我家儿子今年四年级，因为上学期的成绩不是很好，薄弱环节就在背默这块，所以这学期一开学就开始抓这块，我跟儿子说每天功课做完2个半小时到3个小时最多了，然后就把今天学习的内容复习和预习明天的内容，其余课外的作业到周末做。连着两天他做完功课看他象模象样的在读书，算算9点半可以准时上床睡觉，谁知道在签名时，我就按照老师上面的要求背默一条一条检查，结果他脑子一片空白，背不出来，说他几句就开始哭，我不管他哭不哭今天的老师布置的必须得完成，他看看没有人睬他了，就边哭边背，总是要弄到11点钟才上床睡觉。还说我逼他，想想我和他爸爸也是天天认真学习看书，应该有学习的环境和气氛，今天和他爸爸商量先让他回家把今天学校要背默的东西先弄掉，再让他做功课，不知道这个效果会怎么样？所以上来求求BBMM谈谈应该如何办才好？.

预习工作要做好；上课要认真，特别记忆要背默的片段；回家背背，一小节一小节或者一句一句，应该可以背个大概。

一般一天背不完全也是有可能的，第二天一早再背，巩固前一天晚上所背的，第二天晚上、第三天......连背几天总可以滚瓜烂熟的。  别急~~.

谢谢。.

背默什么？具体点，英语还是语文的。.

英语就是每天教的单词及课文要背默出来，语文就是古诗，名人名言及规定要背的课文及课文中老师圈出来的生词。这些都是老师作业上的要求要完成的。.

背默不擅长只能靠反复记忆。寒暑假就可以把下学期的背默部分过一遍。周末把下周内容过一遍，每天做好预习。这样，到真学习新课时，学习效率会提高，背默就水到渠成了。
   新课马上背默确实困难，预习过多次就不一样了。我们学校就要求在寒假里背默这学期的古诗和英语的重点单词。.

学习了,谢谢..

慢慢来，每次他读某本书的时候，问问他，书里面讲了什么，让孩子渐渐的养成自然记忆的习惯，会好的。.

是一直这样不擅长背默，还是到了四年级课文长了才背不出？我觉得记忆力好不好跟孩子专心程度有关，培养孩子专注力更重要。楼主别急，多帮孩子找原因再对症下药。.

名人名言背起来是最痛苦的，多想点记忆的方法，比如边走边背，默写抄写在小白板上，妈妈跟孩子一起背，等等.

他好象一看到背默这块就要退缩,有时只能陪着他一块儿背,让他看着图的意思再想想英语的对话,两个人背相对他还能接受,但是总觉得得放手让他自己做这块,看来还不行..

是的,家里还特地买了白板,帮助他背默，整理好的资料还贴在上面，关键还是缺乏学习的主动性。.

好的，试试看，总觉得他对何处叙述这块理不清，主次不分的，写读后感内容概括不了。.

和他讲，读后感把看的文章的头尾抄写上去，当中的内容发表些自己的想法就行。.

背诵和记性有关，诗歌和古文是要背，不理解为何要背课文。.

语文书后面有的要求背诵课文中几节,英语课文肯定要背的,这是掌握语法结构和句型的..

我觉得作业还是应该先完成笔头的，然后再口头的。
如果背默效果不好，可以让他分段记忆，英语要多听多读，语文的主要理解为主，帮他抓一抓关键字。如果当天实在背不出，可以早上提前起床，再认真读几遍，效果就会出来的。
我们小二，只要预习的时候认真点，上课的时候好好听，基本放学回来就能把当天需要背的课文背出来。.

我们一般情况自己能马上背出来，如果长点，孩子有不耐烦的情绪，我一般会和孩子一起背。我们家除了古诗，其他不要求100%正确，意思对了就可以了，包括语文课文和英语课文都这样。.

经过一个星期学习,现在每天我就亲自陪他一起背课文,帮他理要背的课文思路,现在相对背的快了,也不抵触了.谢谢各位的支招..

建议你让孩子学习为自己负责， 要先信任孩子， 让他自己为自己的是承担责任。 我从一下开始作业小本子不检查都签字， 因为家长相信孩子。 但是如果孩子撒谎骗取了签字， 但会大大地罚， 当然老师若告状我会不再相信孩子， 重新建立信任的代价很大的。 另外随着年龄的增长给孩子月来月多的自主权， 他们们会很愉悦地接受。 让孩子建立自尊自爱， 这样激发的学习或工作热情是巨大的。 还有孩子有的作业不好好完成可能有一定的原因， 现在暴力作业很多。 有的孩子聪明不用超5遍， 但老师规定的作业是考虑平均水平的。 如果家长发现这样的问题可以对孩子放松要求。.

记忆这一块也是因人而异的
有先天记忆能力强和弱之分
可以训练提高
上课认真听也有关
孩子哪部分强哪部分弱父母能感觉出来,对症下药是关键,不强的部分就反复训练

[ 本帖最后由 fcfld 于 2013-2-27 18:05 编辑 ].