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原帖由 想放慢生活 于 2013-12-4 10:24 发表
其实,现在的孩子,包括老师,都是明白人。“不是不识货,就怕货比货”。
孩子的能力是为自己培养的,并不是为了得到奖励。分配给的任务当然做,而且,不管啥任务,都要好好的完成,不管最后是夸得谁都不重要。
班 ...
我比较认同以上,只要你足够好,就有机会,如果你好好到遥遥领先,潜规则就几乎无效。所以还是鼓励完善自己。
楼主是高标准的家长,孩子也很优秀。鼓励多发现别人的优点,学霸固然是显性优势,上了中学,长的漂亮可爱,身材匀称或者颀长,讲话贴心,也是老师的心头好,刚进学校,难免凭借第一印象取人,老师未必全是受人之托,要照顾某些人的。
孩子眼中的可爱同学也有变化了,这个年龄的孩子,真实的有时让人受不了————读者似的路边加油神马的,看看就好了,别太当真。长得瘦小不再是可爱的标志,可能被歧视矮个,文弱的男孩,小胖的女孩,都有可能成为被取笑,当然孩子的取笑,也常常笑笑而已,可是心思重的孩子,因此就会自卑。个子高的,酷酷的,体育好的,才是孩子们喜欢的形象,当然成绩也要好,学霸最佳。
适应环境,适应同学和老师,在啥样的地方,都有朋友互相帮助支持就最好了,7年级的民主选举,可以看出孩子的受欢迎程度。.