按照家长会上老师的说法，第一个月完成音标学习。现在一个月过去了，BB们的音标都学得怎样了？——我女儿好象不是很熟悉，我正着急呢.

我们也是默不出读不出,还是不愿意背.不过假如将来不选专业英语的话,问题不大.毕竟英语是一门工具..

发了好几天了，今天总算有人理我了！
虽然将来未必用到多少，但中考是否要考？我担心这个样子中考怎么办？.

好象今天要测验音标，一个月学音标怎么够，只能是死记硬背，效果好象并不好。主要还是靠以后的学习中再消化、熟悉，掌握规律。学好音标对记忆单词、发音是有很大的好处的。.

老师说英标要人人过关的，家长不要太担心，在该校学习孩子想混是满难的。纯属个人意见，不对见谅。.

音标是学习单词的工具,能用来认识生字,听清楚单词的读音就可以了,为什么非要每个都默出来呢? 就1个月的突击,要很好的掌握很难,音标的学习特别是读音规则要靠积累的,.

音标的学习特别是读音规则要靠积累的,
为什么非要每个都默出来呢?个人认为有必要,毕竟自觉的孩子太少,不给点压力,今天学的东西明天就还给老师了,默写的目的在于巩固.否则变成老师独唱了. .

我记得我当时学得时候不是很困难啊？老师水平极差，也就自己跟着收音机听听，再看看书上的口型，到现在记得很清楚。怎么现在花了整整一个月孩子就是记不清呢？.

我觉得应该结合了单词的拼法教,机械的背和默么用.

是预初的要求吗？.

昨天开始学牛津，回来抄单词还要抄音标，有必要吗？我觉得看到音标能正确拼读才是老师应该重点教的，光会写不会读，有什么用！.

现在的学生压力大，要求也高，所学的内容要比我们当时的多和深，没有可比性。就目前的状况，孩子急于应付老师的作业，那里静得下来自学。我家孩子除非老师布置的作业会认真完成，其余的多一个也不肯多读、多听、多默。
不过偶还是同意LS的观点，应该结合了单词的拼法教，在平时学习中应该加强练习，学好音标不仅利于拼读，在语音语调方面能得到提高。可惜孩子不听偶的。
您的孩子很聪明，一个学期下来，就会令您刮目相看。我们一起耐心等待吧，没有耐心的话就一起 。哈哈。.

反正就一味追求中考的得分率了,效果不讲究了.英文还是应该多听(最好是原版读音),多说,多交流. .

谢谢你的鼓励，可惜没觉得她聪明。不够聪明又不肯用功，所以才学不好。

今天老师已经告状了。我可真的急得快没方向了。.

学习是有一个过程的，别着急。学习好的学生老师才盯得紧，怒其不争，向家长“告状”。
给您出个馊主意，你向老师“告状”，说小孩不努力、偷懒，让老师配合教育，立马见效。孩子听老师的，俺们十句不如老师一句。试一试。.

谢谢你。但愿她能对自己的要求再高一点，否则越拖到后面想补就难了。.