从校服的事情上看，就是自己不争气，想要别人看得起你，给你脸，你就得自己要脸，脸面是自己挣得，不是别人送给你的。
这一学期进步大不大你们自己知道，没有人看见地，到这种场面头上，你们不守规矩，丢的是我们大家的脸。.

做消防队员不是第一次，接初二也接过，只是接的是混合班，也蛮好搞的，大不了学习差点，行为习惯也蛮好扳转来的。
这民工班是第一遭，学习是不谈了，这行为、这习惯啊。垃圾看不见的，什么都可以做玩具的，打架是没有理由的。
教育是很无奈的。.

小学生还能压、哄、骗，这初中是大爆发了。
压了要反弹，哄了当好玩，骗了不理你了。
要不是反弹的历害，也就不用我这许久不当班主任的出来玩一把。
领导就是领导，一忽悠，两忽悠……
5555555，心肠一软，接了一手的湿粉，整天搞得象保姆。.

引用:

原帖由 zhy9411 于 2009-3-23 20:58 发表
小学生还能压、哄、骗，这初中是大爆发了。
压了要反弹，哄了当好玩，骗了不理你了。
要不是反弹的历害，也就不用我这许久不当班主任的出来玩一把。
领导就是领导，一忽悠，两忽悠……
5555555，心肠一软，接了一 ...

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俺 不玩了，领导行不？.

俺 们同事也欺负俺啊，小熊们如果不做作业，就说，你们不做完，我就欺负你们Z老师。.

引用:

原帖由 zhy9411 于 2009-3-23 21:05 发表
俺 不玩了，领导行不？

您这可不能撂挑子啊，，能者多劳么，，还要劳烦您再连着一学年吧，把这帮小子带到毕业，别人不敢说，您，行的！





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这话。领导就是领导，都是一个调调，悠着点悠着点。
把门关紧，假装听不见小熊们的吵吵声。.

LZ真是个好老师！ 很感动！.

千万不可这么说..

对楼主的“搞不清的户口本”有同感
外地没有上海那么法制化，反正什么都是靠关系，我们认为不可能的事情，他们很简单的，户口簿啊、出生证啊随便弄弄的，有些外地出具的证件感觉都很山寨的，往往要研究一阵，碰到统计啊什么的总有点吓牢牢。.

所以我的观点,教育孩子比教育家长容易.能不和家长打交道尽量不打..

喜欢你的踏实，你的认真。
       无论明天你的选择走那条路，你都会走得踏实、认真。
       相信你的选择有你理由。
       坚守自己的理想，路可以选择弯曲，不妨碍目标的坚持，发展自己的喜好，快活地生活。.

琦准备去打工了..

琦昨天和我说，准备要去打工了。我很惊诧，上周我们俩还在讨论大学，你说想去看看华东政法大学，还问数学不好，以后能不能当律师？没关系的，相对而言，数学对大多数人来说，是没什么用的。.

这就是环境所迫，生活所逼。
       今天的环境你无法选择，明天的环境你可以选择，不要放弃。相信你的明天也可以灿烂。.

好文章,顶.看了有启发.

最主要是真实。
很多一谈民工子女，太假，把他们说成一花朵，品行端正，学习努力，老师牺牲、奉献。
民工子女怎么样，也是有多面性的，家教不好是个大问题。.

很多时候是无懒和无耻，大星的手里总有脏东西，还到处乱扔，小胖的嘴里总有各种各样的话，还自以为很有理，整天说这个人品不好，那个人品有问题，对人马列主义，对自己宽松主义。有点事就指摘别人。
以前还有个好孩子小伍，从小伍之后，看着男生，就是没有希望

[ 本帖最后由 zhy9411 于 2009-3-27 11:02 编辑 ].

看着这些孩子重复同样的错误，还满脸无辜，还时不时的一嘴的借口，我的感觉不是挫败。
因为我知道我只是教育工作者，我不是伟大的上帝，牺牲了自己就能解救大众。.

我佩服有些老师的本事，能把他手里的每个孩子都控制的牢牢了。可惜没见过真实地。
我不能，我只能控制住愿意接受控制的孩子。.

最近一段时间天气不好，固疾复发，情绪低落，看这些孩子是“疾固”，麻烦。.

不故作姿态地俯视这些孩子，不心存不屑地鄙视这些孩子，并不容易。.

今天无意中看到您的帖子，很认真的看完了，感动！佩服！.

好老师，佩服。.

生命与生命平等，无权低视这些孩子，我本善良。.

坐在这里是要完成一篇挫折教育的案例，而且是要和学生的相配合。感觉无法用这笔粉饰太平、夸张教育。
面对、应对挫折，职业要求，教师时刻面对着挫折，你的要求总有人做不到，就如医生，说是挽救生命，实则生命是无法控制的。
教师和医生是两个时刻面对失败、无奈的职业。.

多年前看到一则消息，一个著名的医生，做过很多次在旁人眼中完美的手术，而他面对手中的一例失败手术无法解脱，自杀了结。
很多同行说，他当时的处理是正确的、他做得很好。可他无法面对。
我能够理解他当时的心情，身为医生，不断反思失败，心纠结起来，无法挣开。
同样的，身为教师，不知有没有人能做到，离开学校大门，就把学生放在脑后。.

有同行能告诉我，这么多年，你没梦到过教室，没梦到过学生。
我梦到过，身边的同事，教主课也好，副课也好，都梦到过，而且都是恶梦。.

看了你的贴感觉你真的是个好老师,宝宝今年要上学了,准备进户口对应的学校,听说有四个班其中一个班是民工班,希望那些孩子也能碰到你这样的老师,也强烈希望我自己的宝宝能碰到你这样的老师,谢谢你,老师.

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今早领着孩子们在校外，不停的.

角度没这么大，也是蛮累人的。.

先平完三座大山，一会儿细说周详。.

完工，一早6点30到校，哇啦哇啦到现在，嗓音压不下来了，汗颜啊！还整天和孩子们说女士要保持优雅。.

本周是我们班值周，加上从上周五开始的“迎世博，讲礼仪”市民检查团开始工作，莫名我们又多了一份活。早上做完常规的校园晨扫工作，分两组，一组在校门口，一组在车站，劝导市民。保持端庄的仪态，使用敬语，劝导行人，“先生，请走人行道。”“女士，请从前门上车。”“先生，过马路请走斑马线。”“谢谢您的合作。”.

平时疯疯癫癫的孩子，这时侯不够大方了，站着不太会说。学得最快是小胖，不过小胖，在劝导别人的时候，自己走下了人行道，这是错误的，劝导别人时，自己要保持正确地站位。
车站的一组更是有意思，有位先生，小茹说了一遍，往后退了一步，还是站在车道上，说的时候声音要坚定，当对方没做到时，可眼睛正视对方，并坚定的重复。唉，我是不是可以上宾馆实习基地去做指导了？.

听小允说，我不在的时候，有位先生看着他们的示范员袖标问了好几遍：“你们示范员是示范什么的？”小允开头不回答，后来说：“请咨询我们Z老师。”唉，出门之前反复强调，“迎世博，讲礼仪。”怎么就忘了。.

今天好巧，在外面“迎世博，讲礼仪”时遇到去上班的诗晓，皮光肉嫩的，与在校灰头土脸，不可同日而语了，这学校真是折磨人啊，一离开学校就光采照人了。.

老师要给他们拍照啊，都是孩子。.

找到你说的读稿人了，是俺的课代表。俺不年轻，也不美丽。老奶奶一个了。在西行漫记里有俺的片片。.

忙了一早上，刚停下来，看到你的溢美，骨头有点轻，俺还年轻，上周末，夫还说，你快退休了。.

昨天在班会课上和孩子们大谈，一个人的坚持，可以变成一群人的坚持。我不能改变环境，我可以改变我自己，坚持我自己。
今天一早就上演了这么一出。在马路边，一般地，听到孩子们的劝说，人们都会走到人行道上来。这位女士，强说一遍，她看了一眼，继续在马路中央走，我说一遍，理也没理，继续走，前面春来，对她又认真的说了一遍，她走上了人行道，对春来我竖起了拇指，“你真强。”“老师，这人昨天也是她不听劝的。”春来说，“没关系，今天她听了就好，我们能做的就是劝导。”

[ 本帖最后由 zhy9411 于 2009-3-31 09:50 编辑 ].

从车站巡视回来，听校务班主任说，校长对门口站着的几个男生很不满意，站没站相，还有主题是什么，要干什么，劝导行人做啥，只要劝导校内的学生做好就行了吗。
我火腾就上来了，NND，这事也是你们上面安排下来的，要做这形式，干活是我们班主任，多做多错，是不是不如不做，7点半以后学生都在校内了，劝导什么学生，站在哪里如果什么也不干，对这些孩子有什么意义，要么不做，做就做得正气凛然、一视同仁。今天一站在那儿，看到的第一个犯错乱穿马路的就是一个校领导，昨天看到的一个教师犯错，指出，今天就没犯。

[ 本帖最后由 zhy9411 于 2009-3-31 09:37 编辑 ].

站没站相，是我教导无方，我改进。这些孩子也是，在我面前站的好好的，一离我的视线就不行。我奇怪，这么多年，看到这么多孩子，人前一套人后一套，无法生活的坦荡、生活的阳光，身心分离，你们累不累啊。看着他们，中国无希望。

[ 本帖最后由 zhy9411 于 2009-3-31 09:44 编辑 ].