大家都知道著名的10名--20名效应，真的孩子考了这样的成绩，父母不责怪孩子，让孩子快乐成长的请进，让我们一起谈谈这样孩子的优缺点，帮助他们进步。.

我家的应该就在这个范围，我小时成绩很好，但心理负担很重，很不快乐。所以我很满意孩子目前的成绩。
但是前两天孩子回来哭了，因为她最喜欢的前任数学老师（这学期调入其他学校）回来看她们了，但是确不认得我家孩子了，问她是不是新来的。这个老师教了她快三年，而我家孩子最自信的就是她的数学成绩，最喜欢的也是这位数学老师，作文都总是写她。所以她很委屈，但现实就是这样，给老师印象最深的往往就是前十名和后十名。虽然每个孩子都很渴望老师的关爱， 虽然我仍然认为那是个好老师。。。.

的确，给老师印象最深的往往就是前十名和后十名。所以，我们做家长的更应该重视自己的孩子，多表扬他们的优点。否则，孩子就更没有前进的动力了。.

是的，我家丫头升入预初后成绩滑
到鸡脖子以下，最大的不开心就是：得不到老师的关注。没有赞扬也没有批评。
可怜的宝贝。。。。。.

引用:

原帖由 青春期pk更年期 于 2006-11-20 13:52 发表
是的，我家丫头升入预初后成绩滑
到鸡脖子以下，最大的不开心就是：得不到老师的关注。没有赞扬也没有批评。
   可怜的宝贝。。。。。

别这样哦!你千万要给她信心哟!我家宝贝进入预初后,也这样.好在老师的鼓励多多,现在信心正在逐渐回来.不管怎么样,孩子的信心最重要!更何况,我们的青春期宝贝!.

引用:

原帖由 青春期pk更年期 于 2006-11-20 13:52 发表
是的，我家丫头升入预初后成绩滑
到鸡脖子以下，最大的不开心就是：得不到老师的关注。没有赞扬也没有批评。
   可怜的宝贝。。。。。

得不到老师的关注，我们做父母的多赞扬他们的进步.

我们也处这个位子，不过心态不错，每周去住宿时，总要带一大堆玩意，在学校业余以玩为主，据他说乒乓进步神速，新朋友交了不少，老师每周都有批评与表扬反馈。
期中考试自我评价“可以，数学、英语主要是因为粗心大意失分严重，语文考得不好，’不过‘还有潜力可挖”。我对他的评价是“粗心大意已经第6个年头了，平时要努力，争取期末进步”。.

让她有一个方面成为鸡头。

全面做鸡头，每天晨起喔喔叫，也很辛苦。

如果真有这么个全面做鸡头的孩子，呵呵，我想是我没福气。我自己也不是完美，为什么要求我 女儿完美？.

引用:

原帖由 弘芬嘉人 于 2006-11-20 16:46 发表
让她有一个方面成为鸡头。

全面做鸡头，每天晨起喔喔叫，也很辛苦。

如果真有这么个全面做鸡头的孩子，呵呵，我想是我没福气。我自己也不是完美，为什么要求我 女儿完美？

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我家宝宝从一年级开始一直都是中段，属于乖巧类的，自然老师不会表扬也不会批评，这学期两个月没管过她，居然滑到了鸡尾，这下语、数、外老师全面关注并加以批评，在我经过两个星期的突击之后，期中考试竟然到了16名（全班39人）。于是，三位老师大加表扬，经过成为差生的刺激以及后来的表扬居然诱发了我家宝宝的上进心，对自己提出了期末考试进前10名的要求， 哈哈，所以经过这次，我觉得让孩子尝试一下差生的感觉也不错，更觉得老师的表扬对孩子的重要了.

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多找老师沟通,暗示老师多表扬孩子.
我觉得:有时老师的一句赞扬的话,抵得上加上几句话.
共同努力..

是啊是啊，可是我们的千言万语抵不上老师一句啊。.

初中的老师和小学老师还是有很大不同的，老师的赞扬明显比小学时吝啬很多。
所以，我也在不断的引导女儿去适应现在的老师，要慢慢意识到自己是初中生了。.

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