顶。.

你家儿子从你描述上看没问题，真正的多动症并不是不停的在动，而主要是生理上的缺陷，通常说的多动症学名是ADHD，这几个字母主要是注意力缺陷性多动，真正的问题在于注意力根本无法集中，你打骂孩子都不会有任何改善，他们真的无法将两只眼盯牢你看多一会会儿，不断地走神，所以ADHD的孩子伴有学习障碍的几率是70%。.

老师的素质很难恭维，我碰到过一个家长说她告诉老师他儿子有多动症，结果老师口无遮拦当着班里同学的面说她孩子脑子有毛病，同学们也取笑他儿子是神经病，孩子无地自容，再也不肯到医院去配药了。还是给孩子点隐私权吧。.

同意悠然的观点,小豪妈妈别着急.我儿子一年级的时候皮的全校出名,发言从不举手,想说就说,还大声嘲笑说错的同学,想喝水就走出位置喝水,想出教室就自己走了等等.幸亏遇到好老师觉的他坐不住是因为没有让他发言啦或者已经听懂了没有耐心听了,采取以下对策:一个人坐第一排,老师可以随时制止他皮,防止影响别的小朋友;经常让他发言并经常提醒他老师已知道他懂了,老师要让别的不懂的小朋友说;时间长了就好多了.我自己都觉的孩子太皮了可从一年级到现在五年级没有一个老师说啥多动症的话.小豪妈妈多和老师沟通,老师接触的孩子多有经验.另外问一句小豪成绩还可以吗.

小豪妈妈加油!!坚持!.

是药3分毒,多运动,家长的心态要平和,不要专著于孩子的成绩,更不要太在意老师的一些指责孩子的话..

谢谢.

谢谢大家，准备试一个月，看期中考试以后情况如何，基本上现在能安心做作业半小时以上了，而且数学出错率越来越少，语文的字也写得好了 ，这些都是小小的进步，特别是观察下来上课一定认真听了，不像以前英语每天都要在家里再教他一次，他基本能读出英语的句子和单词了，多少还是有点效果的，但是听别的妈妈说一停药就不行，也怕啊。.

ADHD的宝宝能不能在公立的小学里申请留级，如果实在跟不上的话？.

今天听新闻说现在看多动症的孩子很多， 但是其实是家长过虑了.

注意力不集中,和现在的教育体制和教材内容有很大关系的,我以为..

今天听一个朋友说起美国对多动症的另一名称"天才之症",(高智商孩子居多),很重视这类孩子的学习.
这样的孩子需要个别学习,在自然中学习,集体学习和枯燥的课堂学习对他来说只是浪费时间.尽量为孩子创造一些适合与他的学习条件,他比其他孩子更容易在某一方面有所作为.
药物的副作用虽不确定,但已有不少负面的报道,要慎重考虑..

我感觉现在学校功课多，家长给孩子的压力大（比如钢琴、英语等课外的功课几乎每个孩子都有)，孩子运动时间太少，精力无法释放，所以感觉多动症的孩子多。另外，每个孩子的发育也不同，不能以别家的孩子来和自己的孩子比。只要每天、每月有进步就好。
我感觉，家长的心态很重要，不要对孩子要求太高，可能会好些。.

引用:

原帖由 小言妈妈0225 于 2008-10-24 22:30 发表
今天听一个朋友说起美国对多动症的另一名称"天才之症",(高智商孩子居多),很重视这类孩子的学习.
这样的孩子需要个别学习,在自然中学习,集体学习和枯燥的课堂学习对他来说只是浪费时间.尽量为孩子创造一些适合与他的 ...

赞同.

引用:

原帖由 小斐1015 于 2008-10-27 13:28 发表
现在公立学校是没有留级的（老师会要求家长去医院出个证明，证明孩子智商有问题，考试的分数不算全班总评分）
民办学校则是劝孩子退学或者转学去公立学校。

如果已经测下来说明智商没问题哪？但确认为ADHD的，如何处理呀？教育局对这类孩子的成绩能不能特别考虑呀，至少不要算在学校的平均分里。那么这样每个学校就不会对于收到这类病症的孩子而感觉有压力。相对来说老师也不会把拖了班级的后腿的这类压力施加在孩子或家长身上。本来ADHD就是一个非主观原因造成的结果。何必把他硬拉进教育竞争的混水里来。.

有医生的诊断，但是怀疑教育局没有相应的措施。毕竟，ADHD的小孩子还算是正常的小孩子。学校收到了这类学生，只能自认倒霉。所以现在名校入学都先挑孩子。其实某种程度上造成了对ADHD的孩子的歧视和不公。但事实上，ADHD中出现天材的比例是很高的。而这部分人是不是就应该被放弃哪？只因为我们的基础教育制度决定了学校不欢迎这类孩子，或者是因为ADHD很可能是天材，而天材是不需要培养的。要知道ADHD的发病率是在5％－7％呀，在我们这个人口出生率如此之高的国家这可是个很可观的数字。而且由于环境污染等原因，在中国的发病率还要高于其它国家。越想越伤心呀.......

我们小时候没有什么多动症的名词,现在社会新名词也多了,家长的担心也多了,还是尽量看好自己好字,不要动不动就用药去解决,心理治疗比啥都好!.

最近也查出女儿有ADHD和LD(学习障碍)。她的表现是喜欢的事情能静下来，但是眼动非常快，比方：看书非常快，眼神跳得很快，要她读出来就会跳行或词组前后颠倒。记忆生字生词有困难，作文基本没办法。数学能明白，但是抄题目都抄错。

我们已经小学三年级。医生说感统训练没什么用了。要我们吃药，穿珠子，改善学习方法。药没吃。感觉现在的医生象卖药的。

刚确诊时，心里也很难过。后来想想也是好事，至少不会对她那么高要求了，也会和老师沟通，放低对孩子的要求。（老师大多要靠分数评业绩的。）

看看这里的帖子，觉得大多数的家长说得对，长远看，孩子的成长有个过程，每个人过程各不相同。如果着眼短期利益，可能牺牲长期利益。得到很多家长的分享和鼓励，很感动！.

又把这个帖子从头到尾翻看了一边，看着看着，眼泪不禁流下。.

现在已经不吃药了,成绩还是没有提高.
孩子的成长就是要磨练我们家长的意志,现在做作业能坚持时间久了,关键还是上课的听讲效率,还有做作业的速度,写字要么很快写完,字很潦草,如果写得偶尔得个良,这抄词语要抄个近二十分钟,汗.
马上要大考了,音标还是没有搞清楚,而且现在的音标书上没有,我在旺旺上下载了,写法和我们小时候学得也不一样了,为这个还和他争论了.家长无时不刻不在学习ING>
祝大家的孩子都能进步,有时就当他是个病孩子吧,对他放低要求吧..

从头读了一遍，感动。
我家儿子三年级了，读书也是好辛苦。一年级时去上海市心理中心，那里的医师说看看他就是多动症，要吃药，后来在我坚持下做了个电脑测试，好像是把他看到的数字重复下来，结果说他注意力不集中，回来吃了几天药，后来还是停了，实在是不放心。这学期，功课多了，尤其是背课文，一首古诗好背一个小时，他小时候背得可快了 真累呀！
还想去看看，不知道枫林路儿童医院还有吗？我离那里近一点.

利他林是兴奋剂！ 兴奋剂是精神类管制药品，是药三分毒，更何况兴奋剂
“多动症”是注意力缺陷，不是精神亢奋，而是精神不够兴奋不能集中注意力
绝大部分“多动症”不是病，是孩子的正常现象
解决多动症最好的方法是游戏（群体，亲子，甚至孩子独自），只有游戏才能吸引孩子的注意力，慢慢养成习惯.

我儿子在新华医院被查出是注意力障碍缺陷(主要症状,注意力分散,上课发呆,不做作业). 服用利他林.我们上学期末的时候服用了2个月.,但是个人感觉没有太大的效果,反而孩子木呆呆的.所以这个学期我们不吃了.
三年级了就是功课不做,成绩不错!我现在也只能像上面多位旺友所说的,自己辛苦点,每天盯着他完成作业.虽然不用我给他重新讲一遍,但是必须每天不停的默生字,练听写.否则到了学校就是来不做听写,久而久之就放弃不做了.
我累啊!!!上班又忙,还好老板同情我,让我每天早下班可以接好儿子后,一直陪读到10点啊!
这样的日子何时是尽头啊!

[ 本帖最后由 酷弟妈 于 2009-9-18 17:52 编辑 ].

唉.不知道何时何日是尽头,学习障碍的孩子确实是一种病态吗?就是无法集中精神记忆知识,吃药只能解决暂时的注意力,写作业还是慢,我们已经停药了.可是学业越来越重了..

我们也是啊！而且我觉得中国的教育制度真是有问题，老师从来不看孩子好的一面，就像前面家长说的ADHD 的孩子很聪明，但是可能就是某些地方有欠缺而以。

学校老师打电话给我的时候，都是在教室里，当着全班同学的面打给我的，我听了真是很生气地！第一：不尊重家长，在孩子的吵闹声中，我更本听不清老师说些啥？？？
第二：说我家孩子是全部唯一一个不在学校写作业的人。但是我儿子人缘很好，很多家长有时候会打电话给我儿子问备忘录事宜，都说在学校没时间，所以功课没做完。而且我儿子也经常回来苦诉说，好多同学都没有写我，为啥老师批评我啊！
第三：我儿子只要能把考卷作完，绝对就是班上前5名。就是这样老师从来不说他好，永远就是说他不做作业，将来怎么办？？
我也不知道应该和老师如何沟通啦！
上学期儿子查出是ADHD后，我拿着病史和老师谈过，老师就说像这种情况，你还是辛苦点，全职为好啊！除此以外，没有配合我做过任何事情啊！我现在很后悔，告诉老师我儿子得了ADHD的事。我觉得老师在歧视他！！！

[ 本帖最后由 酷弟妈 于 2009-9-21 15:41 编辑 ].

我最近也在研究这方面的资料，我儿虽然还在读幼儿园，不过注意力有时也不集中，看书倒好看半个多小时不动的，上课就坐不住了，真担心将来上小学啊，做这类孩子的家长实在太辛苦了，周围人还经常不理解，总觉得是家长没教育好，缺管教，有时想要是生个女孩多好啊。

今天翻出本书《上课走神我该怎么办？提高小学生听课效率的180个策略方案》，书的前半部分分析走神的种种原因，挺有道理的，后面部分是99天游戏策略，我打算照着练习。推荐给同样苦恼的家长，不知有没有效果。

另外，这系列书还有关于写作业慢的，我也想找来看看。.

是的,你真不应该告诉老师孩子有ADHD,一方面老师可能会将这个情况不予以保密,也许还会公开在班级里讲,这样对你的孩子是不公平的,也可能影响他未来的生活,会失去许多自信心的.另一方面,老师也可能会推卸责任,会放弃对你孩子的辅导.这样的话,只能是恶性循环了.所以坚持说自己孩子是和其他的孩子一样的,只是注意力差而已,不是个病孩,而你自己心里要对他宽容些,因为他确实是有这个病症,没办法,当前的教育体制,怎么说也和国外不能相比,要我们尊师重教,可是老师何尝会真正尊重孩子的,每个小孩都是一样的,都是有自尊心的.包括家长..

这方面的书我也看了不少,对于这样的孩子我们能做的就是付出耐心,更多的耐心,然后是等待,等待他的大脑发育完善了总有那么一天,他会好的..

看到很多多动症孩子有读书的困难，我不是个多动症孩子的妈妈，但是个好动孩子的妈妈，希望我的经验能对你们有用。
孩子很小的时候我并不知道孩子是不是个读书的料，再差的成绩我都可以照单全收，可是在我们这样的应试环境下，一旦成绩差，对孩子心理的影响也许会伴随终生。
所以从很小的时候起我就给了他大量了外教环境，除了坚持长期和外教呆在一起，我几乎没有任何授课要求，孩子也没有心理负担。因为好动，上外教课时孩子经常坐不住，我也不干涉，他像接受中文一样接受着英文。那时我就一个想法，不管我儿子是不是读书的料，只要他的英语表述能力能像中文一样流畅，至少他在英语上就能赢得自信，赢得尊严，这才是我最看重的。
现在孩子已经5年级了，之前因为好动也经常被老师批评，但因为读书好免去了很多烦心事，更重要的是他具备了很多孩子不具有的英语能力。现在他已经能自如地看原版书、原版电影、上原版网站，甚至会像小白领那样习惯性地和我说些英文，不一样的是他真的不知道有些东西如何用中文来表述，因为他接受的时候就是全英文的，他觉得用英语表达更方便。每天做学校的英语作业不会超过5分钟，所有学校的听读、拼单词、背诵都不做，默写就抄抄，每次英语考试都能免考，孩子很享受这样的学习过程。
今天孩子已经很能管住自己了，在之前很长的一段艰难时期里，我们以这样的学习方式让他赢得了自信和尊重，我想这将会受益终身的。所以多动的孩子不妨用用我的方法，多动的孩子往往比较聪明，英语是最容易突破的。.

http://wiki.answers.com/Q/What_does_caffeine_do_to_an_ADHD_child

懂英文的家长可以上这个地址看一下。是一些ADHD患者或患者家长对咖啡因使用的评价和答复。大家可以试一下用咖啡来替代药物。网中也有对利它灵的长期服用后的负作用的描述。当然咖啡因也是有一定负作用的，但比起药物的负作用，好像更温和一点。

http://www.myomancy.com/2006/07/caffeine_and_ad
这是一个比较专业的描述咖啡因对ADHD的作用网页。上面也描述了小孩子按体重来算的安全用量。

我在试。初步感觉是有效的。

打算买第二个网页里面推荐的一本书来看一下。
Ritalin Is Not The Answer: A Drug-Free, Practical Program for Children Diagnosed with ADD or ADHD
《利它灵不是答案：一个对诊断为ADD或ADHD的小孩们不使用药物的实用的疗程》.

对于多动的孩子是不是可以通过找到他独有的兴奋点来改善呢？一般的天才儿童的特点是对于某一方面有特殊的爱好或才能，会沉浸在自己的世界里钻研这个东西，是不适合一般教育的方式的。俺不是专业人士，这仅仅是一些个人看法。.

我也来说说吧，看了这个贴子作为妈妈我很感动。我儿子三年级，一年级的时候也发过贴子和旺旺的妈妈沟通过类似的问题，三年过去了，很累，很吃力，儿子在学校的表现也不尽如人意，幸慰的是学习成绩还可以，儿子在家里也比较能体贴人，虽然班主任老师一直对他有偏见。我们在新华医院看过儿保医生，医生排除是多动症，因为所谓多动症的孩子任何事情都无法集中注意力。在最近与医生沟通中，医生说了一个问题我觉得应该引起关注了，就是孩子的心理问题，孩子在学校里因为一直影响课堂纪律被老师天天批评，医生说这样会引起孩子缺乏自助心和自尊心，因为已经有这种迹象了，一直受老师批评，同学们会孤立他，这个很好理解，老师会说：谁谁不好，你们不要和他玩。儿子老是说老师看不到他的优点，只看到他的缺点，换位思考一下，我也很理解老师，家长也有控制不住情绪的时候。我们英语老师不错，有次把我拉到旁边说了这样一句：你在家多鼓励他吧。因为鼓励和爱是改变孩子如今这个状况最好的方法。在我身边有个实实在在的案例，孩子上了初中后一下子就改变了，所以我总结如下，不知对不对
1、不要称之为多动症，医生说多动症不是这么容易就得的。所以我们要给孩子时间和信心。
2、轻易不要吃药，看到贴子上的妈妈的建议，我们可以给孩子少吃甜食，喝水时加点枸杞和菊花。这个不难。
3、我们无法控制老师的行为，但家长可以多给点孩子以爱心，多鼓励，多赞美，我知道这个很难，因为大人有时情绪上来了也很难控制的。有位妈妈说孩子其实也很痛苦，那我们就和孩子换位思考一下吧，多给他以信心。建立自尊心。班级里的孩子不睬儿子(这一点让我最为心疼，有什么比得不到友谊更残酷？）我对儿子说：因为你太聪明，他们忌妒你。（儿子确实在某些方面很棒，他写的作文让我可以用震惊两个字来表示。）。我相信好妈妈胜过好老师，妈妈的爱比任何一种药更有疗效。
4、我们一定要控制好自己的情绪，不要大喜和大悲。这样容易引起孩子情绪波动。
5、在家里做点训练，很多家长说了很多方法，可以好好借鉴一下，因为医院的训练也就这几样。
6、坚持体育锻炼，好多妈妈都提到了游泳，又强身又健心，何乐而不为。
7、从细节入手，可以做些规矩，有些事孩子能做到，是故意不做的，这就需要处罚了。
很啰嗦写了这些，旺旺网上有很多伟大的母亲，我们只要坚守一个信念：孩子总有心智成熟的一天，这天或者就在明天。和班主任沟通时说过一句话：没有坏孩子只有没有爱的妈妈，孩子多可爱，妈妈们我们一起努力！

[ 本帖最后由 玫瑰的故事 于 2009-11-15 23:05 编辑 ].

3Q,孩子已经读四年级了，我让他去学跆拳道，让他增加信心，特别是数学上，他的成绩有所提高，已经得到老师老师好多次表扬，所以孩子还是有优点的．所以我的情绪已经比前两年好多了，起码孩子是正常的，药早就不吃了．孩子没病，是当前的教育制度，男孩子偏重于理科，语文英语还是不好，但要慢慢来．.

小豪妈妈，共同努力，打造一个阳光灿烂的孩子。.

[ 本帖最后由 聪聪妈 于 2009-11-16 12:12 编辑 ].

我们一步步走来,要相信我们的孩子,给他信心给他温暖..

你看过《好妈妈胜过好老师》吗？去看一下吧，我不认为你的孩子有多动症，怎么可以轻易的认为自己的孩子有多动症呢？多从自己反省吧！.

小豪妈妈已明确说孩子不是多动症。.

引用:

原帖由 玫瑰的故事 于 2009-11-16 16:38 发表
小豪妈妈已明确说孩子不是多动症。

嗯,我们从那段过程中走来,很辛苦,也给旺旺上的妈妈们提个醒,大多数的孩子都是没有病的,关键还在于和老师多沟通,大多数的家长都是因为老师说的多了,才去看病的.其实要看病的都是那些将责任都推给家长的老师..

是的。.

千万不要吃药，利他林影响身高，我儿子以前到新华医院和浦东的儿童医学中心去看过，医生都认为不是注意力缺陷症，当时我也认为是，从三年级开始上课比以前好多了，是男孩子开窍晚，没办法的，和老师多沟通，如果老师素质差，就不要沟通，但一定要鼓励孩子，不要让他失去信心，这是最重要的，要多哄哄他，多表扬，哪怕成绩高一分也要表扬。.

谢谢关心.我们早就不吃了,从四年级开始情况好多了,得到的表扬也多了..

边看边流泪

[ 本帖最后由 vivian_wmy 于 2009-11-21 15:36 编辑 ].

一起加油,孩子总会 长大..