谢谢.现在的考证都要超前学的(如奥数,英语二级)您的学生中有出现负面效果的吗?如基础并不扎实,自我感觉好...等等.家长和学生老师应该如何配合防止这些负面效应?谢谢.

我教的班级中的孩子好像没有，其实这些问题的关键都是在于家长，家长要把握好心态，要对自己的孩子有个全面的了解。比如，我班级中进行这些考证的孩子，都是在班级中学习成绩很好，而且学有余力的孩子，既便是家长布置了额外的负担，孩子们也大多数能够接受，并且家长在实施方案之前，大多都把实际情况告之孩子的。不要看孩子小，其实他们懂得要比我们想象的多！呵呵！
还有，比如那些虽然成绩尚可，但是有一技之长的孩子，家长就会把初中的目标放在那些老牌子的公办初中的特长班，比如，我们区徐汇中学就有两个口碑很好的特长班，进这样班级的孩子，家长不比进民办的轻松。
所以，万事早做准备，此外就是要和孩子的老师，特别是主课老师和班主任老师多沟通，了解孩子在年级中的现状，然后再做相应的安排。.

1)"都把实际情况告之孩子的。不要看孩子小，其实他们懂得要比我们想象的多！"这里的实际情况是指不考试的现状对吗?
2)我们区徐汇中学就有两个口碑很好的特长班，进这样班级的孩子，家长不比进民办的轻松。为啥呢?是指要有关系吗?
3)"了解孩子在年级中的现状，然后再做相应的安排."这点我也觉得很重要.但目前为止,我们家长无从知道(分数排名都不公布的,只知道自己孩子的)是否高年级了问老师有可能会知道?
谢谢!.

我女儿9月读二年级，在阅读方面能推荐些好的课外阅读的书吗？谢谢.

问题1：现状是指告诉孩子，读书是很艰难的事情，而且要年好的学校，现在的升学压力大，所以要读辅导班。
问题2：“不轻松”是指这样的学校抓得紧，作业也较多，所以，家长比起一般的公办初中，不轻松。
问题3：一般，孩子的班主任都会知道你孩子的这个成绩在年级中所处的位置，比如，我原来班级的大队长兼语文课代表，她的妈妈从不关心到底几分，而是关心这个分数在年级的排名是不是进前十！（小姑娘成绩很好，学习习惯也好，很自觉！）.

如果你希望和教材配套，有一套《新语文读本》可以读。
如果是纯粹的课外读物，你可以看看前面的帖子，我有过介绍的。（不好意思）.

非常感谢,希望我的孩子看了你的话自己能有一个适合的目标和相应的准备..

在想问一下，我看了前面的贴，如果女儿到了5年级，手上有证书，但是在班级中只是平民百姓，那好的中学会要吗？证书的话，什么证书能有大的作用呢？奥数，英语等级，雏鹰。.

首先，好的初中挑选学生还是注重成绩的，是不是干部那是其次。
其次，你说的那些都可以用，还有就是外面比赛的名次，比如作文呀，英语演讲呀，图画呀，……
最后，因为现在民办初中招生不考试了（大多数），所以，在自我推荐的材料中，有这些证书、奖状还是蛮管用的！.

老师好! 我孩子也是今年九月就要入学了,和旺网上的许多孩子相比, 我孩子是属于认字不多的, 因为认字量有限, 读课文也不流利, 拼音方面的程度是: 我念L-OU, 他跟着说:楼,楼房的楼, 但是如果让他自己念, 好象有些吃力,有时还和英文字母混在一起. 有许多字, 他是认识词组, 但如果把词组拆开来, 他好象就不认识了. 请问老师, 我现在应该如何辅导呢? 让他能够和小学的语文学习接上轨. 我孩子是属于那种上海人说的"晚发头", 好象不如同龄孩子成熟懂事, 我真是很着急他即将开始的学生生活.希望能够得到老师的指导和帮助.先谢谢了..

很多1年级的孩子也和你家宝宝是一样的，词组是认识的，但是拆开的字就搞不清楚了。这是需要一个过程的，尤其你又说孩子认识的字不多。
给这样一些建议：
第一，拼音还是要加强，要多读，“我念L-OU, 他跟着说:楼,楼房的楼”，这当中你可以让他跟着你一起拼，不要先直接把音节读出来，这样反复的次数多了，他会记得牢的。
第二，去书店买几本带拼音的儿歌的书给他读，要那种简单的，这样，因为简单的字宝宝自己可以看懂，不认识的字可以借助拼音（他会自己拼吧，就是速度慢）和前后字的衔接，认识新的字。
第三，可以在环境中教他认识字，比如在“床”上用打印了字的纸贴上，给他认。在巩固了几天后，把纸拿下来，和别的家具的纸混在一起后，请宝宝把家具的名称和字对应好贴在家具上。还可以请爸爸一起加入，以游戏的形式来增加宝宝认字的兴趣！（我有同事尝试过这样的方法，宝宝比你的还小，但是效果很明显，宝宝记住了一些如“大橱”、“书桌”这样比较复杂的字。）
P.S.：认的字多了以后，读文章自然会流利不少的。

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-7-21 15:32 编辑 ].

谢谢老师指点。  其实我觉得点读是认字的好办法，比单一的认卡片好， 但是我家孩子没有耐心， 因为点读的化， 读书的速度就会放慢， 他急着要知道故事情节， 就会觉得点着读太慢了。 昨天他中午他还指着告诉我“学校”两字， 晚上，他竟然指着“校”字说从来没有认过这个字，我气得差点吐血。他能一遍就认识“蟑螂”两字， 但是“饭”字认了一星期了， 还是不认识。真是头痛呀.

哈哈，这些都是正常的，我给五年级孩子默词语的时候还有简单的常用字他们写不出的呢！
根据记忆学来说，一个字要在不同的环境中反复出现7次，才能够基本记住！因此，早上认识，下午忘记了，很正常的。关键还是要让孩子把容易忘记的、字型复杂的字反复多看！
至于朗读，你可以试试用复读机把他读过的故事录下来，然后放给他自己听，让他评评读得怎么样？小孩子往往很起劲找毛病的，这样也可以提高他对认真朗读文章的兴趣！
你要是这么容易就“吐血”了，那再往后怎么办呢？嘿嘿！.

请教ＬＺ，我女儿９月份上小学，在同龄人中识字应该算多的，而且特爱看书，理解力尚可，但总感觉看书速度太快，有点囫囵吞枣，是应该针对性的指导一下，要求她每个字都读懂，还是随她看多少是多少？另，＜西游记＞＜红楼梦＞之类的名著适合我们看吗？（少儿版有图片的）.

“那些成绩尚可，但有一计之长的孩子可以进公办的特长班”，请问徐汇区有哪些这样的班？哪些一计之长是有用的？
谢谢老师！.

如果觉得她的阅读速度过快的话，可以尝试让她一遍看一遍读，这样可以训练朗读和口头表达。看名著可以，只要她有兴趣，如果在看的过程中，她能够对于不懂的地方提出问题，你们给予解答，就更好了。.

徐汇区几乎每个公办都有这样的班。（今年的招生情况是如此，但是情况是每年在变化的，要密切关注。）
特长的种类有很多：围棋、游泳、数学、英语、唱歌、乐器、排球、画画……
P.S.：这些提到的特长，如果能够有证书或得奖的证明就更好了。.

老师，我女儿很喜欢阅读，读起书来也很有感情。但是我发现她读书求快，爱看故事情节，有时候让她点读，她会漏字，加字，有时候前后字她会自己的理解颠倒。不知道这个问题该怎么解决？谢谢！.

真是太谢谢了,
我们也是今年读书,老师能帮忙推荐适合一年级读的课外读物吗?
还有,老师今年还跟大年级班还是能带一年级新生?真希望遇见你.

上海市重点高中排名上海市市重点高中排名

排名 中学名称 综合 声誉 学术资源 学术成果 学生情况 教师资源 物资
01 华师大二附中 87.5 85 90 85 85 90 90
02 上海中学 86.67 90 80 80 95 95 80
03 复旦附中 77.5 80 70 70 80 85 80
04 建平中学 77.5 80 75 75 65 75 95
05 大同中学 70.83 80 70 60 60 75 80
06 上外附中 70 90 75 60 60 60 75
07 南洋模范中学 69.17 80 70 60 60 80 65
08 格致中学 69.17 80 65 60 70 70 70
09 交大附中 67.5 70 65 60 70 75 65
10 七宝中学 66.67 70 55 55 65 65 90
11 延安中学 61.67 75 50 50 60 50 85
12 复兴高级中学 61.67 75 65 50 60 40 80
13 杨浦高级中学 60.83 50 65 50 55 65 80
14 向明中学 60.83 75 55 55 70 50 60
15 上师大附中 59.17 70 50 40 65 70 60
16 曹杨二中 59.17 75 50 45 60 65 60
17 市三女中 58.33 80 45 45 45 60 75
18 师大一附中 58.33 55 60 45 50 65 75
19 位育高级中学 54.17 60 45 40 45 50 85
20 松江二中 54.17 60 50 50 50 65 50
21 控江中学 50 65 40 35 65 50 45
22 晋元高级中学 49.17 45 40 30 50 50 80
23 市北中学 48.33 60 50 25 60 65 30
24 育才高级中学 48.33 60 30 20 30 50 100
25 进才中学 48.33 45 40 30 30 45 100
26 市西中学 47.5 65 50 25 45 70 30
27 市二中学 45.83 55 40 30 50 55 45
28 嘉定一中 41.67 30 30 20 45 50 75
29 新中高级中学 38.33 40 20 10 30 40 90
30 大境中学 34.17 20 35 30 30 40 50
31 行知中学 33.33 40 25 20 25 40 50
32 青浦高级中学 33.33 20 30 20 25 40 65
33 北郊高级中学 30.83 30 30 20 30 35 40

仅供参考.

上海初中排行榜

浦西上外
西南位育
华育
兰生复旦
上海实验
浦东上外
复兴
立达
明珠
延安
位育
市三女中.

她是1升2的孩子吗？如果说读得很有感情的话，应该语速不快，不应该经常加字或漏字的。你可以挑选一些比较短的篇目让她大声地朗读，如果一遍不行，还可以反复读，这样坚持一段时间，应该会有改进的。.

vivian_JJ老师你好，我家宝贝熊也是今年小一新生，认字应该算是比较多的，现在基本上可以看一些纯文字性的儿童故事，有少许字不认识。我一般让她自己看过后再复述故事内容并总结提要，她一般看到读不懂的句子时，会主动提问我再告知她，但是我们在幼儿园时没有另外学拼音，不知道进小学后会不会有影响？？听说小学拼音是一带而过的，要不要在暑假里去外面补一补？？盼回复~~~~~~.

是的，小学由于教材改革，现在教拼音的速度比起以前是大大提高了。以前对于刚刚入学的新生，要花6个礼拜教拼音，反复巩固。而现在，通常每堂课只留给老师几分钟的时间教授拼音，巩固的时间要老师利用空余的时间。这对于一点也没有学过的孩子，的确很累，因为考试的时候是一样考的。因此，如果你有能力的话，最好自己或者请老师暑假里教一教拼音，至少要认识字母，会一点简单的音节拼读（比如双拼）。.

这个假期看来还是得到外面补一下。谢谢你~~~.

就您的经验,那些工作比较忙的父母给孩子请个老师辅导他放学到晚饭前,这种方式有没有什么问题?
孩子今年读一年级,如果父母不在家,靠他自己的自觉性恐怕不太可能,可是如果放学到晚饭前的时间浪费掉,学习要等父母回来后才开始,孩子晚上睡觉会比较晚,所以想采用这种方式.有担心会有一些负面作用,所以请指点!
谢谢!.

如果能找到一个负责的退休老师或者是自己熟悉的老师带这段时间的话，那么利用率就比较高了。但是，现在要找这样的老师太难了，据我的经验，打多数是一个老师要带几个甚至十几个学生作作业（有些晚饭前回家，有些吃完饭再回家），而1年级又是孩子良好学习习惯养成的过程，如果到时候因为带的老师管不过来，导致养成了先玩再做作业，或者边做边玩的话，那孩子今后再想改正这样的坏习惯，就难了。而且，1年级刚刚开始的时候，大多数作业（特别是语文）还停留在口头作业的阶段，如果到时候那个带的老师不管，或者老师本身的素质不高，读音不准，英语不认识的话，那么对于家长来说就是花钱买罪受了。
综上所述，对于你问的这种情况，如果我是班主任，不建议把那么小的孩子，习惯还没有养好的孩子就拖给别人带，除非万不得已才为之。对于托付的老师的选择是十分重要的，如果你一定要找的话，建议现在就可以开始找了，而且通常这样的老师价钱也不便宜的。
P.S.：找到的老师带的孩子不能多。.

想问一下，有关语文的是《导学与测试》好还是《学习与辅导》好呢？现在的辅导书太多了，不知道哪本与书本更比较适合。.

我推荐自己班级的孩子做的是《导学与测试》和《走进阅读》。
但是，无论什么辅导材料，做完以后，都不要只对答案，要给孩子分析原因，找到方法，这样才能通过做练习提高阅读、理解的水平。.

同意78#妈妈的说法，的确，在职的很少愿意主动接收这样的孩子，所以我说了十分难找合适的。.

我的孩子不喜欢作文,平时也看些课外书,但作文绝对的弱,是不是一定要背些优秀范文呢?还有什么其他的方法可以提高?.

是可以尝试背诵一些好的文章，或者是好的段落，然后仿照着这些文章的模式，选择相近的内容进行练习。此外，对于升三年级的孩子来说，可以选择一些纯文字的短篇小说给她看看了，不要局限于童话，阅读的文章的范围可以广泛一些。比如，你可以给她看看《读者》这样的杂志，然后选择一些她感兴趣的文章讨论讨论，写一写感想！.

请问老师
东安二小怎样,和教科院小学比教,请介绍一下,谢谢!.

请问你是怎样辅导你家孩子认字的? 有什么好的方法可以交流一下. 怎样能让认字的速度有个大的提高呢?.

谢谢VIVIAN_JJ老师的分析和建议,如果可以做个全职妈妈就好了.不过为了孩子完全放弃自己的生活也觉得不算明智之举,请人带呢就一定要能真正有效果.......真想有两全的方法!
所以热心的老师,您如果有这方面的朋友或同行,也帮忙介绍一下..

vivian_jj老师好，请问您提出的“上海初中排行榜”是根据竞赛获奖的占有率来的吗？.

请问老师哪里可以买到新语文读本？是什么出版社的？.

Vivian老师好！我女儿在美国读了一年级刚回国来准备在上海继续读小学。我很犹豫不知道该让她插班读二年级还是重新读一年级。她比同龄的小朋友个子高、思想成熟些，重新上一年级会比较异类；但她中文水平跟学龄前差不多，就算暑假恶补，也不见得能跟上二年级的进度。现在离开学只有一个月了，她还在倒时差，我很苦恼，不知道该帮她做什么选择。请Vivian老师费心指点一下。.

Vivian老师，你好！我孩子今年９月份就要上一年级了，请问你如何改掉动作慢的习惯（写字特别磨蹭，白天在家老人带１小时写几个字，晚上我们回家盯住动作就快），还有写字姿势的调整（头低得低），万分感谢！
ＰＳ：对于动作慢的小朋友在学习上会有影响吗？如果家长采取强硬的手段是否会有副作用？.

东二是传统的学校，教科研是这几年新起的民办学校，应该说各有各的优点吧。后者我记得好像是小班教育，具体的我不是很清楚，你可以再打听一下。不好意思，没能帮上你。.

他们的中考成绩，次序可能有颠倒，但大体差不多。.

各大新华书店都有的，我只记得封面是红色的，好像是世纪集体出版的，你到书店问一下，营业员应该都知道的。.

如果你已经定好了学校，那么可以要求接班的班主任来进行一次家访，和班主任老师沟通一下，让老师在学校里多费心关照一下，问题应该不大。（如果她听中文没有问题的话。）我曾经就在3年级的时候碰到过从加拿大来转学过来的女生，只会听、说，写是一塌糊涂的，抓在身边补了一个学期，就进步很神速了。刚刚五年级毕业，考得也很好，家长都很满意的。
没有什么好担心的，关键是和老师沟通好。.

写字慢，就是一个不好的学习习惯，对于将来正式上学肯定会有影响。
看了你说的情况，觉得还是把写字放在晚上你们回来以后再练习，因为如果老是让老人这么弄的话，反而不好。现在离开学还有一个多月，你们要在这一个月的时间内，让孩子养成，做事注意力集中的习惯。该玩的时候玩，该做作业的时候做作业。
给以下建议：
字等到爸爸、妈妈下班后再写，然后在规定的时间内写完规定的字。比如，一开始可以规定15分钟写5行字，一定要做到，写字的时候姿势正确，字迹端正，尽量不写错。坚持一段时间后，再适当增加一些量。
尽量不要采取强制手段，应循序渐进。.

vivian老师,有个题外话需要请教.现在的学前教育除了幼儿园教的以外，做父母的或多或少也都亲自上阵在学习上或督促或提前教会孩子一年级才学的内容．老师对已经提前掌握大量一年级老师应教的学习内容的孩子与学前只掌握很少学习内容的学生更喜欢哪种呢？还有这二种教与不教的孩子在以后的学习上会有很大的差异吗？.

一行字是8个，我说的是汉字。
对，可以先这样开始练，然后再增加。
独体字的话，差不多一分钟写5、6个吧。.

楼上的妈妈，首先回答你第二个问题。这两种教育在今后是会产生差异，但是不会很大，也不是绝对性的！
接着回答你第一个问题。
就一般情况而言，老师对于已经初步掌握较多知识的孩子会在开始阶段存有好感。但是，关键还是在于孩子的本身，而不是在于他学了多少知识。随着时间的推移，老师更关注的是孩子的学习习惯，文明礼貌，家庭教育等等综合的素质，而不是单看他认识几个字，会不会做算术，能不能读英文。因此，好的行为习惯的养成，比多认识几个字，多做几道题目有用得多！.

很高兴老师的这种回答,我很认同你的观点.看来,孩子好的学习习惯和好的行为习惯，以及家长对老师的理解与配合才是最重要的．会和孩子一起努力的．.