没关系。可以各自保留看法。我只是想说，一方面希望享受民办的那种占用孩子所有时间的教育，说自己的孩子没有被引入“正道”，一方面又说这群孩子是优秀的是积极向上的，这是自相矛盾。.

看得出，这位家长反感民办初中，我相信，必然有你的道理。
其实，小升初，本来就是个双向选择的结果，是学校和家长的互动。
家长必然会根据孩子的特点和优势，选择适合自己孩子发展的路，或者，根据自己的想法，给孩子选择一个较为合适的发展方向，这点无需置疑。
同时，学校也会从自己角度出发，选择符合自己教育理念的孩子，确保学校的声誉。
适合自己孩子的发展的，或者说能最大化挖掘孩子潜能的发展方式，才是真正好的。
不要过于片面地看待民办学校，尤其是民办名校，或者就是那四个最有名气的初中；毕竟，学校的成绩还是客观的，大部分家长趋之若狂的选择也是事实，扪心而问，他们都是错的？.

可能您没有看全我的观点
这里，我再强调一下，并非是由于小学里您所谓的“正道”“不正道”的问题。
如果是小学就没有进入正道，我想民办名校根本不会给面试机会的，那样的孩子只能通过义务教育途径，去对口的公办学校。
我这里想表达的是，普通的孩子，进入初中后，必然会经历青春期的懵懂期，这个阶段的发展，对于孩子的一生的有着极其重要的作用。
当然，如您说的在小学已经进入正道的孩子，如果有了正确的人生观，世界观和强大的个人见解；或者在初中不必经历青春期的孩子，那样的情况下，我的忧虑是多余的。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-1 14:47 编辑 ].

并不反感民办。我的道理还没说呢。一再说的是，某些帖子是自相矛盾的，纠结的。.

我们放弃了民办选择了公办特色班，个人感觉孩子自身还是很重要的。.

引用:

原帖由 无所谓2003 于 2012-5-1 14:43 发表
可能您没有看全我的观点
这里，我再强调一下，并非是由于小学里您所谓的“正道”“不正道”的问题。
如果是小学就没有进入正道，我想民办名校根本不会给面试机会的，那样的孩子只能通过义务教育途径，去对口的公办 ...

把特殊的孩子选出来，确实需要面试。民办也不会这么吆喝：家有没有进入正道的孩子，带钱，速来，我们有措施使他们正常。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-1 15:05 发表


把特殊的孩子选出来，确实需要面试。民办也不会这么吆喝：家有没有进入正道的孩子，带钱，速来，我们有措施使他们正常。

呵呵，不知道什么是您所谓的“特殊”孩子。
我个人的观点，没有“不进入正道”的孩子，小升初的孩子，才多大？只是还没有发现自我的孩子。
好的教育制度，每个孩子都能找到适合自己发展的学校，每个孩子都能找到成为社会有用一份子的发展轨道。
正是有了那么多承担了社会义务教育的公办学校，才是夯实了我们教育的基石。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-1 15:16 编辑 ].

晕，我几时说过代表公办学校的老师了。一再说的是，某些帖子是自相矛盾的，纠结的。

进入预初还没有发现自我的孩子，他的自我，哪里去了呢？当然，相信别的孩子都没有发现自我、没有建立自我，也可以。.

先问个题外问题：“师范毕业后什么样的学生进入公办学校，什么样的学生进行到民办学校呢？”
之所以这样问基于最近朋友经常抱怨她女儿学校的班主任不尽职（该所学校号称是本区排名第一的民办初中），无论是教学上还是班级管理上都无法叫人满意。为此我就有疑问了：难道此类民办名校仅仅就靠生源好而胜出吗？老师的作用到底发挥了多少？如果师资质量存在问题，那么这些名校又是凭着什么而胜出呢？请熟悉情况的朋友帮忙解答下，谢谢！.

引用:

原帖由 无所谓2003 于 2012-5-1 10:55 发表

民办学校抓得紧，孩子的群体相对比较好，学习的压力比较大，那样，孩子的闲暇时间相对比较少，自然一些乱七八糟的事会少些。

对于学习压力，不知其他家长如何想，如果你不是民办利益者，就是真的太简单，太轻巧！
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2010年高考结束后，刚被一所重点大学录取的18岁女生小松(化名)竟被查出已经闭经。初中时小松就有月经不调症状，进入高中后由于学业紧张，她更一心扑在学业上。直到高考结束，她才“放宽心”到医院检查，但结果令人扼腕：闭经，子宫萎缩，卵巢功能衰竭！

　　对小松的主治医生来说，小松已经是第三位症状相同的高三女生了。这位医生很无奈，三位女生的讲述让她心痛。她说，“过度劳累对女孩的身体伤害太大了，因为夜晚深睡眠期间是身体各种激素分泌的高峰期。睡眠不足，长期疲劳，会严重干扰内分泌功能，影响青春期发育。”

　　“学业压力是女孩生殖健康的最大威胁。”孙云晓研究员说，长期巨大压力以及精神紧张，必然影响到少女的内分泌功能。不仅直接影响内分泌生殖健康，还间接影响睡眠与运动状况。“与男孩不同，青春期女孩不得不面对周期性月经，每月约一周时间处于失血状态。本该多注意休息，但长时间伏案学习、很少运动，连睡眠时间都大大缩短。她们的内分泌系统又如何正常运转？”

　　巨大的学业压力不分性别，应试教育状态下，女孩的学业压力被成倍放大。两年前，中国青少年研究中心对1800多名高中生作调查后发现：女生每天做作业与额外学习时间多过男生，47.4%的高中女生每天做作业在两小时以上。
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《拯救女孩》.

说说我的观点，生源和老师都重要的。
好的生源老师教起来省力又带劲。
我lg毕业于普通高中，他们那届直升班考进大学比例非常高。
因为初中班主任忽悠动员了很多聪明孩子直升
事后该老师升到年级组长，同时表示亏欠了这些直升的孩子，说如果他们不直升会更好。
好孩子不管到什么地方读书，只要整体氛围积极向上的，不会差到哪里去。
否则再好的学校班级再好的老师再好的外部条件，孩子上不去的还是上不去。
不要纠结公办民办了，金子总会闪光。

[ 本帖最后由 ROBYN 于 2012-5-1 22:46 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-1 14:49 发表
并不反感民办。我的道理还没说呢。一再说的是，某些帖子是自相矛盾的，纠结的。

能不能说说你的道理呢？很想听听高论。.

民办生源整齐点，老师相对比较好带。
公办生源落差大，学校老师都更努力。
不要纠结公办民办了，是金子就总会闪光的。.

发现自我是这么容易的吗？你发现了自我吗？这个自我是你在六年级就发现了的吗？

一个人发现自我是建立在个人的人生观和世界观的基础上的。如果没有人生观和世界观的时候，他对自我的评价及发展方向是受外界影响的，易变的。.

我们俩象姐妹一样的观点一样。
阿斗在哪里都扶不起，奥巴马黑皮也当总统。.

引用:

原帖由 ROBYN 于 2012-5-1 21:33 发表
说说我的观点，生源和老师都重要的。
好的生源老师教起来省力又带劲。
我lg毕业于普通高中，他们那届直升班考进大学比例非常高。
因为初中班主任忽悠动员了很多聪明孩子直升
事后该老师升到年级组长，同时表示亏 ...

今天我还在跟朋友说起，我表哥表妹都是在当年的区重点初中考取复旦附中后被班主任，校长轮流到家劝说，结果直升本校了。特别是表哥据说是老校长一次次到家里劝说，惹得我舅舅很不好意思就直升了。说是直升班可以配备最好的老师。
三年后的高考，表妹还是如愿考入PKU,表哥获得保送FD
所以，目前的学校之间的PK其本质就是争夺生源的战斗。民办，公办都在为获得优质生源而努力，抢跑道。（我手机上就会经常出现一些邀请短信，甚至是优质公办学校的）
这就更落实了我最初的想法，在学习这件事中，孩子本身的学习能力，习惯和智力是最权重的部分。一定要相信自己的孩子！.

关于能够直升的完中，我也有个问题。就是他们会不会顾及到高中部的生源，不怎么用心培养可能跳出他们学校去更高阶段的孩子？
我就是出于这样的疑问，转报了一个同等水平初级中学的特长生，而没有报之前心仪的完中。.

引用:

原帖由 smderi0 于 2012-5-1 22:41 发表
发现自我是这么容易的吗？你发现了自我吗？这个自我是你在六年级就发现了的吗？

一个人发现自我是建立在个人的人生观和世界观的基础上的。如果没有人生观和世界观的时候，他对自我的评价及发展方向是受外界影响的 ...

12岁为了明确的目标自己去读书的人，很多，或者家长进行了很好的引导，或者生活条件不够好。
相反，如果对于一个养尊处优，要风得风、要雨得雨的孩子，家长又没有很好地进行这方面的引导，那么，你说的对，这样的孩子很难在12岁明白自己要什么并为之而努力。好吧，我还是不能承认这样的孩子是优秀的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-1 23:51 发表


12岁为了明确的目标自己去读书的人，很多，或者家长进行了很好的引导，或者生活条件不够好。
相反，如果对于一个养尊处优，要风得风、要雨得雨的孩子，家长又没有很好地进行这方面的引导，那么，你说的对，这样 ...

前几个月，我在和孩子做思想交流，我说你进入中学不要学人家早恋啊！
我女儿来了一句：哼！燕雀安知鸿鹄之志，妈妈你放心吧！.

我儿子说他大学都不准备谈恋爱，我劝他，大学还是可以谈谈滴~~.

很简单，靠家长.

首先谢谢你的回答，那么我又有疑问了，既然拼的是家长，那么是否孩子放在什么样的学校都不搭界了？反正回到家自己都要给自己孩子上课的。.

世上除了“为了明确的目标自己去读书的人”和“养尊处优，要风得风、要雨得雨的孩子”这两种孩子之外，还有很多其他状态的孩子。
我想两位争论的“发现自我”，是完全不同的概念。
我个人认同另一位的观点，大部分人发现自我是在青春期及之后，有的人和我同龄甚至老年了，都没有发现自我呢。.

我儿子12岁开始有发现自我的苗头，体现在他对自己有了要求，开始思考人生的问题，（虽然很幼稚），找到了他感兴趣的一些东西，等等。我想他这个自我发现的过程，应该会持续好多年。
基于他的个体情况，（刚开始有主动学习的意愿，但不明显，学习上比较自由松散，比较难适应新环境等）我们选择了公办，孩子最后还是靠父母，靠家庭教育，学校不要太糟，也不必太好以至于拔苗助长。我这样认为。.

再说一句，很认同你的观点，那些需要进民办的学校来约束自己的孩子，青春期也是一关。不觉得成绩好，乖就是优秀。现在的优秀小学生，有的家长注意的，心理很健康。也有些心理不太健康的。我觉得跟成绩好坏没什么很大关联。成绩不好的孩子也有些有心理问题的。.

民办学校的老师会给家长压力，环境也会给家长压力。压力大么动力就大嘛，人多少是有惰性的.

你想得太周密了。
我就没想这么多，明确目标然后行动就可以了。
能进理想的公办理想的班级是第一选择，不行就去可以特招我们的民办。.

引用:

原帖由 ROBYN 于 2012-5-2 13:56 发表
你想得太周密了。
我就没想这么多，明确目标然后行动就可以了。
能进理想的公办理想的班级是第一选择，不行就去可以特招我们的民办。

同意。最近在关心留学版块，看了一圈反而糊涂了。还是简单点好。

不管进民办、公办，考国内大学还是国外大学，个人以为，都要走出一个误区--不要替孩子想的太多，不要替孩子做太多。做家长的无非是想孩子获得好的教育。教育的原文是Educate，不是Teach，也不是Learn，所以其核心和落脚点始终应该是孩子本身。关注孩子的成长，让他有梦想，家长和老师来帮助孩子实现梦想，这才是教育的本质。

所以，当我们谈论教育的目标，应该是孩子的目标，所谓适合也要从孩子的角度出发，我们谈论方法，也应该是适合孩子的方法。一旦偏离了孩子这个主题，说教育往往就越说越乱，越说越糊涂。.

是的，越来越复杂，都上升到人生观和价值观了。
哪有那么复杂，虾有虾路，蟹有蟹路，各显神通。
这种事没法统一的，国家政策也没法改变的，就看自己能做什么怎么做就可以了。没必要为自己为什么这么做还开个帖子讨论，大家想怎么做就怎么做，反正都是为了自己孩子好，觉得适合自己孩子才这么做的。.

引用:

原帖由 虎子妈妈 于 2012-4-27 10:08 发表
同意11楼，择校不仅仅为了升学率，更为了校风和环境。

非常同意！为了校风与环境。.

引用:

原帖由 无所谓2003 于 2012-5-1 14:18 发表
公办和民办是两种不同的发展模式，不存在优劣之分，任何对立看待的，都是片面的伪命题。
每个孩子都有各自不同的特点和个性，发展的轨迹必然是不同的。
不要苛求最好的，但求适合的，适合自己孩子的发展，就是好的 ...

非常同意您的观点。适合自己的，就是最好的。.

引用:

原帖由 ROBYN 于 2012-5-2 14:28 发表
是的，越来越复杂，都上升到人生观和价值观了。
哪有那么复杂，虾有虾路，蟹有蟹路，各显神通。
这种事没法统一的，国家政策也没法改变的，就看自己能做什么怎么做就可以了。没必要为自己为什么这么做还开个帖子讨 ...

要是各走各路，当然是风平浪静，各自安心读书就是。令人难解的是明明是民办的商业行为，一个收钱一个付钱，两厢情愿的事儿，偏要整出这么大动静。上民办就上呗，偏要说公办的孩子不行，公办碍你啥事儿了？

还是回到楼主的主题，请“普通公办学校的家长进来聊聊自己的想法”，看看如何使孩子能更好地适应公办学校的学习。.

是的，越来越复杂，都上升到人生观和价值观了。
====================================
教育有三个主体，政府、学校和老师、家长和孩子。我发现，之所以复杂之所以乱，就是把这个三个主体混在一起，一个人发言，一会儿代表政府一会儿代表学校和老师一会儿又代表家长和孩子，眉毛胡子一把抓，不乱才怪呢。.

引用:

原帖由 jennychen1973 于 2012-4-27 16:12 发表
初中阶段是一个孩子性格、个性变化比较大并受外界环境影响比较大的阶段，此时如果孩子没走对正道，没交对朋友，逆转的代价很大、成本很高，也不一定能逆转，因为那是的孩子已经不完全听你的了，你必须与他斗智斗勇， ...

很对很对，我赞同楼主的话，但是是个空中楼阁，我家小妹还没有醒悟，对学习是为了什么还搞不懂东南西北，我们希望孩子醒悟的时候周边有好的老师好的朋友好的环境引领她，那些不好的行为，观念，周边总会遇到，她有了正确的观念后自然会分辨，荷出淤泥而不染淡然是好，但是风险也太大，我们就一个孩子，100%的风险，我们不愿意去赌，我们选择民办。.

我们不是教育圈中之人。只能根据概率来判断问题。我也希望孩子可以上好的公办学校，就像我们当年，没有民办公办之分，重点学校，凭实力考，从初中考到大学，我也觉的很公平。但是现在上海发展太快了，教育资源有限，我家又住在城乡结合部，公办学校大部分是外来务工者小孩，我不希望她的同学是这样的家庭环境出来的。而我又不想去市区学区房，没办法就只能选民办了。但选民办时，标准就是升学率要高的。这个指标不代表全部，但是个最重要的指标，升学率代表着好的大学及好的工作，虽然不是百分之百准确，那也是很高很高的概率。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-1 23:51 发表


12岁为了明确的目标自己去读书的人，很多，或者家长进行了很好的引导，或者生活条件不够好。
相反，如果对于一个养尊处优，要风得风、要雨得雨的孩子，家长又没有很好地进行这方面的引导，那么，你说的对，这样 ...

12岁的孩子读书的目标是啥哪？我很简单的告诉女儿，希望她将来可以自食其力。她听了觉的很简单，我再告诉她，她要自己挣钱维持现在的生活水平不容易的，为了这个目标，现在就要去努力读书。当然要求孩子读书好并不是表示对孩子情商没要求。.

引用:

原帖由 MARY宝贝 于 2012-5-2 17:57 发表
我们不是教育圈中之人。只能根据概率来判断问题。我也希望孩子可以上好的公办学校，就像我们当年，没有民办公办之分，重点学校，凭实力考，从初中考到大学，我也觉的很公平。但是现在上海发展太快了，教育资源有限， ...

概率对你毫无意义，你是一个家长，又不是校长。.

引用:

原帖由 yingjie1018 于 2012-5-1 22:18 发表
民办生源整齐点，老师相对比较好带。
公办生源落差大，学校老师都更努力。
不要纠结公办民办了，是金子就总会闪光的。

正解。
好的学校也有差生，差的学校也有优秀的孩子，只是比例问题。
民办名校，经过n选1的过程，必然选中的优秀的孩子的比例高，可以说有90%吗？剩下的10%，在这样的一个群体里，是很难掀起什么的，更有可能是被整体的积极向上给带动了。
公办学校的特色班，必定也是经过n选1的过程，但是，看看身边的，所谓的大牛，会选择公办还是民办呢？除了特色班，公办教育承担了接纳对口小学的生源，
很容易理解，到了末期，还留在小学的孩子，绝大部分会是没有被前面各种学校选中的，他们必定会去对口的公办学校。
那样，公办学校的整体生源层次不齐，特色班和普通班的比例，应该低于1:1吧。
如此，公办学校的整体生源是弱于民办的。
好的学校之所以好，在于学习氛围和严谨的校风。.

作为一个家长不关心升学率，还能关心什么呢？
当然，也有家长只是关心孩子的身心健康，愉快成长的，但真是那样，偶尔去看看升学率也是可以的。
如果拿出国来说事，美其名是摆脱国内落后的教育体制，摆脱国内应试教育的枷锁
但在国内熟悉的环境都不能适应，不能读得好，出去了，在一个陌生的环境，就一定能成功？
我的看法，只有在国内读得好，体现孩子良好的学习习惯和较强的适应环境的能力，才更适合出国。

[ 本帖最后由 无所谓2003 于 2012-5-2 19:54 编辑 ].

只要你的孩子没进好的高中或者没看上大学，对你而言，升学率就是0。晕，还真把自己当校长了。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 19:55 发表
只要你的孩子没进好的高中或者没看上大学，对你而言，升学率就是0。晕，还真把自己当校长了。

不知道该如何理解您？
还是没有看全我的观点。
讨论升学率，是为了帮助孩子的择校。对于孩子的未来，一切都是白纸。
您把结果拿来用，有什么帮助吗？.

引用:

原帖由 无所谓2003 于 2012-5-2 19:58 发表


不知道该如何理解您？
还是没有看全我的观点。
讨论升学率，是为了帮助孩子的择校。对于孩子的未来，一切都是白纸。
您把结果拿来用，有什么帮助吗？

是啊。看升学率的童鞋，您们把结果，而且还是别人的结果拿来用，有什么帮助啊？.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 20:26 发表


是啊。看升学率的童鞋，您们把结果，而且还是别人的结果拿来用，有什么帮助啊？

当然有帮助，因为可以根据这个升学率，让自己的小孩对号入座，看看将来可以升到那个学校。我不是校长，没有那么多信息，也缺乏这类事情的判断能力，只好随大流，看数据。.

引用:

原帖由 ljj 于 2012-5-1 19:13 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&p
对于学习压力，不知其他家长如何想，如果你不是民办利益者，就是真的太简单，太轻巧！
==================================================================================================================== ...

同事的孩子高考前确实如此，说是睡觉都要分成几段，，，当中匀一段时间出来完成作业。
所以我意识到中学的竞争不仅是智力上还是体质上的。

所以把宝宝的英皇芭蕾课从每周一节增加到每周两节，包括一次私人教练课。一年下来孩子确实体能得到了提高，
身材也拔长端正了，学习上容易疲劳的情况改善了不少。

我想孩子在精力有限的情况下，不仅要考虑眼前，更要重视长远的规划，特别是孩子的健康。

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2012-5-2 22:32 编辑 ].

引用:

原帖由 MARY宝贝 于 2012-5-2 22:22 发表


当然有帮助，因为可以根据这个升学率，让自己的小孩对号入座，看看将来可以升到那个学校。我不是校长，没有那么多信息，也缺乏这类事情的判断能力，只好随大流，看数据。

原来你看的是那个座啊。问题是，即便是状元坐过，你确定那上面留下的是好运气吗？.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 22:35 发表


原来你看的是那个座啊。问题是，即便是状元坐过，你确定那上面留下的是好运气吗？

哈哈，我们还是多谈谈我们未来公办的孩子吧，每个家庭都是把孩子的利益放在第一位的，都有自己的综合考量。

我宝宝老是想成为学校＂史册＂中的人物，就是创造学校纪录并被学弟学妹传说的那种人物，事实上她在小学阶段也做到了。
每当我在学校自报家门，说是谁谁的家长后，老师都是一脸的惊喜，，，呵呵我自己也感到很开心
他老爸当年在省重点据说也是这样的传奇人物，据说老校长还老惦记着他，，，.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 22:35 发表


原来你看的是那个座啊。问题是，即便是状元坐过，你确定那上面留下的是好运气吗？

我看重的不是状元留下的好运气，而是可以学到更多的培养状元的好方法。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 22:35 发表


原来你看的是那个座啊。问题是，即便是状元坐过，你确定那上面留下的是好运气吗？

那位妈妈没说错啊，在信息不完整的情况下，升学率也是学校很重要的一个评估指标。其他量化指标太少了，是孩子愉快程度？还是体质健康程度？这些家长们也想关心，但没有透明标准。至于自己孩子是否是状元，那是学校，家长，孩子共同努力的结果，升学率高至少说明就统计概率来说，成为状元的可能比较大一些^_^，当然现在现在状元的定义不是那么狭隘，看升学率的标准了，是一本率，还是其他什么标准。.

那，祝你好运。.

引用:

原帖由 Derek妈妈 于 2012-5-2 22:54 发表


那位妈妈没说错啊，在信息不完整的情况下，升学率也是学校很重要的一个评估指标。其他量化指标太少了，是孩子愉快程度？还是体质健康程度？这些家长们也想关心，但没有透明标准。至于自己孩子是否是状元，那是学 ...

我也觉得升学指标是相对来说靠谱的，
但应该把民办和公办择校生的录取率去比较。否则，牛蛙去跟蝌蚪比，本身就是没什么可比性。.