孩子上小学二年级，老师从一年级开始就让他们写话，题材不限，一开始，儿子不会写，我就教他，引导他写，每次基本都能得优，儿子也很高兴。只要一写话，就让妈妈帮他。现在他上二年级了，每次写话我都让他先说，然后我再针对其中的问题进行修改，接着让他打草稿，再让他自己修改一下，他一般改不出什么问题，最多错别字，我再帮他看看，最后抄到正式本上。我认为经历过一年多的时间，孩子总归会写一些了。可是最近，我发现，孩子特别依赖我，我不在的话他就不写，直到我回来他才开始写，我也鼓励他自己写，表扬他，但他还是很依赖我。我开始发愁了，这样下去考试的时候怎么办呢？老师让写当场作文，他就写以前记在脑子里的内容，自己不动脑筋，不去创新。我深知作文的重要性，所以一直在找寻一个方法来改变这一现状，各位家长，有什么好的方法，可以教教我吗？谢谢!.

我们是从一年级开始就不教的，先是叫她说一遍，指出哪里不太好，让她自己改，然后写草稿，写完让她自己读通了给我们看，马马乎乎通的就过关，实在不行就退回去要求重写，其实说到底也不是我不愿意教，实在也不知道小朋友的作文应该怎么写，现在女儿作文水平我也不知道算怎么样，反正平时也不大得高分，但是偶尔会有一两篇作业写的好的老师推荐上去登过读读写写之类的小人书，我们的优点是想象力丰富，缺点是用词什么的不怎么样，因为我们除了作业也不怎么另外教的，语言比较贫乏．.

要想作文写得好，最重要的是平时多看书，在小孩子3岁起就要每天给他念故事，而且要坚持到他读小学，再坚持到他自己可以看书，这时候他自然而然就会写，俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。.

[quote]原帖由 杰杰MM 于 2007-10-12 09:31 发表
说放手时就放手,再回头时,已经豁然开朗了啦.

同意!我是出差一周没法再辅导,可回来后小子写的作文竟然比我辅导时得的星还多,于是就放手了.现在是我偶尔提醒一句，他马上说：＂妈妈，你接下来不要再提醒我了．＂而且写的时候不让我看，等写完了才把本子交给我．所以，该放手时就放手吧．.

我们大概就是写的就是太罗嗦。过程太详细，每次标点符号都懒得标，一口气写下去，象平时说话有样，就是好词用少的可怜。 .

阅读，说个成语好词好句就大势表扬.

谢谢各位妈妈，打印下来。下次让孩子自己写作文。.

女儿小一的时候，参加了一个书法培训班，教书法的老师在每节后的后20分钟都会教孩子们朗读一首诗。他最反感让小孩子上什么作文培训班，认为那种培训圹会禁锢孩子的思想。他主张培养孩子阅读的兴趣。我的孩子从小就喜欢看书，而我自从听了这个老师的话之后，更是有意无意的让孩子多阅读了。现在孩子已经三年级，作文基本上不用我操心的，每次只要帮她改改错别字和标点符号就可以了。所以，我觉得，提高写作水平最有效的方法就是多阅读。.