家里有小男孩子,小学四年机，在重点小学读书，平日三门主课最喜欢的是数学，二年级开始参加奥数训练班，已经获得的奥数成绩是：全国小数二等奖，春蕾杯二等奖，希望杯初赛二等奖，决赛成绩还未出来。平时在学校里数学的学习一向轻松的，因为外面奥数班都已经提前学了，我们在数学上几乎不辅导，都让他独立完成的，平时就是需要时刻叮嘱他完成速度，他是做做玩玩，不盯，他就先玩再做功课，能拖拉则拖拉。

有粗心的坏毛病，做作业马虎，不认真，把作业当做任务完成，这次期中考试只考了70几分，今天数学老师非常气愤地和我们家长通电话，老师说了这样几句话：+好的脑子，但是态度极其不认真，上课几乎不听，不是看小说书，就是玩折纸。计算错了很多。

卷子我还没看到，但是接到这样的电话，我就已经气晕了。

不懂，我可以教，可是他态度这样，我们怎么教呢？昨天晚上他还信心满满地和我们说，这次数学很简单。真的彻底晕倒。

最近小孩子逆反心理很严重，迷上了看小说书，玩手工纸之类的。做作业的时候，边看书，边做。天天晚上睡觉前还要捧着书看（这类书籍都是我带着去新华书店，正规渠道买来的，我也深知这类都是对孩子有益的书籍）可是今天接到老师电话说，上数学课也在看，我无语了。

请有相关教育经验的老师帮帮忙，出出主意！

[ 本帖最后由 cableplus 于 2010-4-26 11:17 编辑 ].

会不会是双休日让他太累了，双休日奥数，英语，语文都上辅导课，提前学习的课程。

我查了网上资料，感觉孩子有点像“厌学症”，学校里的功课，不当回事。

而且好像到了11,12岁的年龄，有点进入“青春反抗期”的样子，一点说不得，说得轻了，我不解气，说重了，他把自己的房间门一关，不出来。

哎，真是把我们俩急死。

昨天他父亲说了这样一句话：怎么现在孩子考试，都是家长着急，孩子不着急的。

他父亲还说：我自己高考也没有这么紧张过，孩子考试我很紧张，总怕他失误。.

我觉得是他在外面提前学到了，都懂了，感觉学校里的实在是小菜一碟。所以不愿意认真听学校里的课。时间长了不是好事。还是要纠正孩子的观念。这倒提醒了我，我女儿也是在外面学思维训练的。但是目前为止从成绩上看不出她没有在校好好听讲。老师也没有反映。.

基本被你说中了，双休日我们俩一起找儿子好好沟通了一次，让儿子谈谈这次考试的原因，听听他怎么说。

经过我们地开导，基本把孩子的心里想法都让他说了出来：他感觉学校里的数学老师水平不高，几次学校里考卷末尾带的几道奥数题，老师的方法都是很死的，而且是不讲道理的，就说应该怎么做，儿子上课举手说，自己有更好的方法，老师通常不让他说，让他课后再讲，而数学课几乎每节课都要拖堂，儿子想表达，想和老师探讨他认为的方法（或许是在外面奥数老师教的方法），通常学校里的老师一点不给机会，也不给面子，几次以后儿子对这个老师有了情绪，所以消极对待，感觉学校里的数学课没兴趣，所以就上课不怎么听，作业也马虎，他承认这个学期几乎没怎么好好听过课。他还说到，这个老师好像很不喜欢上课有人说不同于老师的方法，自己感觉老师很不喜欢他。

哎。。。。。。

我们只能开导他，要让老师喜欢唯一的证明就是把学校里的成绩考好，既然感觉简单，就要证明给大家看，你说你都懂了，谁知道呢。。。。

儿子点点头，认同我们的观点。

我说要让老师对你刮目相看，只有好成绩。（其实我们心里想想，现在的老师也太讲究分数了，像儿子这样会跟老师叫板的孩子，真的有是不太讨人喜欢的）但是，应试教育就是这样，听不得他人话的，也不会是个好老师，算了，只能这样教育孩子，毕竟上课不认真听，总是错的。

[ 本帖最后由 cableplus 于 2010-4-26 11:16 编辑 ].

恩，我们也是过来人。如果老师喜欢自己，那么会变成对这么课程很感兴趣，而且也很喜欢这个老师的。但是要告诉你儿子别人的想法是不能改变的，只能改变自己。最起码老师身上也有值得学习的东西。上课也得认真听讲。才能得到老师的肯定。.

怎么和我们家一样呢？也是小四。老师对他也是意见很大，他对老师也是意见很大。说老师不喜欢他，老找他岔。自已学习不上心，不是忘了这个就是忘了这个。总在别人身上找原因，从不在自身上找原因。说说他嘛，嘴又硬的很。
养孩子真是累啊。.

请教，如果孩子和老师互相都看不顺眼，我该如何引导孩子呢？
最近儿子学习状态下滑，老师说了几句重话，中间也有点误会，儿子感到委屈伤自尊了，不喜欢上老师的课。老师呢也对儿子的态度很生气。他认为老师反正是不喜欢他了，学什么都没劲。儿了是个爱表现，要面子的孩子。他认为，老师总当着全班同学批评他，让他还抬不起头来。我试着开导他，可他好象听不进去。可能是没对症，可又想不出更好的方法。

[ 本帖最后由 兔八哥MM 于 2010-4-27 12:08 编辑 ].

谈不上请教。但是我女儿的话我就会那样说。老师也不会看不顺眼小孩吧？当然得上课遵守纪律。我也没有更好的办法解决。我女儿还说语文课上她举手，老师老是不抽她。觉得很沮丧的。我只能安慰她，老师以为你懂了啊。而且全班这么多同学老师不可能面面俱到的。总要鼓励一些成绩不好的小朋友，给他们信心吧。.

我试试。儿子小时候还听话，现在半懂一懂的。让人伤脑筋。.

一节课只有三十五分钟，老师要照顾到大多数孩子的需要，所以程度好的和程度特别不好的，有时候就顾及不到了。

现在上课的模式基本上就是灌输的模式，短期内恐怕不会改变的，所以只能适应。

很多在外面培训的孩子，自认为都会了，会了很多的难题，其实未必很扎实、很系统的。所以上课注意听也还是很有必要的。

叫板，关键是如何叫板，关于知识方面的，可以下课再和老师探讨一些问题，不能影响别的同学的听讲。.

现在做教师很难的。每节课时间有限，班中有许多学生没有学过奥数，老师要照顾大多数，所以可能没有照顾到所以的孩子。
不过作为一名小学数学教师，应该想办法吸引孩子。
我现在上课最注意的就是吸引学生的注意力，毕竟小学生的注意力不够集中，而这是最影响成绩的。.

同意你的看法。其实学校的知识学扎实了，才是王道！.

我家孩子么上过任何课外班，成绩在班级里三甲，可老师的评语是：听课效率差，上课不专心，我撞墙的心都有.

成绩和学习习惯不是一回事情，随着年级的升高，你会发现，学习习惯很重要，如果小学里没有养成好的学习习惯的话，进了中学会有很大的问题。
我儿子和你儿子有的一拼，听课效率差，上课不专心是儿子的小学老师一直讲我儿子的缺点，可是当时和你一样，感觉并不在意，成绩在年级里也很好看，奥数奖也能拿几个，可是进了中学发现，这些不好的学习习惯对学习有很大的影响。
如果早能够听进老师善意的劝告，现在肯定没这么累。

[ 本帖最后由 金虎妈 于 2010-4-28 19:15 编辑 ].

好多提前学得多的孩子都有这个困扰，看来学得早、学得多也有负面影响啊！
其现在的实中考、高考倒是趋于平时的基础知识检验了，而不考难题、偏题的。.

其实家长还是要着眼于孩子的骄傲自满情绪的教育，觉得自己会得多，可是天外有天呢，而且自己最基本的计算出错有什么了不起呢？越是聪明的孩子越要防止这种情绪滋生，很可能延误了今后的发展呢。
楼主还是有点倾向于自己的孩子的，不妨换位思考下，如果你是数学老师，碰到这样的学生，其实还有点看不起你，你会喜欢吗？更何况叫板的同时拥有过硬的本领才好。成绩不代表一切，孩子的道德方面也需要得到教育，最起码坐在教室里要尊重老师 。.

非常同意。
我儿子小学的时候就这样，感觉好得很，就是这种感觉，影响了他进一步向前发展。好在初中同学出色的很多，看到了天外天，学会了理智的分析自己的长处和短处，前两天还对我说；现在想想，以前小学的时候学习真不能算好。一下子感觉他长大了不少。.

我小时候就是这样的孩子,自视很高,瞧老师不起,结果自己吃了大亏,上课效率很低,而且还成了习惯.哎,.

好久没来了，看到大家这么热心的回复，非常感谢！

其实我们作为家长也意识到孩子身上的很多问题，最起码尊重师长，上课认真听讲是必须的。

经过一周的引导，孩子在数学学习的态度上有了改变，每天会向我汇报：今天在数学课上，我因为*****，被老师表扬。

我就跟孩子说：老师还是很注意你的，你要加油啊！

孩子听到表扬积极性就高了！

但愿这只是一个小小的坎，早点过去。.