更好的办法是在小学形成这样一种慧根，有自己的立场，对世界和社会有自己的理解。这是考试以外的。进公办初中的小五生的家长，现在到开学还有4个月，在这段时间里边，也许可以花点心思。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-4-28 10:21 编辑 ].

我们小学择校了，在徐汇一个口碑不错的学校。女儿四年来很快乐，作业也不太多，老师也很好，起码女儿有什么事都敢于和老师沟通，老师也很耐心。在四年里，我们从来不给老师送任何礼物，老师也很少找我们家长，除了每年的家长会和假期家访，我和老师的联系基本就靠短信和偶尔的几个电话。我们对孩子没过高要求，如果初中可以这样，公办也没什么。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-28 10:12 发表
更好的办法是在小学形成这样一种慧根，有自己的立场，对世界和社会有自己的理解。这是考试以外的。进公办初中的小五生的家长，现在到开学还有4个月，在这段时间里边，也许可以花点心思。

孩子分早熟和晚熟，不是每一个孩子在小学时代就能够有坚定的立场，并可以一直保持到成年的。
就好比一个小球在一跟轨道上滚，假如没有这跟轨道，稍稍遇到地面不平或者其他外力，小球就会滚到不知道哪里去了。.

如果家长试图不断地加强外在的约束于童鞋避免其走上岐路，那么，童鞋就不是早熟还是晚熟的问题，而是根本就熟不了。最后就像俗话说的，只好把孩子别在裤腰带上了。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-28 10:49 发表
如果家长试图不断地加强外在的约束于童鞋避免其走上岐路，那么，童鞋就不是早熟还是晚熟的问题，而是根本就熟不了。最后就像俗话说的，只好把孩子别在裤腰带上了。

我认为必要的外力和约束还是可以有.

当然。问题在于，小学期间，试图建立内部的约束才是根本的。他心中没有轨道，出轨是早晚的事情。.

我小时候还有一段时间沉迷于赌博, 但因为小, 所以也就赌赌零用钱, 饭菜票什么的。 但现在我一点也不喜欢赌博， 因为小时候的经历让我清楚知道了赌博的害处。跟你弟弟不同的是， 我觉得这些经历都是我的财富。同样的，我也希望自己的孩子能够通过自己的经历成长起来，而不是我预先告诉他该怎么做，会发生什么事。青春就是用来犯错的，这样，成年后才能少犯点错。
当然，家庭的作用也很大，如果一个孩子从小就是不被尊重的，亲子关系恶劣的，他要反叛那是谁也拦不住的了。所以，到初中才想到要通过择校来帮孩子选择朋友圈子已经晚了，功夫是要从小做起的。.

引用:

原帖由 smderi0 于 2012-4-27 22:55 发表
看前面的回帖觉得挺有意思，顶楼主的大致觉得民办初中花大量时间在应试教育上，失去了快乐童年。反对楼主的大致觉得民办是择同学，在公办遇上不良同学实在是大概率事件。这两方面大致都是存在的，但又不是绝对的。
...

民办也有不良同学，我们在民办，班级不良学生不少，班级风气也不怎么好，我真担心孩子学坏。.

引用:

原帖由 zhudatou 于 2012-4-28 11:23 发表
我小时候还有一段时间沉迷于赌博, 但因为小, 所以也就赌赌零用钱, 饭菜票什么的。 但现在我一点也不喜欢赌博， 因为小时候的经历让我清楚知道了赌博的害处。跟你弟弟不同的是， 我觉得这些经历都是我的财富。同样的， ...

说到家庭教育，说说我自己，跟我弟弟是同一父母所生。
不同的是我一路顺畅，重点初中、重点高中、重点大学，基本属于典型的乖女孩。对目前的生活非常满意，但我现在的事业并不比我弟弟出色，只是没有走过任何弯路。
我觉得我的是非观也很清楚，也没有任何不良嗜好，我有很强的抵御各种诱惑的能力。
于是忽然想到一个问题，是不是男孩家长和女孩家长对于孩子成长过程中的弯路的容忍度不同呢？
我家是女儿，所以我绝对无法容忍她走弯路。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-28 08:39 发表
初中的童鞋，都算个小大人了，可能被别的孩子影响，但也会影响别的孩子。真正需要担心的是那些只知道听话，没有自己独立意见的所谓乖乖仔。那么，小学干嘛去了？

顶一下。。。
是的，如果到初中才开始，确实晚了。小学甚至幼儿园就应该开始诱导孩子建立很多规则，规范，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。是影响别人还是被别人影响，其实在于孩子自己。.

据我观察，在建立规则和行为规范这一点来说，小学生家长的知识水平并不是决定性的。关键还在于是否认识到这样做的重要性。
另外，人生中有一些错误不得不犯，有一些弯路不得不走的话，早犯错误早走弯路，危害较小，更易于发现和改正。.

人生中有什么错误不得不犯，有什么弯路不得不走？能举个例子吗？我自己没想出来。.

我读高中以前也是大人眼里的乖乖女，高中时和一些读书成绩不好的同学交了朋友，做了很多调皮捣蛋的事情，逃课是家常便饭，但因为我成绩还行，碰到的老师也比较另类，所以老师也没和家长说过。但我当时的是非观还是有的，知道逃课不是好事情，但就是觉得好玩，也为此担惊受怕过。不过现在回头看看，也只有高中这段时间有太多的好玩的事情可说。相比之下，其他的时间段就像白活了一样。
就像你是乖乖女，现在生活得不错，所以你觉得做乖乖女比较好。我不完全是乖乖女，现在生活也不错，所以我觉得趁年轻犯点错也没关系。生活嘛，怎么样都没错，喜怒哀乐，都要好好享受。.

赞成！

如果孩子都是靠家长一手把握长成的，那么教育只要使用一种最佳方式就可以了。而事实并非如此。.

引用:

原帖由 zhudatou 于 2012-4-28 12:27 发表
我读高中以前也是大人眼里的乖乖女，高中时和一些读书成绩不好的同学交了朋友，做了很多调皮捣蛋的事情，逃课是家常便饭，但因为我成绩还行，碰到的老师也比较另类，所以老师也没和家长说过。但我当时的是非观还是有 ...

如果你的孩子经常逃课，你能接受吗？ 即便你心里非常清楚他最终一定还是会回到正轨上来..

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原帖由 zhudatou 于 2012-4-28 12:27 发表
我读高中以前也是大人眼里的乖乖女，高中时和一些读书成绩不好的同学交了朋友，做了很多调皮捣蛋的事情，逃课是家常便饭，但因为我成绩还行，碰到的老师也比较另类，所以老师也没和家长说过。但我当时的是非观还是有 ...

读书成绩不好和人品不好应该是两个概念。
仅仅是读书成绩不好的孩子，应该不能归结为走弯路的孩子。
假如你遇到的是放学后以‘拗分’为乐趣，没事偷人家的自行车、手表去卖钱，又或者是少女妈妈之类的朋友，你还能认为这只是调皮捣蛋的事情吗？.

老师和家长对孩子都很重要。不管什么学校都有负责的老师，应该说一般公办学校的老师更尽责，不用考虑送礼什么的，对孩子尽心尽力，好学校的很多老师对孩子好都是家长的钱堆出来的，除非你的孩子真的特别好。家长给孩子一个良好的环境也很重要，不仅仅是家长自己比较正气，没有什么坏毛病，家也要是个温馨的家，不要冷冰冰的，见不着生活的气息。
身边不少同事都是一般工薪家庭，孩子上的也都是一般的公办学校，但温馨的家，父母的正确的引导（并没有一天到晚上补习班），孩子健康的成长着，学习也不错，都在上重点，大学也是上海数一数二的。所以觉得学校固然重要，家更重要。.

我自己就是这样过来的，我怎么会不接受呢。当然，现在更多地考虑的是老师能接受吗，哈哈。.

是的，如果苦口婆心有用的话，世界上就没有坏人了。.

我小时候还是有是非观的，像这种太出格的事我不会去做，那时候学校里有这样的同学，但我不可能和他们交朋友，他们也不会和我交朋友。所以说培养好孩子的是非观，他会自己过滤自己的朋友圈。.

引用:

原帖由 zhudatou 于 2012-4-28 12:48 发表
我自己就是这样过来的，我怎么会不接受呢。当然，现在更多地考虑的是老师能接受吗，哈哈。

如果你从心底就能接受，那就没有问题了。在你能接受的基础上，现在的老师还会管吗？再好的老师大致都不会再在这个方面说什么了，毕竟是你自己的孩子。.

引用:

原帖由 smderi0 于 2012-4-28 12:13 发表
人生中有什么错误不得不犯，有什么弯路不得不走？能举个例子吗？我自己没想出来。

当然是你想不到的。你想到了，你就预防了，对不？.

说得好，有同感.

引用:

原帖由 smderi0 于 2012-4-28 07:04 发表
不良一词用的确实不好，但确实很难找到形容诸如早恋，带同学出去打游戏这类学生的词。

对待异性,小屁孩们最多是好奇，爱恋是身体发育过程的必然现象，没有荷尔蒙帮助恋上异性真心很难。
难道民办同学普遍营养不良生长缓慢？
还是服用了老师的林丹妙药降低了体内荷尔蒙水平？

能带同学出去玩，这是Leadership呀，太宝贵了，孺子可教哈。.

现在小朋友交往的圈子不大，我家平时基本就和父母在一起，上学对他来讲是一个和朋友相处的地方，所以即使原来的班主任在三年级时，再怎么为难他，他还是高高兴兴地去学校。有时同学在老师的挑唆下孤立他，万般无奈下他会选择和他有相同处境的同学一起玩，其实因为性格等不同，他本是不会和他们一起玩的。独生子女的环境，我儿总有一种无奈的孤独感，闲暇时间，我们尽量让他多出去走走，那怕走走亲戚也好。有次外出旅游回来，他说我们夫妻到蛮开心的，走走讲讲，他就一个人，很没劲。我本身也是独生子女，非常理解他的心情，理解他偶尔的人来疯。
小学前后两任班主任，前一个严格不讲道理，后一个那真是男孩的福音，现在三门主课老师为人都很好。有了比较，
初中总希望私立不能进的话，公立有个好点的环境，老师和学生以及学生间能和谐相处。再一个，希望小朋友多交到点朋友，多看点书。书看多了，心中自有一杆为人的秤在，不会偏到哪去。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-28 10:12 发表
更好的办法是在小学形成这样一种慧根，有自己的立场，对世界和社会有自己的理解。这是考试以外的。进公办初中的小五生的家长，现在到开学还有4个月，在这段时间里边，也许可以花点心思。

今天他们上午开运动会，下午小朋友们约好去区图书馆，于是我自告奋勇的带队把他们弄到区图书馆扔在那里，到了晚上料理好晚餐
开车把他们一个个送回家。想想我小时候暑假里就是每天这么度过的啊，原本孩子们也可以这样过着的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-28 11:52 发表
据我观察，在建立规则和行为规范这一点来说，小学生家长的知识水平并不是决定性的。关键还在于是否认识到这样做的重要性。
另外，人生中有一些错误不得不犯，有一些弯路不得不走的话，早犯错误早走弯路，危害较小， ...

十八岁犯的错误有机会被谅解，若是三十多岁犯错误就没有回头路了。

我认识一个高知家庭的乖乖女，到了三十多岁突然想去追求人生的自由了，于是现在很艰辛的过着。.

引用:

原帖由 ljj 于 2012-4-28 14:02 发表

对待异性,小屁孩们最多是好奇，爱恋是身体发育过程的必然现象，没有荷尔蒙帮助恋上异性真心很难。
难道民办同学普遍营养不良生长缓慢？
还是服用了老师的林丹妙药降低了体内荷尔蒙水平？

能带同学出去玩，这是 ...

紧张地学习生活会压制体内荷尔蒙，但是一旦失去了习以为常的应试环境，荷尔蒙就会几何倍数的增长，比如进入大学校园独立生活后。

而且，由于在最敏感的时期缺乏异性交往的经验的实践，往往最终那些孩子很有可能成为感情方面的弱者。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-27 13:22 发表
上面很多家长都提到了好老师的重要性。弱弱地请教一个问题：

什么样的老师是好老师？

能有办法把孩子自身的水平发挥到最高的就是好老师。
所以不迷信任何老师自己水平的光环，只注重这个老师的经验和情商。.

公办学校，民办学校，这样划分太笼统了。
选学校要一个个学校单独分析。初中要结合高中甚至大学来选。每个人都有不同答案。公办未必素质教育，民办也未必机械做题。.

普通公办就怕孩子不够努力，孩子毕竟是孩子，如果他们早早知道自己要什么，那无论什么学校都有学好的机会。
如果到了初三老师宣布我们学校只有30%人考得进高中，那怎么办？要知道很多孩子，他就是随波逐流型，放在好学校和差学校他都是差不多的位置，当然放好学校在整个上海位置就高很多了。
看了另外一个贴才知道楼主想送孩子出国，这当然比别人又多了一条路（虽然我认为出国也必须放很好的初中）。但这里大多数人在乎的是一个学校的高中录取率，这是制度如此，不可避免的。
考进民办并非人人牛蛙，但牛蛙多一点等于要读书的人多一点，也会让人放心一点。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-4-29 23:25 发表
普通公办就怕孩子不够努力，孩子毕竟是孩子，如果他们早早知道自己要什么，那无论什么学校都有学好的机会。
如果到了初三老师宣布我们学校只有30%人考得进高中，那怎么办？要知道很多孩子，他就是随波逐流型，放在好 ...

我孩子的问题可能比较特殊，出国倒不是第一的原因，更何况我知道外国学生需要付出更多。
简单地说一下我宝宝的性格，她就是属于自尊心较强的孩子，她很小就在卧室门口写了一些名人名言，比如少小不努力之类的，，，
这一点显然是像极了她理科榜眼的老爸。但是从某种角度来说，学会放下也许会让她过得更开心。
在她自己的小说里，她也描述了两个个孩子，一个有较高的智商，一个有较高的情商，她们是好朋友。我相信这也是她对自我认识的一个写照。在我看来，如果希望孩子在智商和情商方面达到平衡，我更倾向于让孩子有更多活动空间的学校。而且事实上在我们公立
小学阶段通过大量的会议主持，演讲的机会，孩子克服了内向的缺点，现在如果学校需要一个主持人，同学基本上都会选她。.

之所以刚刚才把情况解释下，也是担心被误解有吹嘘自己孩子的方面，特别在着牛蛙如云的地方。

遇到这样的孩子理应是感到自豪的，她老是希望自己成为老师眼里的好孩子。（其实我更希望她过得潇洒些）
可我由于在家里这只老牛蛙身上，觉察到了一些未来可能产生的不佳前景，举例如下：
比如家里的老牛蛙老是对自己的工作有很高很苛刻的要求；希望保持一种完美的形象同时对别人也有很高的要求。
不擅长把麻烦的事务通过灵活的人际关系解决；

我总是劝他们，人人都会有错误有缺点，这才是真实的人生，要多走出去跟朋友玩，生活中不仅仅只有工作和学习，还有偷懒和潇洒。

我的孩子从两年级被调皮的孩子欺负，被孤立，直到三年级通过老师的帮助建立了自信，获得了很多朋友，直到现在竟然能在班里称王称霸，一群男生都表示愿意听她的领导，，，这个过程是我对孩子最骄傲的地方。每次孩子有（狐朋狗友）打电话给她，或者组织去哪里活动，我都替孩子感到高兴。

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2012-4-30 00:38 编辑 ].

引用:

原帖由 葱妈妈 于 2012-4-28 10:31 发表

孩子分早熟和晚熟，不是每一个孩子在小学时代就能够有坚定的立场，并可以一直保持到成年的。
就好比一个小球在一跟轨道上滚，假如没有这跟轨道，稍稍遇到地面不平或者其他外力，小球就会滚到不知道哪里去了。

非常同意这位MM的观点。
乞丐也有当上皇帝的，可概率有多少？树大有枯枝，名校当然也未必个个功成名就。
所以不是说非要上名校不可，而是应该在每个阶段尽量走对，走好。
这个好不一定要和别人比，和自己比也是一种比。.

引用:

原帖由 马兰花 于 2012-4-27 00:24 发表
我家小学三个公办，初中2个民办，我的体会能不能遇到好的老师最重要。无关乎公办还是民办。

民办有好老师，公办也有好老师，就看你运气了。

呵呵，牛的。孟母三迁？.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-4-27 08:32 发表
顶一下。我回想起我哥哥，六十年代中出生的，小学有几年在文革中，小升初恢复考试，但他那时还没开窍，没考上进了最差的中学，他班上真叫好出生的有教授子女，差的有劳教子女。他最好的朋友，山东人，父亲没了，妈妈 ...

时代造就人物，乱世英雄辈出。
现在还能类比吗？.

引用:

原帖由 ljj 于 2012-4-28 14:02 发表

对待异性,小屁孩们最多是好奇，爱恋是身体发育过程的必然现象，没有荷尔蒙帮助恋上异性真心很难。
难道民办同学普遍营养不良生长缓慢？
还是服用了老师的林丹妙药降低了体内荷尔蒙水平？

能带同学出去玩，这是 ...

可以这样简单的理解，民办名校，学风好，学业紧，孩子的剩余精力比较少，相对而言，较为稳定。.

引用:

原帖由 小星星妈咪 于 2012-4-30 00:22 发表
之所以刚刚才把情况解释下，也是担心被误解有吹嘘自己孩子的方面，特别在着牛蛙如云的地方。

遇到这样的孩子理应是感到自豪的，她老是希望自己成为老师眼里的好孩子。（其实我更希望她过得潇洒些）
可我由于在家 ...

楼主够牛的，孩子那样也算购人缘啊。
每个孩子都有自己独特的个性和特点，找到适合孩子自己的发展，才是最好的。
对立地看待民办和公办，本来就是伪命题。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-1 07:57 编辑 ].

你们也在GLXX吧？.

您的意思是，
民办家长是理解力简单的群体？
公办家长是连简单理解力也不具备的群体？.

关注.

引用:

原帖由 ljj 于 2012-5-1 10:19 发表
您的意思是，
民办家长是理解力简单的群体？
公办家长是连简单理解力也不具备的群体？

呵呵，断章取义了
民办学校抓得紧，孩子的群体相对比较好，学习的压力比较大，那样，孩子的闲暇时间相对比较少，自然一些乱七八糟的事会少些。.

引用:

原帖由 无所谓2003 于 2012-5-1 07:46 发表


呵呵，牛的。孟母三迁？

呵呵，孩子这种年龄属于朦朦阶段，希望一个相对健康的成长环境，换来以后人生心理的正常。

不想孩子生活在压抑、灰暗的环境里。成绩不是我所看重的，良好的人品才是最重要的。.

为什么选择民办是希望学校把孩子的时间全部都占用呢？如果学校没有抓这么紧，就担心孩子会走上邪门歪道，搞乱七八糟的事情。从这个角度去选择民办，个人觉得，这样的孩子有些特殊，需要民办予以特殊的教育，也是可以理解的。那么，一个小学生，经历了小学教育，而没有被引上正道，这样的小学教育，不得不说，就是一种失败。要这么说，儿子能进公办初中，至少说他还是正常的，能够在一个正常的，有好有孬的环境下进行学习。希望他能更进一步，更好地利用所获得的时间进行自主学习。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-1 13:20 编辑 ].

同问。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-1 13:13 发表
为什么选择民办是希望学校把孩子的时间全部都占用呢？如果学校没有抓这么紧，就担心孩子会走上邪门歪道，搞乱七八糟的事情。从这个角度去选择民办，个人觉得，这样的孩子有些特殊，需要民办予以特殊的教育，也是可以 ...

初中是一个孩子最为特殊的时期，经历着生理和心理的逐渐的长大。随着青春期的懵懂，孩子必然会经历好奇，不可否认，不同的环境必然会有不同的过程。
当然，如上述家长的说法，在小学就已经完成了青春期的孩子，必然还是少数的，那样的孩子在初中已经不必担心那样的问题。
或者，那位家长的孩子，在小学已经建立了健全的人生观，世界观，有着强大的个人的见解，这样的孩子也是少数的。
我们讨论的是普遍性的孩子，普通孩子的成长，必然会在初中阶段经历青春期，生理特点和心理发展规律，是不会随着人为主观意识而改变的，尤其是对于处于萌动期的孩子。
对于普通的孩子而言，不要太过于苛求，孩子必然会经历或多或少的坎坷，这时，不同的学校，有不同的氛围和小伙伴群体，也会带给孩子不同的遭遇。
不可否认，民办初中，尤其是民办名校，在生源上有很大的优势，不论是老师还是学生，整个群体的积极向上的气势是公办学校不可比拟的。
公办学校的特色班也是不错的，但整个学校的整体有很大的参差不齐，毕竟生源的选择有很大的局限。
人最大的特点就是社会性。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-1 14:05 编辑 ].

一个不正常的小学教育的集合，还谈什么“积极向上”。我是说，要先纠偏吧。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-1 14:16 编辑 ].

公办和民办是两种不同的发展模式，不存在优劣之分，任何对立看待的，都是片面的伪命题。
每个孩子都有各自不同的特点和个性，发展的轨迹必然是不同的。
不要苛求最好的，但求适合的，适合自己孩子的发展，就是好的。
所以，无所谓公办还是民办。.

如果，认为小学阶段，就能把孩子引入“正道”，未免太理想化啊。
乌托邦，也不过如此。
孩子的人生，才经历5年的初步教育，就能定性？未免太苛求了。千万不要家长的观点强加给孩子吧，孩子毕竟还是孩子。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-1 14:25 编辑 ].