因某原因开此贴，说说高中和高中阶段职业教育学校，也有为职业教育正名之意

以下是一楼原帖

hxy007看过来

职校也在上海中考之列，意味着三校生也属于“高中阶段”。
在志愿表中，学校代码（5位）的第三位，1、市重点；2、零志愿；3、区重点；4、公办；6、民办；9、三校。
职业高中和综合高中的代码序列是“9”，在三校中是比较特殊的情况。

[ 本帖最后由 家有考王 于 2012-5-15 21:24 编辑 ].

顶.

对三校生还停留在以前的印象里，一直以为三校生不能参加普通高考，被剥夺考普通高校的权利，原来一样可以参加普通高考，那有什么区别呢。
不管怎么说，读书是自己的事，三校教学质量虽不咋地，但他们有大把的时间，如果要学习肯努力，也不是没有机会。如果不肯努力，放在哪所学校都一样。.

三校生中除少数中高职贯通直接进入高职外，可以参加5月份的三校生升学考或6月份的普通高考。如果参加6月份的普通高考的话，最后一年负担也很重的。.

以前我印象中的三校生基本不读什么书的，交了学费去人家单位实习，做毫无技术含量的工作，不实习就不能毕业。现在这样也不算没有机会，负担是应该的，只要是自己的选择，想要好就是付出多的努力。.

三校生现在就业率很高的，不管什么职业，至少不用啃老。如果想要有点发展空间，就参加三校生高考，参加6月份的高考竞争力明显弱。现在是5、6月两次高考只能报一次。.

就业率还是很重要的，如果不是向研究型发展，就算读高中读大学，就业是必须考虑的。现代社会，想要有发展，掌握某具体技能已经不是技能了，学习和思考才是真正的技能，到大学里再训练一下还是有必要的。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-11 15:16 发表
三校生现在就业率很高的，不管什么职业，至少不用啃老。如果想要有点发展空间，就参加三校生高考，参加6月份的高考竞争力明显弱。现在是5、6月两次高考只能报一次。

补充：之前还有一次大专的自主招生，可以跟普通高中一起参加。
三月考内容比三校考（5月）难，比6月考简单。三月份大专高职自主考是给那些觉得自己考不进本科的人去考的，5月是只能三校生考的，只有两所学校招本科，其他都是高职：6月高考是三校和高中都能考的，就是什么都能考。只是三校生考了5月就不能考6月，而且难度不一样的，五月卷比六月卷简单多了。
就考试内容看：
3月是三门语数外加上有的学校会有面试的；
5月是三门加两门技能；
6月是全国高校统考。.

http://ww123.net/thread-4714528-1-1.html
这是之前关于三校生中中高职贯通专业的一个帖子。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-11 15:33 发表

补充：之前还有一次大专的自主招生，可以跟普通高中一起参加。
三月考内容比三校考（5月）难，比6月考简单。三月份大专高职自主考是给那些觉得自己考不进本科的人去考的，5月是只能三校生考的，只有两所学校招本科 ...

顶考王，解释得很专业。献花！.

是全部的大学都会面向三校生招生吗。.

是全部。但即使是进个大专，也要比5月份难考。.

每看考王帖子，总能学到不少知识。不过这标题起的，不是从初升高那儿链接过来，压根没想到内容这么好。
顶顶！.

好帖，不能忘了有百分之四十多的孩子要上三校。.

非户籍三校生目前还不能参加高考，但可以进入中高职贯通学校学习。.

大批的服务业企业开出来，需要大批从业人员，如大卖场收银员、地铁安检、宾馆饭店需要的技能不一样，早就业，边就业边深造以求发展也是可以的。.

关于体制内职业教育这一块，在旺旺上我说的最多了。
关于三校，最重要的是如何提高三校的教育质量和打通中职向高职提升的通道。
2009年三月，我提过一个发展职业教育的意见，今年三月，新的政策证实了我的观点。
现在旺旺上讨论问题的风气不太好，开题讨论应对所讨论的问题有基本知识的了解，讨论的情绪化也不利于讨论的展开，对教育问题的讨论也不应帖政治化标签。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2009-7-18 14:03 发表
关于重启两考分离的呼吁（兼及教改）

关于两考分离的想法，我是从2005年开始有的。那一年中考题目比较简单（要比今年难），周围一部分有潜质，但比较粗心的孩子没有进入理想的学校，损失了一部分培养人才的机会；而平时认真、仔细的孩子获得了不错的成绩，同样，这部分孩子进入高中，备受压力。
去年，中考的题目难度似乎又有下降（或跟不上大面积学生的提高），示范性学校的分数线提高了7分。我曾同有关方面的人士探讨，呼吁重启两考分离，并多次在WW上提到这个想法。至于今年中考，其结果大家有目共睹。所幸自主招生的扩大在一定程度上弥补了中考选拔方式的不足。
其实我对两考分离的呼吁并不仅仅基于中考的分离度，另一个重要的原因是对职业教育发展的考量。


我在一个制造类行业工作。这几年深感有一定文化的技术工人的缺乏。发展先进制造业需要有一定文化基础，有较强动手能力的人力资源。但这部分人力资源如何培养？现在上海的服务业根本容纳不了每年的新增劳动力。据报载，今年15.8万“应届高校毕业生，尚有2.3万未就业，其中本科、上海生源、文科类居多”。（我认为实际数字还要大一点）
一方面本科生工作无着落，一方面制造业缺乏适使用人才，这种结构性的人力资源瓶颈源于教育的结构性失衡。
现在，除了极个别之外，初中毕业生的升学志愿大都首选了高中，所以进入中职学校的大部分是学习能力或学习自觉性较弱的，这是一个不争的事实（个别学校例外）。有句话叫“教学相长”，学生的状况对教师信心的影响进一步影响了教育状况。所以，中职学校毕业生的就业空间很小，这又反过来影响了生源和教育，进而在一定程度上影响了对中职学校的投入。这种情况并不能完全怪罪于两考合并，也不是两考分离所能解决。
高中的情况也不乐观。高中的目标是高考。即使高校大大扩招，也不是所有人都能如愿，哪怕是进入高职，而高职录取线近年来已经低至单科百分制40多分的程度（2008年214分，满分480分），而这部分学生当年进入高中时的总体考分是高于三校生的。因此，普高的状况也是两极分化十分严重。同样，这个问题也不是两考分离所能解决。
如上所说，重启两考分离不过是优化教育资源和结构中的一个环节。
以下，我试着陈述自己关于包括两考分离在内的教改设想：
1、在初中课程中加入职业描绘方面的社会课程，并以此作为素质教育的一部分。其作用，一是增加学生对社会分工、产业门类的概念，增加对社会的了解，包括对父母工作的认识和理解；二是对未来所从事的职业有初步的了解或向往。
2、实行两考分离，导向部分学生报考中职。
3、作为对报考中职的鼓励，在一部分学校实行中职——高职（3+3）模式教育，甚至在某些专业给予（3+2）的学制优惠。
4、减少高中比例，提高高中门槛以鼓励中职教育。
5、减少高招中高职的比例，为中职——高职直通车腾出空间。同时相应降低高考录取率。高考未录取的进入职业技能培训后就业或实行“大中专”教育。

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引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-12 10:53 发表
非户籍三校生目前还不能参加高考，但可以进入中高职贯通学校学习。

2012年也就会计学校3个名额给非户籍三校生可以进入中高职贯通学校学习的，明年情况不明.

这个帖子的去年、今年分别是2008、2009年。.

开题讨论应对所讨论的问题有基本知识的了解

希望论坛有多一些知识普及的帖子，说实话，我也不懂呢，最近在慢慢学.

考王能否解答一下，为何中高职贯通在2010年第一次开出来的时候录取分数线大多蛮高，有的甚至超过了区重点高中的录取分数线，而在2011年的时候中高职贯通的分数线有大幅度的跳水？有人说中高职贯通是培养“灰领”的，现在这个层面的人比较缺，是否如此呢？.

1、如果招生政策不变，招生人数不变，分数会一路走高。
2、有的是培养蓝领的。其实，大专、本科的专业中，有大量的机械类、机电一体化的专业，都是培养高技能操作层面人员的。.

明白了。今年中高职贯通又多了几家招生，那说明分数线还得往下。我有个朋友的女儿，目前成绩考进高中有些危险，但又不是毫无希望。中高职贯通是填在零志愿和名额分配后面的，属于先录取的，填与不填，很是纠结。填吧，怕考分超过了高中录取线，不填吧，怕高中录取线不到直接就进了中专职校。怎么也想不好。.

进高中有危险的，一般将来二本很难进，这也是要考量的。.

中高职贯通很有吸引力。.

引用:

原帖由 jeccy 于 2012-5-12 12:26 发表
考王能否解答一下，为何中高职贯通在2010年第一次开出来的时候录取分数线大多蛮高，有的甚至超过了区重点高中的录取分数线，而在2011年的时候中高职贯通的分数线有大幅度的跳水？有人说中高职贯通是培养“灰领”的， ...

那是因为2011年设置了面试环节，很多想报的同学错过了面试，不能填了。今年又取消了面试，分数走高的可能性大

[ 本帖最后由 xiangxiangmama 于 2012-5-12 18:07 编辑 ].

技术型蓝领其实前景很不错的。以后（其实现在已经开始）大学生大把大把的，越来越不稀罕，找个工作实在费劲。相比之下，有一技之长吃饭本领的，尽管学历不高，但只会越来越抢手。发达国家不都是这样吗。.

话说绝大多数家长不愿意子女去读三校，哪怕孩子不是读书的料也硬逼着去升高中考大学，其中有顾忌面子身价的因素，多半还有另一个担心---三校生里读书不好的学生占大多数，校风不好，孩子容易轧坏道。这个现实一时上恐难改变。.

原来如此啊。今年确实没有面试环节了，但中高职贯通的学校有所增加，分数应该不会提高很多吧，但热门的恐怕也难说。我觉得如果上不了区重点高中的话，中高职贯通其实是个不错的选择，要是能填在区重点之后的平行志愿里就好了，也省得那么多家长纠结了。话说我们当年那些和区重点高中录取分数线相当的中专，文化课和专业课的质量都不错，毕业出来的出路真的是好啊。.

总体而言，对社会还是好的。.

如果生源好，目标又明确，这一个群体的风气就会比较好。.

“职业教育有点像普通教育衍生的‘边角料’，不仅职教院校学生自我放弃，职教老师也觉得低人一等，感觉越教水平越差。”在昨天举行的市政协关于“中等职业教育改革发展”提案跟踪活动中，政协委员们对于职业教育的瓶颈一针见血。委员们建议，职业教育应自成一体，从中等职教、高等职教、本科生乃至研究生，建立职教的一套教学和评价体系。

　　在昨天的提案跟踪活动中，部分市政协委员和民主党派成员来到民航上海中等专业学校，实地查看了该校的实训中心里的模拟客舱、现场急救等。尽管职业学校就业情况不错，但仍面临招不到好学生的尴尬。政协委员、上海中华职教社副主任胡忠泽认为，职业教育仍然是用普通教育的模式在做，接收的学生大部分是考不上高中的“失败者”，更像是普教的补充，应当建立更为合理的“大职教”体系。

　　市教委相关负责人介绍，“大职教”体系目前正在推动建设中。本市今年已启动中高职教育贯通培养模式试点工作。“中高职贯通”招生计划列入了2010年上海中职秋季招生计划，平均入学考试成绩高于普通高中录取分数线。2010年该办学模式将在试点基础上进一步扩大。

　　中高职教育贯通培养仅是“大职教”体系的一个环节。民进市委研究室主任吴锡耀认为，应当改变职教定位，建立从中职、高职再到本科，甚至研究生的独立体系。该体系与普通教育并行，有独立的晋升渠道、评价标准。

　　政协委员、九三学社市委专职副主委黄鸣表示，现在中小学义务教育阶段缺乏职业教育，导致学生在读书阶段没有职业的概念。应当通过从小教育，还职业教育应有的地位。.

就目前来看，“职业教育有点像普通教育衍生的‘边角料’说的还是很婉转的。.

呵呵，才发现。谢谢考爸赐教！
我也被赶出来了。正好在这里发言。.

维基里有“高中”的条目（见http://en.wikipedia.org/wiki/High_school）
其中介绍了三十多个地区或国家的情况：
Usage by country
1.1 Australia
1.2 Belgium and the Netherlands
1.3 Brazil
1.4 Canada
1.5 Czech Republic
1.6 Finland
1.7 France
1.8 Germany
1.9 India
1.10 Indonesia
1.11 Iran
1.12 Ireland, Republic of
1.13 Israel
1.14 Italy
1.15 Japan
1.16 Lithuania
1.17 Malaysia
1.18 Mexico
1.19 New Zealand
1.20 Norway
1.21 Pakistan
1.22 Palestine
1.23 People's Republic of China
1.24 Philippines
1.25 Romania
1.26 Singapore
1.27 Spain
1.28 South Africa
1.29 South Korea
1.30 Taiwan
1.31 United Kingdom
1.31.1 England & Wales
1.31.2 Scotland
1.31.3 Northern Ireland
1.32 United States

[ 本帖最后由 hxy007 于 2012-5-15 13:31 编辑 ].

看来既要为职业教育正名，也要普及普高知识。.

• 引用:

  原帖由 家有考王 于 2012-5-15 13:38 发表
  看来既要为职业教育正名，也要普及普高知识。

  Main article: Secondary education in the United States
  
  Individual states, counties, and school districts have considerable leeway in how they choose to divide their school levels. Students will generally graduate from high school in the year of their 18th birthday if they were born between January 1 and August 31, but this varies by state depending on the kindergarten cut-off date, which ranges from August 1 in Missouri to January 1 in Connecticut.[5] A few American schools still incorporate grades 7 through 12, but it is usually either grades 9–12 or grades 10–12. Some states split grades 9–10 and 11–12 into a junior high school and senior high school. For purposes of the Grade Point Average (GPA) and subject requirements used for college admission, grade 9 is usually considered the first year of high school regardless of whether the student is in the last year of a 7–9 junior high program, or the first year of a 9–12 high school program.
  
  As a practical matter, while laws in most states mandate school attendance at least until graduation or age 16, many require attendance until age 17 or 18 (unless the student earns a diploma earlier, usually around age 16). Conversely, students who have failed a grade may remain in high school past the age of 18. In general, students over 19 attend remedial classes to receive a high school diploma or General Educational Development (GED) certificate. State laws vary on the cut-off age for students to receive free public education services. Many states have adult high schools for people generally 18 and over. Students can stay in high school past the age of 18 if it is deemed appropriate. They cannot stay past a certain age depending on the state. On average, 71% of American students graduate from high school.[6][7][8][9] A high school diploma or GED certificate is usually required for entrance into a two or four-year college or university and to other post-secondary education programs.
  
  High schools can usually be sub-classed as general high schools, vocational schools (VoTech schools), magnet schools, and college preparatory high schools (prep schools) and special high schools or alternative high schools. Most high schools are general high schools. These general population schools offer college preparatory classes for advanced students, general education classes for average students, and remedial courses for those who are struggling.
  
  
  West Orange-Stark High School, a college preparatory high school in TexasIn some school districts exceptionally high-performing students are offered enrollment at a district college preparatory high school. Traditionally "prep schools" in North America were usually private institutions, though most medium or large public (state) school districts now offer university-preparatory schools for advanced students. Public prep schools draw the top students from their district and have strict entrance requirements. All academic classes offered in these schools are classified as honors, International Baccalaureate, or Advanced Placement.
  
  In larger school districts, magnet schools are established to provide enhanced curriculum for one or more areas of study. Magnet schools may be created for a variety of topics such as mathematics, science, fine arts, and music. Admission (usually controlled) to magnet schools varies by school district in order to manage demand and resources. The school admission process may range from competitive admission standards to a lottery system.
  
  Vocational high schools offer hands-on training to students that prepares them for careers in fields such as information technology, marketing, business, engineering and the medical professions. While some graduates of vocational or career and technical education high schools will go directly into a trade, others will pursue post-secondary education. The Association for Career and Technical Education is the largest national education association dedicated to career and technical education.
  
  Special high schools cater for students who have special educational needs, e.g. because of learning difficulties or physical disabilities. Some special high schools are offered for students who have major disciplinary or mental health difficulties that make it problematic to educate them in traditional high school settings. Some special high schools are assigned as security risks, where the school houses students who are not yet old enough to legally leave school and are considered a danger to other students or teachers, but have not been convicted of a crime. Some special high schools are dedicated to students with drug or mental health difficulties and have medical and psychological staff on site. A few of these schools include a nursery and a child care staff so that teen parents can finish their education without having to find child care during the school day. Special high schools have their own campus, but sometimes are located in a section or wing of a general high school.
  
  Another recent form of high school that has emerged is the online high school. Stanford University's own Education Program for Gifted Youth received a generous donation in 2006 and used it to create the first truly complete online high school, with an interactive and advanced program for advanced learners.
  
  High school in the United States usually begins in late August or early September of each year and ends in late May or early June. During the excess two and a half months, the students are given summer vacation to rest from the school year. In some cases schools use a year round schedule.
  
  
  
  
  • 9th Grade – Freshman Year Starting at 13 to 15 years of age
    
  • 10th Grade – Sophomore Year Starting at 14 to 16 years of age
    
  • 11th Grade – Junior Year Starting at 15 to 17 years of age
    
  • 12th Grade – Senior Year Starting at 16 to 18 years of age (This would make a student graduate 16, 17, 18, 19, or, in some cases, 20 years of age.)
    
  
  The first public high school in America was established by the City of Boston in 1821 as The English High School..

引用:

原帖由 hxy007 于 2012-5-15 15:04 发表
High schools can usually be sub-classed as general high schools, vocational schools (VoTech schools), magnet schools, and college preparatory high schools (prep schools) and special high schools or alternative high schools.

美国的高中非常多样，包括
（1）普通高中（general high schools）
（2）职业学校或职业技术学校（vocational schools / VoTech schools)
（3）磁石学校或特色高中（magnet schools）
（4）大学预备高中或预备学校（college preparatory high schools / prep schools）
（5）特殊高中或选择性高中（special high schools or alternative high schools）
其实还有第6类——综合高中（comprehensive high schools）.

引用:

原帖由 心欣 于 2012-5-11 14:44 发表
对三校生还停留在以前的印象里，一直以为三校生不能参加普通高考，被剥夺考普通高校的权利，原来一样可以参加普通高考，那有什么区别呢。
不管怎么说，读书是自己的事，三校教学质量虽不咋地，但他们有大把的时间， ...

非常同意您的观点。.

根据http://en.wikipedia.org/wiki/Sec ... n_France#Lyc.C3.A9e

　　法国的中等教育像多数国家一样分成初级和高级两段，其中，承担初级中等教育的学校叫collège，类似于我们的初级中学；承担高级中等教育的学校叫lycée，类似我们的高级中学。

　　法国的高级中学分成普通高中（lycée général）、技术高中（lycée technologique）和职业高中（lycée professionnel）三个类型。普通高中和技术高中，学制都是三年，前者主要为学生进入学术型大学（Université）接受高等教育作准备，后者主要为学生进入应用型大学（Écoles）接受高等教育作准备。高三结业后，学生参加全国会考，会考通过者可获得业士文凭（baccalauréat）。取得业士文凭者可直接就业，也可直接到大学注册入学。职业高中，学制二至四年，主要培养具有较高素质的工人和技术员，学生毕业获得职业证书之后可以直接就业，也可以继续学习两年后通过职业高中会考进入高校。

　　法国初中生毕业时有一次分流——以自我志愿、官方评估和专家咨询结合的方式，把毕业生分流到普通高中、技术高中和职业高中。但是，法国的义务教育到高一（Seconde）结束，因此高一还是实施面向全体学生的共同课程。高一结束时，普通高中和技术高中学的学生又一次分流，进入不同的普通课程系列，同时选修不同的技术课程。

　　高二（Première）、高三（Terminale）的普通课程，按照业士文凭会考的要求，分成三个系列：
　　（1）理科系列（série S, scientifique），对数学、物理、化学要求高，数学尤其权重大；
　　（2）经济与社会科系列（série ES, économique et social），兼顾文科和经济学课程，学生必须参加经济学和社会科学考试；
　　（3）文科系列（série L，littéraire），侧重于法语、法国文学、外语、外国文学、哲学、历史、地理，学生必须考1～3门现代语，也可以选考拉丁语或古希腊语。

　　普通高中和技术高中按照业士文凭会考的要求，同时提供8个系列的技术课程（séries technologiques）让高二高三学生选修：
　　（1）服务科学与技术（sciences et technologies tertiaires, STT)
　　（2）工业科学与技术（sciences et technologies industrielles, STI)
　　（3）实验室科学与技术（Laboratory Science and Technologies, STL)
　　（4）卫生与社会中的科学与技术（Sciences et technologies de la santé et du social, ST2S)
　　（5）食品科学与技术（sciences et technologies du produit agroalimentaire, STPA)
　　（6）农业与环境的科学与技术（sciences et technologies de l'agronomie et de l'environnement, STAE)
　　（7）音乐与舞蹈技术（techniques de la musique et de la danse, TMD)
　　（8）旅馆业（hôtellerie）

[ 本帖最后由 hxy007 于 2012-5-15 19:06 编辑 ].

标题可以改改了。007老被挂在外面，吃得消哇？多挂几天，hxy007说不定就成精华了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-15 19:44 编辑 ].

引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-12 23:17 发表
如果生源好，目标又明确，这一个群体的风气就会比较好。

问题就在这个“如果”上，不是现实.

顶,学习中..

007眼神也不好，挂了这么多天，才看见.

一墙之隔，普高和三校，汴梁和梁山泊。.

引用:

原帖由 meia 于 2012-5-15 21:19 发表


问题就在这个“如果”上，不是现实

考爸还纠结在一个“好”字上。德智体美劳，综合起来，只怕三校生比普高生要“好”。.

好是相对的。
现在的中高职贯通生源，也是三校生呀，招考志愿是填在零志愿之后的。.

欢迎老师！
欢迎就37楼的主旨提出你的宝贵看法。我对职业教育虽有研究，但终究不及你老师。.

去年九月我在大剧院参加了上海市庆祝教师节大会，会上专门有职业教育的内容。也有职校学生才艺的展示。.