请教Vivian老师:
如何积累语言?就是收集一写好词好句吗?.

不用全部，一般老师会具体要求的，如果没有，那么常用的默得出就可以了，一般在70％左右。.

这是最简单和常用的办法，就是先抄下来，再背出来，最后用在所写的文章当中。
不过，最好的方法还是在平时的积累，比如日常阅读中看到的句子，听到的好词等等，都可以记录下来，作为一种日常累积。.

引用:

原帖由 jiang888 于 2006-10-1 16:28 发表
请教Vivian老师:
1.在二年级的课本中有一些论语如:已所不欲,勿与施人;这种句子是很好的,但如何解释给二年级的学生听呢?他们能理解其中的含义吗?
2.我家小孩,读的课外书也不少,但在语文的阅读理解测验中,回答总 ...

像这样的句子，在解释的时候，可以配一些小孩子能够理解的或日常中碰到的实际的实例，这样就更容易记得牢。

由于日常的阅读量比较少，那么对于语言的感觉和正确把握肯定是不怎么样，那么在回答考试问题的时候，一定会有所欠缺。解决这问题的关键，还是扩大孩子的日常阅读量，因为二期课改的理念是“大阅读”，随着孩子年龄的增长和年级的升高，考试中的文章的篇幅会越练越长，如果平时不注意培养快速阅读和良好的阅读习惯（比如边读边思考）的话，那到考试的时候如果连文章都读不仔细就做题目，那么成绩当然是不理想的喽！只有在阅读能力有所提升的基础上，再配合一些阅读题目的训练，成绩才会有起色。
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vivian 老师．我们按你方法试试的．.

请问vivian老师
1.＜名牌小学分层课课练＞与＜导学与测试＞哪本书比较好？
2.新语文读本第几册比较适合二年级的小学生？

并祝中秋快乐！.

谢谢这位老师。.

这两本辅导书在学生中的使用范围蛮广的，用下来的效果都不错。《导学与测试》在刚开始用的时候，感觉还蛮好的，但是这么些年过去了，新鲜感过了，觉得也就这样 了。我今年在班级里新使用的是一本《一课一练》的新改版本，是华师大出版的，这本相对于以前的老版本，内容更新，有课内和课外两部分，练习的形式多样化了，更适合小孩子。你说的另外一本，自己没有用过，不能妄加评述。
《新语文读本》的话，那个好像是一学期一册的，但是其实只要孩子读得懂的，都可以让孩子读，这样机动性更大一点，不用“死”读。.

请教vivian_JJ老师，看了这么多家长的讨论觉得有点心里没底了，我家女儿现在小一，就读一般的学校，每天回家也是很少书面作业，我自己要求孩子语文把课本上的字写一行，另外在从课文中圈几个比较难写生字表里没放进去的字，要求孩子会写，十一在家抽空默写了一次，结果还可以，但是课文上有的，生字表里没有我也没要求她写的，她虽然会读，却默写不出来，尽管有的是挺简单的，比如课文里“早餐、鹦鹉、葡萄”等我都要求她了，她现在也会默了，可是象“笑眯眯”的“眯”字反而不会，请问我这样做合适吗？。除此之外就是要她多读课文，孩子现在学校是早读员，每天带着同学读课文，兴趣很高，读的也声情并茂的，其他的课外阅读只是偶尔为之，我还需要加强那些方面？.

请教vivian老师，您是如何看待小学生的经典诵读的？如果不能很好地理解，背诵大量经典古文有没有必要呢？这需要占用很多时间吗？谢谢！.

关于"是否有笔画顺序的书",建议你到当当网购一本《新华写字字典》。.

课外阅读可以选择一些孩子喜欢的（不要是纯图片的）给孩子每天挑点时间读读，另外，可以让孩子在多余的时间把《我会说》（新教材配套的）这本书中的东西好好练一练，提高口语表达能力。至于词语，还是要默的，就以生字卡片背后的常用词为主，孩子容易忘记的词要反复默，加强记忆。
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这种东西的背诵是见仁见智的，如果孩子在背诵方面本来就很吃力的，就不要强求，可以挑选一些简单的，便于理解和记忆的内容背，比如《三字经》（适合低年级）。另外，要看孩子本身的兴趣，如果他对这类的东西不感兴趣，也不要强求，不然反而适得其反。低年级的时候，也可以尝试让孩子背诵一些课本以外的，比较著名的古诗，不过在要求背之前，一定要把诗文的内容解释清楚，不然，背了也会很快就忘记的。
个儿想法，仅供参考。.

谢谢老师，回家按照您说的做一下，另外问下您说的《我会说》（新教材配套的）哪里能买到.

原来是和教材配套一起发下来的，现在估计是减负，很多学校都不定了，要么你去教材书店看看吧，那里应该有的。.

请教老师在培养二年级孩子的语感方面，家长平时应该做哪些方面的指导？谢谢.

非常感谢老师之前对于我短消息的回复帮助，
在此深表谢意！ .

我家的小兔女刚上一年级,发现她很爱撒谎,偷偷拿钱买零食吃,先是拿储钱箱的,被我们发现收起来后,又偷拿我们钱包的钱,午托班的老师发现后告诉我,她骗说是别人的,今天,我和她一起找那同学求证,她才说出是拿我们的,晕啊,我很伤心,之前发现问题时,我们总是耐心地和她聊天,教育,她每次都保证没有下次,但是.....还是发生这样的事,我真不知该怎么办?帮帮我,帮帮我.......

小一语文单元试卷有一题:
把能组成词语的用直线连起来(上面一行和下面一行):

上      学       电      天

学  王   今  生   脑  书  天   文

老师在儿子连的 "天王 天书  电文 " 上打了错.
我查过<<现代汉语词典>>, 天王 天书 电文都是词语. 为什么?
判断是不是词语的标准是什么?

有一同样的问题是 大笑和大校, 老师在大校上打了错,我给老师写了字条,问大校不时词语吗? 老师给我的回答:
大校不是词语?  我搞不懂了!

请小学低年级的语文老师进来讨论一下这个问题..

在孩子朗读的时候加以注意，不要让孩子顿读或者是唱读，这样都不好。另外在选择课外读物的时候，内容要适合2年级的年龄，不要选择过简单或过于复杂的读物给孩子读，这样都不利于孩子有感情地朗读。.

如果再讲道理讲不通，可以做一次孩子的规矩，就是打一顿！ 打完之后，再讲道理，让孩子想通这样做是不对的。平时对孩子的要求不要过于随便的就满足，让孩子觉得只要提出要求，爸爸、妈妈都会答应的，这样反而养不成好习惯，让孩子形成好逸恶劳的坏习惯。要通过教育让孩子明白，想要得到，就必须要有付出。
孩子的行为习惯往往比成绩更重要，要现在趁小培养好。
P.S.：如果是要采取做规矩的方法的话，就要一次成功，要把规矩做到底。如果半途而废的话，比不做的效果还要差！！！.

我个人觉得，你孩子的答案是正确的，包括“大校”。或许那个老师的课外知识比较贫乏吧！
这样的问题，到了初中就不会存在了，只要是“现代汉语词典”上有的，就是词语，这应该不是问题的。.

谢谢vivian_JJ. 有了你的鼓励,我心里有底了..

非常感谢!今天又对女儿进行了教育,再给她一次机会,让她好好反省一下,如再出现就让她知道规矩,让我们看看效果吧..

呵呵！
规矩做完了之后，千万不要忘记讲道理，不然这个规矩还是会白做的！.

谢谢vivian老师,准备让孩子适当地接触一些,毕竟是祖国文化,值得学习的。.

对于孩子的磨蹭，结合小兔兔的实际，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
        第一招：一分钟专项训练。
        （1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
        （2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
        （3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
        以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
        第二招：停止催促，坚持表扬。
        孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
        第三招：节约的时间由孩子自由支配。
        很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
        对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
        第四招：从生活习惯训练。
        只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
        对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
        第五招：规定时间没有完成立即停止。
        有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
        总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。.

儿子很聪明,可是也很粗心,心粗的连加减号都看不清就写答案,经常题目不读完就写答案(小一). 有什么好办法吗?.

培养孩子静心阅读和答题的习惯。
比如，语文，1年级是要求孩子指读的，就是手点着书上的字一个一个地读清楚，这样的要求，你在家里也可以这样训练孩子。在家里给孩子复习或者是做老师发下的练习纸时，可以再给孩子强调一下做题目的具体方法和要求，因为孩子刚刚开始小学的学习生活，需要一个适应的过程，这个过程家长要在老师的基础上进行适当的辅助辅导，帮助孩子尽快地进行角色转换。.

我们也是这个情况，测验都是阅读失分最多。.

请教老师：我家孩子的班主任也是语文老师，老师反应孩子对老师布置的作业或其他的要求他总是不能100％完成，而是要打点折扣，真不知道该怎样训练孩子的倾听能力？.

那就只能经常和老师保持联系，然后让孩子问几个成绩较好的孩子要电话号码，经常联系这些孩子，校对、检查孩子的每天作业是不是都记全了。这样坚持1个学期，孩子就会慢慢养成习惯，把作业记全的。
1年级的孩子在新入学的时候，的确是需要一段时间适应的。.

请问vivia老师
一般在什么情况下老师会安排换座位，是否每学期开学都要换座位呢？.

一般在认为有需要的时候，班主任会给同学掉换座位。
比如，一开学的时候，由于过了一个暑假，部分孩子的身高会产生变化，那么班主任就会重新安排一次班级的座位，进行适当的调整。再比如，同桌的两个同学坐在一起，要相互影响听课质量的，班主任也会根据具体情况进行座位的调整。再比如，有个别同学提出要求，希望更换同桌的，如果这个理由是合情合理的，那么班主任也会酌情给予掉换座位。
以上三类情况是比较多的换座位的原因。.

一直关注vivian老师的帖子，觉得您是一位不可多得的好老师，既教书又育人（可能您觉得这个评价不够高，但现在这个社会能做到既能教书又能育人的老师不多了）。
有几个问题想请教一下：
（一）儿子读小一，喜欢语文，尤其喜欢用拼音认读，但是他在“z,c,s”和“zh,ch,sh"的发音上极易混淆，翘舌音发不出来；注音的时候，第二声和第三声也容易写错，平时我怎么纠正也纠正不过来，真是急人啊，不知您有什么好办法？
（二）老师反映儿子有些口齿不清。据我观察，他除了有上述发音问题外，还有说话比较急，有时表达不出他思考的内容；另外，孩子说话用气方式不对，说话容易大喘气，声音大一点就变成叫了。而且，有时刻意让他描述一件事情，他会急得抓耳挠腮说，“哎呀，我也说不清”。请问vivian，怎样帮助他准确、清楚地口头表达？
（三）关于课外阅读。以前儿子喜欢听故事，看漫画书，但不喜欢独立阅读文字读物，现在我要求他每天读半小时的课外读物，好像他对低幼读物没有大的兴趣，更喜欢自然科学丛书。最近给他买了注音版的《三国演义》和《儿童安全手册》，他倒是看得津津有味。请问怎样提高他课外阅读的兴趣和效率，是不是该让他朗读？是不是该让他划线标记好的词语和成语？是不是该让他归纳总结所看到的内容？
（四）儿子也爱看电视，但是我们要求他完成作业和课外阅读，有空的情况下可以看半小时电视（不包括东视新闻），他往往选择纪实频道的科学节目，请问您这样做可以吗？对他是否有帮助？
一口气问了您四个问题，有点不好意思，

[ 本帖最后由 wushixin 于 2006-10-15 12:43 编辑 ].

谢谢一直关心我的帖子。
1、 对于孩子平翘舌音不分的问题，要分开来看，他是不知道这是平还是翘而读错，还是因为知道，但是音读不准而读错。如果是后者的话，那么就要到医院里去检查一下，看看是不是舌头后面的经给吊住了的关系。
2、 至于说话口齿不清的问题，你觉得是因为他说话太急的缘故。那么，在平时和孩子交流的时候就要注意这样的问题，告诉宝宝让他说话把速度放慢，想好了再说，如果一开始训练觉得困难的话，可以在孩子因为语速快而表达不清的时候，让他停下来，想好了再说。这样坚持一段时间，孩子就会适应说话时正常的语速，这个问题就会得到改善。
3、 课外阅读方面，我觉得注音版的《三国演义》和《儿童安全手册》也不错啊，前者让他了解历史，后者补充他的生活实践知识，蛮符合小孩子的心理，读这样的书比单纯读一个故事有意思多了。关于理解方面的要求，可以在孩子读完之后以不刻意的方式进行，不要一开始就像考试这样，明打明的来，会使孩子反感的。
4、 我觉得你孩子的兴趣爱好很符合小男生的特点，而且选择纪实频道总比光看动画片要好多了呀，而且又可以拓展知识的层面，很好啊！
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vivian_JJ 老师，小一的孩子英语字母和拼音字母一起学，会不会混淆。现在孩子带回来的英语小结，要求会认读很多单词和短语，可是孩子好像对英语字母和拼音字母读法上还分不太清楚，我记得，我拿着“tree"和"three"的卡片问她这两个单词差别在哪，她回答我说差个”h“（念”喝“），我哭笑不得 。老师你经验丰富，能不能告诉我这种情况下我应该怎样才能两边都不耽误.

按照您说的去做！.

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老师,您好!
我也是一个小一孩子的妈妈,我家孩子的特点是很稳重,用班主任的话说,这孩子
在学校的表现特别好,根本不用老师操心,老师布置的作业他也能很好的完成,可近来的2次考试语文都不是很好第一次86(此次考试被扣分的2道题目应该是老公在家里指导错误,所以我们觉得不怪他),可第二次也只得了87昨天刚考的,
他根本没有看题目要求就答题了,所以6分全扣了,还有一到题是要求将汉字和对应的拼音联机,他也犯了和前一到题目同样的毛病,又被扣了6分,还有1分是些错字扣了,看了我是气死了,因为这些题目他都会做的,而且老师说他每次拼音测试都很好.可不知怎么考试就这么粗心.
另外,这孩子胆子比较小,自尊心特强在家里我们每次批评他他都会特别的伤心,且会流眼泪.就因为老师说他各方面表现不错,所以除了老师布置的作业外,我们就没有给他加其它课外作业,每天我们下班回到家,他已将作业完成,这点他很自觉,每周五下午他也会将老师交代的作业做完,然后整个周末都是和小朋友玩(周六上午回去上年宫下1.5个小时的围棋),或者老想看电视.
所以想请教老师一下问题:
1.        我们是否要对孩子进行系统的家庭辅导,比如:拼音,默写等(之前我没有给他默写过生字);
2.        是否要规定每周1-4晚上不要看电视(我倒是不看电视的,可家里有老人),这还子作业一完成就想看电视(动画片),有时我真讨厌动画片,还有那个<<火力少年王>>就是一个典型的商业片;
3.        我能否常和班主任联系,有时电话给老师怕太打扰不好意思,,或者什么时候打电话比较好;
4.        孩子语文有<<导学与测试>>是否还要再增加其它如:<<一颗一练>>等.

谢谢老师!.

首先回答关于考试审题的问题，这和孩子缺少这方面的训练不无关系。小孩子刚刚从幼儿园上来，对于如何做考试题目还没有一个准确的概念，这时，就需要一定量的针对练习，让小孩子尽快对此产生感觉，这样他在经后做题目的时候就会养成习惯了，就不会不读清题目做了。
其次，关于看动画片的问题，可以每天给孩子看半个小时的动画片，时间规定好，让孩子自己选择到底看哪个，这样对于他做作业也是一种促进（指可以做些课外的辅导作业。）
最后，关于课外辅导。现在，大部分孩子都会选择一些课外作业做，以此作为对课内知识的一种巩固、补充。只要控制好量，一年级的孩子在每天30分钟以内，是没有问题的。.

vivian_JJ 老师，我儿子今年读小一，别的都还好，就是字写的不好，几次测验都是因为田字格里的字写的不到位而被扣分。看他平时描红本上写的挺好的，但是如果一脱离描红本，字就写不好。想问问老师，碰到这种情况我应该怎么辅导他。谢谢！.

非常感谢vivian老师的解答!.

多写。
可能你孩子的小肌肉发展比较慢，因此，写字这样的要运用到小肌肉的时候，就会比较难。建议可以训练一下小肌肉，比如让他用筷子夹弹子，穿穿针眼，这些活动都可以训练手部的小肌肉发育。
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请教老师!儿子小一,学前没学过拼音,识字量也不大,老师每天布置的阅读作业,刚开始还没问题,最近由于阅读篇幅的增加,明显感到他很吃力,不认识的字多了,拼音难拼的也多了,我让他不认识的字试着拼音,老是拼不准,同样的字总出现前拼后忘记的情况,这样一来晚上的时间根本不够用,昨天冲着孩子发火,其实很郁闷,该怎样有效的帮助他呢?.

谢谢vivian_JJ 老师的回复。.

今天儿子拿回一张语文测试卷,才34分,昏过去了.一问说是班上考70几分的都很少,一半不及格.他作文扣30分.阅读扣了16分.
这两个都是儿子的薄弱,有什么好办法补补么?我儿子上4年级了.

[ 本帖最后由 SWEET_BEAN 于 2006-10-18 21:55 编辑 ].

只有先加强拼音，达到熟练掌握的程度。因为现在是因为教材关系，老师在课堂中教授拼音的时间只有几分钟，再加上班级中很多孩子都已经学过拼音，所以老师教的速度就更快一点。那么，你的孩子什么都没有学过的话，上课自然会觉得吃力。现在，只有先把拼音抓上去，读不熟，就只能反复读，把拼音先熟练掌握了，那么阅读自然就会有起色了。


[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-10-19 12:11 编辑 ].

是不是换了一个语文老师，然后4年级的要求又有所提高，因此这样的成绩？！一般，4年级的成绩和3年级不会出入太大的。至于阅读要提高，也只能从平时上课、作业、课后复习入手，抓平时的正确率，这样才能在考试的时候取得好成绩。比如，在回答问题的 时候，格式是不是规范？回答是不是完整？语句是不是通顺？有没有错别字？从细节入手抓的话，就会在面上有提高了。.

vivian 老师：
我家孩子升小二了，每周要写周记．有些周记，老师的批词是句子要连贯，确实被老师批改后的句子感觉是不一样．但之前我们确实看不出，那家长和学生如何在这方面加强呢？
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