大家好!因为网络出状况,所以到今天才写反馈,非常抱歉~。
6月30日天气炎热,非常感谢大家在35度的高温情况下准时参加!
接下来对本次活动做简单点评:
(1)。活动过程
由于本次活动是再第一次的基础上进行了部分环节和作品的调整,使活动内容和形式更适合孩子。因此,总体来说比第一次更进步,重点更突出、要点更明了。活动时间的利用和把握更有效。
如同A所示:增加了“关于美术门类”与“世界人口”的关系网对比,使孩子们通过比较明白美术的主要6大门类;在幼儿园组增加了“拼图游戏”,使活动更有趣,同时通过游戏加深对作品的认识。
(2)个别儿童作品点评
孩子们根据作品最有趣的部分进行拓展想象,显然“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”,孩子们根据自己对艺术品的认识和理解,在结合个人生活经验的基础上,进行自由创作,所以每个孩子都自信满满、收获一幅与众不同的艺术品。如图B:据说是一个人正在洗澡,但是忘记拿毛巾,在喊另外一个人帮忙拿(另外一个在正在卫生间)。从这幅作品看,孩子把雕塑的人物头像变成沐浴喷头,是非常有创意的想法,改变了物品原来的用途,拓展想象;与此同时,用红色表示热水、蓝色表示冷水,说明孩子使色彩有了温度,使色彩为作品服务,能够能够非常帮的驾驭和使用色彩(但据妈妈描述,该孩子平时并不阐述属于色彩)
而图B是一位小学1年级的女生作品,孩子绘画了一系列蝴蝶,据说是“蝴蝶系列个人作品展”。孩子利用线条把自己作品吊挂起来,使作品看起来有装置艺术的感觉,是非常聪明的想法,同时说明孩子非常喜欢美术,说不定等孩子长大了,真的可以梦想成真呢!通常情况下,如果孩子的作品被挂在家里,被介绍给其他人(如客人等),孩子会倍感幸福和喜悦,一种被认可感,可增加孩子的自信度,所以建议有条件的家长,不放在家给孩子的作品找个展览的空间。与此同时,该学生的作品也坚定了我在年底,预设给所有参与的活动的孩子,举办一个作品展。
当然还有许多出色的作品就不一一在这里展示,敬请各位朋友到公共邮箱中自行下载,如有更多疑问,请电话或网络联系,谢谢!
(3)课后拓展
A美术门类
请孩子用图表或图柱或其他方式展示美术的主要门类(幼儿园孩子,请家长随即选择著名艺术品,请孩子说说属于哪个门类)
B图表
请孩子用图表或图柱等方式展示“家人或本班同学的交通出行方式或星座”
C.知识链接
请孩子通过网站:
http://baike.baidu.com/view/64112.htm
简单认识和了解“西周虢季子白盘”。
另外,小学孩子阅读并了解“铭文”。
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本帖最后由 kidsart艺术空间 于 2012-7-5 11:44 编辑 ].