优等生无疑了。

也正因为是个长期的过程，养成习惯就要慢慢 ...

这个貌似是培养牛娃的好办法，我要好好体会，老实说看了2遍还是觉得自己实施起来有难度

但是有点感悟就是作业周周清，月月结这点，可能我们对错误的题目还是分析的太少，所以下次错的可能还是同样的类型，应该是做到错的题目检查出来，多几个方向思索，多几个思路

thanks.

引用:

原帖由 huaqiong 于 2013-3-26 08:42 发表
当年俺家小的在小学的时候虽然奥数不咋的，可是计算错误几乎是没有的。我们当初的目标就是不检查，一遍成形，我们告诉孩子在做的时候不能单纯图快，不能慌（当然前提是孩子平时做作业就是班级里的快手）。到了中学阶 ...

我们这个稿纸是没法看，这个我们要学习的，从这个习惯开始纠正

我们现在数学感觉还是弱项，没办法，计算题错一道就拉开分数了.

孩子真正想考满分时就学会检查了。.

我家小子不检查，做完就直接交，小一开始到现在三年级，数学一直在满分状态，不知道他怎么考的？.

倒推检查或第2种方法，看结果一致吗.