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原帖由 盛盛妈~ 于 2007-1-14 17:14 发表
唉,我每次骂孩子的口头禅是:你这么简单的题目都做不来,你好去死了...."
结果这死倔孩子真的要跳楼"死"给我看....
改...发誓一定改......

这个确实要改的啊！ 老公骂儿子怎么这么笨， 我都会发‘掉头’的， 不笨也骂笨了， 尽管其他方面我也会严厉教训， 但我不用这样的言辞～～～.

这个教育制度下,首先把小学教师逼得走投无路把压力传递给家长和学生,家长被逼无耐只好逼自己的孩子.小学居然每周都班级平均分排名!老师难做,每天都发短信给家长,结果家长就替代了老师,给孩子施加压力.有的压力是不自觉的,无形的.可怜脆弱点的苗苗就抗不住了.脆弱点的家长也真抗不住..

告诉大家一个好消息，明年新教材的课文可能大大删减，因为孩子太累了！我们的孩子就是实验品，一会这样，不行就那样，原先试点学校还要恐怖，语文要80课 ，实在不行了，正式试行时，才删掉些的，建议教育局领导要把试点工作放在薄弱学校，让大多数孩子适应，不是教天才儿童，看看我们的孩子，幼儿园中班回来干什么？钢琴1小时，数学口算本完成3排，语文读读故事，认字，英语半小时，9点多睡觉，这哪象幼儿园的孩子，孩子不被逼疯才怪！！！.

我也很讨厌现在的课改，语文不先学拼音，死记字；英语不先学音标，直接读，等等。
这些颠倒学习法，能有基本工吗。而且简直改成家长从心入学，都得“争当小学生”，也不知实现在的孩子们命苦，还是我们这些家长们命苦。.

我算被LZ吓到了.....

在中国，你不抓紧点，小孩将来怎么办？

抓紧了，又是这样一种结果....

真理何在？.

我儿子上了一学期一年级,学得很轻松,考试成绩也不差,他幼儿园几乎没学,是的,除了老师正常教的,回家就是玩,什么班也没参加,去年上小学之前,英语字母不认识,数学只会20之内回减法,还要ban指头,语文只认识几十个字.现在学习状态非常好,进步之快是我意料之外的,成绩也很优秀,喜欢学校,对学习的兴趣浓厚,老师说他注意力非常集中.和我小时候学习状态差不多.我个人建议,要让孩子按照他的年龄段去学习,千万别拔苗助长..

我也要改正，坚决不再打女儿了.

是啊！偶儿子5年级了，成绩蛮好的，就是拼音不过关。当初一年级语文84课，学校紧杆慢赶只赏了80课。.

基础确实不扎实,差不多每天一课课文,过几天学的字就忘记了.课文也没有学透.这能学的好吗?也真不明白课改的初衷是什么!.

强烈反对语文二期课改，拔苗助长、急功近利！基础不好好打，忽略了拼音、笔划笔顺等基础。.

‘幼儿园中班回来干什么？钢琴1小时，数学口算本完成3排，语文读读故事，认字，英语半小时，’

好像以上的也不是每个孩子都有的经历－－我家的除了有点幼儿园的英语学习时间－－也是有一搭没一搭的， 幼儿园期间没干过别的事啊， 周末也没课的， 玩么也就瞎玩玩， 现在小一了， 而且进的是一所传说中功课较难的学校， 也不见得很差啊； 其实所有这些压力也还是家长的选择， 孩子弄到后来也是习惯成自然了－－抑或承受不了就有些极端行为出现.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2007-1-12 10:20 发表
太同意了，现在的语文教材除了编教材的说好，老师、家长、孩子没有一个说好的！

举起所有的手表示同意,还有数学教材乱哄哄,考起来题又难又偏,一点不符合学生年龄特点!.